小学美术教学计划

第第页小学美术教学计划

学校美术教学计划1

一、基本情状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和阅历，其抽象思维、知识的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培育同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试运用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对知识的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。

二、教材分析：

1、资料：

同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、编排特点：

该教材贴近同学的心理，贴合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，非常适合同学较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学团体合作的'机会。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和着重同学学习爱好的培育等特点。

3、教学条件及同学情景分析：

我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。

4、教学目的和教学重点、教学难点：

重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和坚持。同学的学习爱好，培育同学的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，进展美术实践本领，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知本领和造型表现本领，培育审美情操，提高审美本领，同时渗透德育教育。并且继续加强对同学创新本领和合作本领的培育。

三、教学目标

“造型·表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择相宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作本领，传递自我的思想和情感。

“设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简约的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学措施：

1、老师本人进取学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细情景敏捷多样的实施教学。

学校美术教学计划2

一、低中高班级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：

〔一〕低班级：

1、低班级同学知识技能、学习习惯分析：

一班级的小伙伴刚从幼儿园升入学校，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学立场和教学理念起决断作用。假如能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。

2、教学目的任务：

〔1〕通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。

〔2〕学习美术的基础知识和基本技能。

〔3〕培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

〔4〕培育同学观测技能、想象技能、形象思维技能等。

3、教材重点、难点：

〔1〕学习有关美术的基本知识和基本技能。

〔2〕培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

〔四〕主要措施：

1、细心预备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。

〔二〕中班级。

1、中班级同学知识技能学习习惯分析：

中班级同学已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。

2、教学目的任务：

〔1〕观赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简约的评价。

〔2〕通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

〔3〕学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

〔4〕引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

3、教学重点难点：

〔1〕教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

〔2〕教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。

4、完成任务的措施：

〔1〕仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。

〔2〕做好课前的各项预备活动。

〔3〕拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。

〔三〕高班级同学：

1、知识技能学习习惯分析：

高班级同学对美术基础知识和基本技能有肯定的掌控，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。

2、教学目的任务：

〔1〕留意培育和进展同学的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

〔2〕通过启发联想训练同学的制造性思维技能。

〔3〕在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己方式，并借助语言表达自己的想法。

〔4〕学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

3、教学重点难点：

〔1〕教学重点：培育同学的创新意识和动手实践技能。

〔2〕教学难点：同学规律思维技能的培育、空间想象技能的培育。

4、完成任务的措施：

〔1〕仔细备课、上课。

〔2〕做好课前的各项预备活动。

〔3〕拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。

〔4〕运用现代化教学手段。

二、在教学中应遵循的教学原那么。

1、审美性原那么。

美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、思想性原那么。

老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么。

教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。

4、制造性原那么。

教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、实践性原那么。

教学应联系同学的实际，老师讲解并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原那么。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原那么。

依据同学年龄特点和每个同学的性格差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，采用面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题。

1、教学中要留意知识的`基础性与应用性，使同学学好常用的、须要的、有价值的知识和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚同学的自由想象和性格进展。

4、各地应努力制造条件，配备须要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解同学的学习状况，实时总结教学阅历，改进教学，·应有利于调动同学学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌控作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

学校美术教学计划3

一、指导思想

1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2.仔细贯彻学校工作重点，强化美术爱好小组，完善美术教室，为同学提供良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本知识，培育同学的观测技能和创新思维技能，提高同学的审美观。

二、同学现状分析

四至六班级8个班级400多名同学，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受技能便有所差别。这需要老师耐烦引导、

调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

三、教学目的及要求

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践技能，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在援助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织同学认识人的情感、立场、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和尊敬。

3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践技能的培育，使学

生具有将创新意识转化为详细成果的技能。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同知识之间的`关联，培育同学的创新意识与解决问题的技能。

4.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同性格和技能的同学的美术学习状况。

总之无论是中班级还是高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的积极性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参加学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

