小学信息技术-《3D南瓜》教学设计学情分析教材分析课后反思

《3D南瓜》教学设计1、教学目标： 【知识与技能目标】：熟练使用二维草图相关绘制命令，学会运用“放样”“拉伸”命令设计实体模型。【过程与方法目标】:学生在制作3D南瓜模型的过程中体验创作过程的艰辛和乐趣，让学生在模仿中思考、在思考中创新、在创新中成长。【情感、态度与价值观目标】:提高学生动手能力，开阔学生的视野，培养学生立体空间思维能力和创新思维。教学重点：“放样”命令的使用教学难点：绘制“南瓜”五官表情教学方法：导学案、微视频教学演示、翻转课堂、自主探究、小组合作探究5、教学过程：运用3D设计视频导入，激发学生兴趣；以南瓜为线索设计新课分为三部分：（一）依样画“瓢”—绘制南瓜身（二）温故创新—绘制南瓜把（三）创意无限—绘制南瓜五官表情。通过小组合作探究、翻转课堂的形式让学生掌握“放样”命令是本节课的亮点，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的自主能动性。最后展示学生作品，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，培养学生的创造思维。《3D南瓜》学情分析五年级的学生已经接触过模块化编程scratch，对于编程的逻辑运算和数学运算具备一定的能力，并且能够在此基础上有所创新和发挥，对信息技术有浓厚的学习兴趣。本节课带领学生熟练使用二维草图相关绘制命令，并学会运用“放样”“拉伸”命令设计实体模型；提高学生动手能力，培养学生的立体空间思维能力和创新思维。《3D南瓜》效果分析：本节课运用3D设计视频导入，使学生眼前一亮，激发学生兴趣，让学生快速融入课堂。在讲授新课的过程中，将音频和视频相结合，采用多媒体教学的手段，学生注意力特别集中，学生的学习效果极佳。在授课的过程中，给予学生充分的时间进行实际操作，充分锻炼学生的动手能力，发挥学生的创造力，培养学生的创新思维，使学生能够熟练掌握本软件的使用。在授课的过程中，增加了微视频讲解，让学生通过自主学习和小组合作来锻炼团队学习意识，取得了较好的学习效果。《3D南瓜》教材分析3D打印技术快速发展，应用于医疗、军工、建筑、教育等领域。该技术改变了人们的生活。现在人们对3D打印技术的应用日益广泛，文具、生活用品等皆可用该技术打印。在本节课中，我们来研究如何运用3Done打印制作南瓜灯笼。让学生在了解、熟悉3D打印技术的产生、发展历史基础上，学习如何用3Done制作出简单实用的三维模型，再利用3D打印机打印实物。《3D南瓜》评测练习本节课以南瓜为线索设计新课任务分为三部分：任务（一）依样画“瓢”—绘制南瓜身任务（二）温故创新—绘制南瓜把任务（三）创意无限—绘制南瓜五官表情。让学生通过自主探究、小组合作探究、翻转课堂等形式根据要求先想后动手制作南瓜的相关部分，最后拓展环节让学生根据所学知识自主创作作品进行解说展示，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，培养学生的创造思维。课后作业是让学生充分发挥想象力，在南瓜灯笼的基础上制作其他与南瓜相关的模型。《3D南瓜》课后反思本节课运用3D设计视频导入，启发学生思维，激发学生学习兴趣，让学生快速融入课堂；以南瓜为线索设计新课分为三部分：（一）依样画“瓢”—绘制南瓜身（二）温故创新—绘制南瓜把（三）创意无限—绘制南瓜五官表情，逻辑清晰，层层递进。在拓展环节中，让学生掌握参考面的选择以及拉伸命令的使用，激发了学生的创造思维，带领学生熟练所学技能，举一反三。课堂中通过小组合作探究、翻转课堂等形式让学生掌握“放样”命令是本节课的亮点，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的自主能动性，整堂课课堂气氛生动，最后展示学生作品，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，培养学生的创造思维。不足之处在于最后的拓展练习，难度大，时间短，学生没有充分发挥出来。《3D南瓜》课标分析【知识与技能目标】：1、让学生熟练使用二维草图相关绘制命令2、学会运用“放样”“拉伸”命令设计实体模型。【过程与方法目标】:学生在制作3D南瓜模型的过程中体验