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文档简介
新课标下的小学英语阅读课教学初探一、引言
英语阅读是英语学习中非常重要的一环。随着新课标的出台和实施，小学英语课程也发生了很大变化。在新课标下，英语阅读课的教学目标也有所调整，注重培养学生的综合语言运用能力和跨文化交际能力。本文就新课标下的小学英语阅读课教学进行初步探索与思考。
二、新课标下的英语阅读教学的特点
1.注重培养阅读的习惯
在新课标下，英语阅读教学更加注重培养学生的阅读习惯和兴趣。不再是传统的机械读单词，而是通过一系列的图片、图表、短文等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动阅读的能力。
2.重视语言能力的综合运用
新课标下的英语阅读教学不再注重死记硬背，而是注重培养学生的语言运用能力。通过培养学生的听、说、读、写能力的综合运用，提高学生的语言输出能力，使学生能够真正运用所学知识进行交流。
3.强调跨文化交际能力的培养
在新课标下，英语阅读教学不仅仅是语言能力的培养，还注重培养学生的跨文化交际能力。通过阅读不同文化背景的文章、网络资源等，使学生能够更好地了解和理解不同文化，并培养学生的尊重和欣赏其他文化的能力。
三、新课标下的英语阅读教学策略
1.创设真实情境，激发学生的学习兴趣
在新课标下的英语阅读教学中，教师可以通过创设真实的情境，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示一些真实的图片、视频等，让学生自由活动和探索，并引导学生自己发现和解决问题，提高他们的阅读兴趣和能力。
2.采用多媒体技术，提高教学效果
在新课标下的英语阅读教学中，教师可以适当运用多媒体技术，通过图片、音频、视频等形式进行教学，提高教学效果。例如，教师可以通过展示图片，让学生从图片中获取信息并进行交流，培养他们的阅读能力和语言运用能力。
3.运用合作学习，促进学生间的互动和合作
在新课标下的英语阅读教学中，教师可以采用合作学习的方式，促进学生间的互动和合作。例如，教师可以将学生分成小组，让他们合作完成一些阅读任务，通过合作来培养学生的团队合作精神和跨文化交际能力。
四、新课标下的英语阅读教学中教师应具备的素养
1.学科知识的掌握和运用
在新课标下的英语阅读教学中，教师应具备扎实的学科知识和运用能力，能够准确把握学科的教学要求和内容，合理安排教学课件和教学活动。
2.教学方法和技巧的灵活运用
在新课标下的英语阅读教学中，教师应具备丰富的教学方法和技巧，能够根据学生的实际情况和特点，灵活运用不同的教学方法和技巧，提高教学效果。
3.学生情感态度的引导和培养
在新课标下的英语阅读教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生情感态度的引导者和培养者。教师应引导学生积极参与阅读活动，培养他们的学习兴趣和阅读习惯，从而更好地提高学生的学习效果。
五、结语
新课标下的小学英语阅读课教学是培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力的重要环节。在新课标的指导下，教师应通过创设真实情境、运用多媒体技术、采用合作学习等教学策略，培养学生的阅读兴
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