六、教学进度：

学校美术教学计划4

美术活动小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，同学特别愿意参与。要办好美术爱好小组，需要依据学校的详细状况有计划有目的地开展，调动同学的极积性，将美术爱好小组活动搞得绘声绘色。使美术小组活动成为同学学习艺术的乐园。

一、组织健全美术爱好小组

美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，通常每周三进行一次，活动制度化。遇到有非常状况择日进行，不轻易暂停。参与成员坚持自愿报名。细心制定活动计划，保证爱好小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：〔1〕重视基础训练，对素描、色调、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。〔2〕指导同学参与与学校环境布置，重点辅导同学设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。〔3〕指导同学从事美术创作，培育同学观测与喜爱生活的习惯，以学校中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。

二、常常开设美术知识讲座

优秀的美术作品对于同学在认识上、思想教育上、审美技能上都起着积极的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美技能和美术素养的现代人，将不可避开涌现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的'教学，可以培育同学健康的审美观念和审美技能，陶冶情操，完善人格，把同学引向健康成长的道路。通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。我在观赏课中特别着重介绍中国优秀的美术作品，像齐白石的《祖国万岁》等等，引导同学看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。观赏之余，我们还座谈心得，撰写体会。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的喜爱，唤起了对美术的高涨热忱，使爱好小组长久地开展下去。

三、进行绘画竞赛

美术竞赛能够有效地提高同学的素养和技能。我们进行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等竞赛，通过训练竞赛，大大促进了同学快速、精确、娴熟的技能。另外，我们还进行了中外名画知识抢答竞赛，每当竞赛，同学们都表现出了极大的热忱，场上的气氛分外激烈。

开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使同学学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动同学的积极性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。

学校美术教学计划5

一、全册教学目标：

〔一〕绘画

1、正确的作画姿态，逐步培育同学观测、分析事物的技能，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。

2、在平涂过程中，要求色调涂得匀称，线条流畅，艳丽丰富，造型大胆夸张并富于童趣。

〔二〕工艺

1、学习纸工制作的简约方法；

2、学习正确的折纸方法；

3、学习撕纸的表现方法及拼贴的方法；

4、学习简约的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。

〔三〕观赏

1、观赏漂亮的大自然中动植物；

2、观赏中外儿童优秀美术作品。

二、全册重难点：

〔一〕重点：

1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观测、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。

2、学习用废旧纸盒进行简约纸工制作练习；

3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；

4、用撕纸拼贴方法进行简约画面制作，并能进行简约的拓印；

5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

〔二〕难点：

1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。

2、在工艺制作中，培育同学初步的造型技能，培育按步骤操作的良好习惯，培育同学发散性思维和思维的敏捷性与机敏性。

3、在观赏过程中，提高观赏技能，发觉美和制造美、鉴赏美的技能。

三、教学状况分析：

新入学的同学第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着同学自己的制造思维、想象技能、技法的性格，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不须要的麻烦。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习立场，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象技能，和制造技能。

五、全册课时安排：

本册课时共三十二课时新课，机动三至四课时，考核二课时。

六、全册教学内容、课时及单元课时计划

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

一、

中外儿童美术作品观赏〔始业教育〕

1

1、初步了解《快乐园》的表现手法及其内涵的教育意义。

2、初步学习观赏美术作品的方法，培育初步的审美技能。

3、培育对儿童画的爱好及始业教育

重点：通过观赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现技巧、材料，激发爱好和创作欲望。

难点：初步学会去观赏一幅画，初步培育同学的审美技能。

收集优秀儿童作品

二、

画彩虹

1

1、学习正确的作画姿态，养成良好的作画习惯。

2、辨别六种颜色。

3、学习“摆涂”的画法。

4、在轻松开心的心情中学习绘画。

重点：指导同学画彩虹的先后顺当排列，完成后指导同学如何修正自己的画面效果。

难点：如何教同学画好彩虹中的弧形曲线。

1、“彩虹”范画一张。

2教生工具：纸、蜡笔或油画棒、塑料垫板

三、

大家都是好伙伴

1

1、通过画自己的同学，加强同学之间了解，增进友情。

2、引导同学观测和画出小伙伴头像的特征。

3、继续指导同学用正确姿态作画。

重点：有目的地引导同学介绍同学的画貌特征，留意观测力的培育，让同学大胆的用线条把自己的好伙伴画出来。

难点：如何培育同学的观测力。

常规用品

〔纸、蜡笔、塑料垫板|

四、

玩粘土

1

1、通过玩粘土，满意儿童爱玩的天性，培育同学对泥塑活动的爱好。

2、了解粘土潮湿时松软、可塑的特征。

3、培育同学保持衣服、桌面、地面的干净以及与同伴友好合作的良好习惯。

重点：本课同学第一次学习粘土造型，需要加强思想教育工作，加强操作技法训练。

难点：如何指导同学在任意玩粘土中塑造形休。

泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥

五、

做水果蔬菜

1

1、学习运用搓、团、捏、拉、压、接等泥工的基本方法，通过仔细观测实物，塑出几种水果、蔬菜。

2、培育学习喜爱自然物的感情。

3、培育同学在泥工板上作业的习惯。

重点：引导同学从任意粘土过渡到能利用粘土进行有意识的简约制造。

难点：培育同学的爱好及塑造技能。

粘土、橡皮泥或彩泥

各种实物水果、蔬菜假设干

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

六、

各式各样的树

1

1、认识各种树的基本特征和一般画法。

2、用记忆画的方法，画出各式各样的树。

3、了解树与人类关系，进行爱惜树木的教育。

重点：画树如人，画出树木的特征、性格，并且要培育同学的观测力，进行思想教育“绿化祖国，爱惜树木”。

难点：培育、开发同学的形体塑造力、观测力。

要求同学有意识去观测各种树的形态和色调特点。

收集一些有关树的画片。

七、

有趣的鸟

1

1、用记忆画的形式，画有趣的鸟，表达对鸟类的喜欢。

2、画出鸟的基本特征。

3、鼓舞同学大胆地想象，夸张地去表现。

重点：启发同学各自发挥形象思维，绘出自己熟识或想象中的鸟，表达对鸟类的喜欢。

难点：如何让同学画出自己的情感，画出有趣的童心。

同学观测各种鸟的特征、姿态与漂亮的羽毛。

八、

树和鸟

1

1、增进同学爱树爱鸟的情感。

2、学习想象画的画法。

3、培育同学的想象力。

重点：启迪同学的想象力，掌控组合的方法，画出树和鸟的依存关系，培育同学发散性思维。

难点：如何运用前两课所学知识、技能，来表现树和鸟，教育同学爱惜树木，爱护鸟类。

收集有关树和鸟的图片

九、

纸盒沙发

1

1、学习纸工制作的简约方法。

2、用牙膏盒制作纸盒沙法。

3、初步体会“变废为宝”的乐趣，培育同学对纸工制作的爱好。

重点：逐步让同学掌控工艺制作的方法、步骤、技巧等动手做的本事。

难点：如何将同学的积极性调动起来，培育同学的动手技能。

纸盒沙发作品一对，纸盒滑梯作品〔师〕

师生：牙膏盒、剪刀、铅笔

十、

做笔筒

1

1、学习利用废纸盒稍加装饰，制作一只笔筒的方法。

2、培育利用废旧物制作用品，美化生活的情趣和仔细细致制作的习惯。

重点：进一步对同学进行纸工制作技能，技巧训练，动手操作技能熬炼。

难点：培育同学的创作性思维，使同学懂得“变废为宝，物尽其用”的道理。

纸盒、剪刀、浆糊或胶水、铅笔、彩纸等，范例作品。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

十一、

漂亮的鱼

1

1、培育对自然生物的爱好。

2、培育观测力。

3、学习鱼的画法。

重点：掌控“鱼”的形象特征，在色调、动态等方面进行大胆的想象、夸张，紧紧抓住鱼的美和整个画面的美。

难点：培育同学的观测技能与表现技能。

范画一张；

师生：纸、油画棒一盒。

十二、

大鱼和小鱼

1

1、培育爱集体的思想感情。2、学习想象画的画法。

3、学习鱼的画法。

重点：深化和延伸上一节课内容，让同学有发挥、有制造，进行“大鱼和小鱼”制造，培育集体荣誉感。

难点：提高画鱼的技能，培育同学的发散性思维技能。

事先让同学跟着父母一起到菜场观测鱼，一条鱼的图片预备。

十三、

纸折鸟

1

1、学习正确的折纸方法

2、培育仔细制作的学习立场。

重点：传授折纸的方法和步骤。

难点：掌控正确的折纸方法，培育按步骤操作的良好习惯，从动手操作中开发同学的智力。

放大的纸折鸟范作，方纸、胶水、蜡笔。

十四、

纸折松树

1

1、学习拼摆、插合的折纸方法。

2、通过折松树的制作，培育对折纸的举。

重点：要求同学学会树冠的折法和树干、树冠的插合方法。

难点：提高同学组合造型技能。

纸折松树范作一幅，四张方形纸，胶水。

十五、

撕纸花样

1

1、用撕纸花样装饰门、窗、墙报，并感受撕纸花样的美。

2、学习撕纸的表现方法。

重点：教授同学掌控撕纸的表现方法。

难点：做好同学留意文明用纸、文明撕纸，不糜费纸张，乱丢纸的思想转化工作，使自己的作品更加美丽，同时培育同学制造技能。

不同花的撕纸假设干作品，几张彩色手工方纸，胶水。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

十六、

车辆

1

1、认识汽车的基本特征。

2、学习撕纸添画的方法。

3、鼓舞同学大胆地想象和表现。

重点：要求同学抓住车辆特征，撕出形状，对内部繁复的结构用添画的方法去弥补，加强画面的情趣和丰富色调效果。

难点：发挥同学想象力，促进制造思维的进展，并进行交通安全的思想教育。

让同学观测街上各种车辆，记住特征，范画或挂图。

纸、油画棒或彩色水笔。

十七、

树叶拼贴

1

1、学习树叶拼贴的方法。

2、用大胆想象的形式，表达自己对美的感受。

重点：树叶花边的拼贴方法介绍，初步了解图案一些有关知识。

难点：如何做好课前预备，让同学留意安全，并爱护好树木花草，如何让树叶拼贴变成平面又富立体感的花纹，留意韵律与和谐。

各种外形和颜色的树叶假设干，胶水，剪刀，树叶拼图作品数幅。

十八、

奔跑的动物

1

1、了解动物奔跑的特征。

2、练习绘画奔跑的动物。

3、培育爱惜动物的情感。

重点：启发他们的想象，鼓舞大胆作画，使画的动物都像是在奔跑。

难点：培育同学的'想象技能。

有关图片，录音机及《咕咚来了》童话故事的录音带

画纸，油画棒或蜡笔

十九、

撕纸滑稽人

1

1、学习撕纸拼贴的方法。

2、进一步感受撕纸作品的有用性和美感。

重点：指导同学将撕成的五官进行适当奇妙的组合拼贴，贴切成既丑又美的滑稽人。

难点：启迪同学，将平常人的脸，大胆地变形夸张，涌现滑稽可笑的喜剧效果。

不同脸谱滑稽人范作假设干，示范用的彩色纸数张，

同学：胶水、旧报纸或旧挂历纸。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

二十、

小孩子头像

1

1、用撕纸拼贴的方法，制作小孩子头像。

2、学习用油画棒拓印的制作方法。

3、感受拓印画的美。

重点：通过知识讲解并描述与操作训练相结合，让同学掌控拓印的方法。

难点：激发同学造型技能，撕出小孩脸部的特有造型。

拓印作品假设干件，油画棒，撕纸拼贴小男孩头像范画一幅，

白纸、胶水、油画棒。

二十一

鸡妈妈和鸡娃娃

1

1、了解母鸡和小鸡的基本形态。

2、学习撕纸技巧。

3、懂得敬爱长辈。

重点：学习母鸡、小鸡的基本外形撕法，让同学用艺术形式来表达母子情深的关系。

难点：撕出母鸡和小鸡各种形象。

范作

同学用彩色纸，浆糊。

二十二

小鸭游水

1

1、了解小鸭的基本特征和生活习惯。

2、学习撕纸拼贴添画的方法。

3、用想象画的形式，表达喜欢小动物的感情。

重点：动手前先要有总体构思，将水、贴鸭子、水草安排好国面的布局。

难点：如何将小鸭撕得像，并使作品添画背景。以景烘托出情。

撕纸示范用的较大的方形纸，放大手小鸭范作，有色纸数张。

二十三

乘火车

1

1、用想象画的形式表达乘火车的开心心情。

2、画出火车的基本特征。

3、鼓舞同学大胆、夸张地表现。

重点：画出火车的基本特征。

难点：是用想象画的形式，画出乘火车时的开心心情。

纸板制作火型，常规用品，纸，水彩笔。

二十四

我的家

1

1、用记忆画或想象画的形式画自己的家。

2、通过画“爱”的过程，培育同学喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。

重点：描绘自己的家，可用记忆或想象的方法，把“我的家”画得更美，更舒适，更抱负。

难点：培育同学喜爱自己的家，喜爱家乡，喜爱祖国的思想感情。

高班级同学所画的家的作业，或老师须要的范画。

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

二十五

纸蝴蝶

1

1、学习纸蝴蝶的制作方法。

2、通过做做、玩玩，提高同学对手工制作的爱好。

3、培育按程序学习、制作的良好习惯。

重点：让同学掌控制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高同学造型，制造美，动手做的技能。

难点：让同学掌控制作“纸蝴蝶”的三项操作技能，仔细做好演示，训练和提高同学造型，制造美，动手做的技能。

各种样子的纸蝴蝶假设干只

32开白卡纸，彩色水笔，废纸盒，剪刀。

二十六

手指玩具

1

1、了解造型艺术的多样性。

2、通过剪、挖、玩，培育儿童的制作技能。

3、让同学在做做玩玩的过程中，促进想象力的进展。

重点：使同学掌控造型艺术的表现技巧，培育同学的爱好、新奇心与表现欲，并援助其作品胜利。

难点：在玩的过程中，了解对造型的不同艺术处理方法，加深对艺术美的理解，激发对造型艺术的爱好，促进想象力的进展。

范作，剪刀，画纸，油画棒。

二十七

卷纸小老鼠

1

1、初步学会圆锥体的纸工制作方法。

2、通过制作，激发儿童对造型艺术的爱好。

重点：启迪同学丰富的想象，发散同学的思维，积极引导他们去制造新的形象，培育他们独特的创新精神，但要留意纸卷要粘得坚固些。

难点：激发同学对造型艺术的爱好及想象技能。

范作

剪刀，厚图画纸，浆糊，蜡笔。

二十八

能站立的纸折动物

1

1、学习制作能站立的纸折动物的方法。

2、提高儿童的造型技能及折纸技能。

3、激发儿童的学习爱好和审美情趣。

重点：使折叠动物“站立”起来，在设计制作中都为“站立”服务，怎样去站。

难点：如何鼓舞同学积极开动脑筋，动手制作，让更多的东西“站起来”。

范作，

剪刀，纸，笔

课题

课时

教学目标

教学重难点

教具预备

二十九

美丽的小手套

1

1、了解手套的用途和特征。

2、学习纸工手套的制作方法。

3、培育动手技能和美化生活的意识。

重点：培育同学对图案的造型与色调设计表现技能，使手套美丽起来。

难点：留意使纹样和手套的外表相结合。

手套实物大的纸制作手套范作一件，

蜡笔，胶水，剪刀。

[1]三十、

会变的画

1

1学习设计会随着纸开闭而改变的有趣图画。

2培育想象力。

3培育对绘画和纸工的爱好。

重点：教会同学掌控随着折纸开闭而画面涌现有趣改变的纸工制作方法，丰富同学的制造想象。

难点：如何去突破会变的“限制”，处理画与画之间连接的地方，如图形，线条，颜色。

范画一幅，画面会改变的贺卡假设干张

几种规格的纸、彩色水笔。

三十一

考核

2

学校美术教学计划6

一、教材内容特点

该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原那么

1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。

2、思想性原那么老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原那么教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。

4、制造性原那么教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。

5、实践性原那么教学应联系同学的实际，老师讲解并描述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、因材施教原那么依据同学年龄特点和每个同学的性格差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，采用面对集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题

1、教学中要留意知识的基础性与应用性，使同学学好常用的、须要的、有价值的知识和技能。还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚同学的自由想象和性格进展。

4、各地应努力制造条件，配备须要的美术教学设备，搞好师资培训和教学讨论工作。

5、通过教学评价，了解同学的学习状况，实时总结教学阅历，改进教学，·应有利于调动同学学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌控作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的.发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。

四、每堂课的结构分析

1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌控三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简约的说明;初步掌控指能应用所学知识于简约的审美和创作活动。技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简约的技法、技能训练;“初步学会”指在简约的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、立场、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、立场、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课需要预备的非常物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需预备

五、课时安排

暑假生活………………………1课时

花………………1课时

家乡的水果……………………1课时

会变的颜色……………………1课时

方格组成的画…………………1课时

错位的图片……………………1课时

躲起来的动物…………………1课时

拉线玩具………………………2课时

我们的学校校……………………1课时

秋游……………1课时

树叶拼贴………………………1课时

虾………………1课时

会变的画………………………1课时

面具……………1课时

太空旅行………………………1课时

纸版画观赏……………………1课时

踢毽子…………1课时

和妈妈在一起…………………1课时

童话故事………………………1课时

纸团动物………………………1课时

大肥猪…………1课时

爱劳动…………1课时

服装贴花设计…………………1课时

纸条卷折图形…………………1课时

中国民间玩具观赏……………1课时

学校美术教学计划7

本班同学本科(册)知识掌控状况分析

本班级得到两个教学班一班和二班，同学美术知识掌控得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。这两个班的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表现力〔特别工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。

本科(册)教学的主要任务及要求学习想象画的作画方法

1、进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观测形象，描绘形象的技能。

3、进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌控简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手技能和制造技能。

6、进行泥工制作，培育立体造型技能和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏技能。

8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

本科(册)教学内容的重点、难点。

〔一〕重点：

1、想象画的`训练，进一步培育同学的制造性思维。。

2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手技能，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

〔二〕难点：想象技能的培育和动手操作技能的提高。

1、在绘画、工艺教学中，使同学的观测力、制造力和表现力得到进一步培育，动手技能，立体造型，空间想象力也有所进展。

提高本科教学质量的主要设想和措施仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美技能。

2、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。

3、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

4、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。

5、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

6、尽量留意学科间的联系。

7、培育同学的形象思维技能，创新精神和实践技能为和核心，促进同学素养的全面进展。

本学期本学科教学改革的设想和措施

1、本学期时，要求同学在绘画创作时径直作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信心和决心。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想象技能，激发同学学习美术的爱好。

4、充分利用自然环境资源以及学校和社会生活中的资源进行美术教学。

5、依据同学的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。

6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。

学校美术教学计划8

一、同学状况分析

1、同学由幼儿园转入学校习惯比较差，易失去留意力。

2、同学的绘画习惯养成还需要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规对同学来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。

4、同学来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

二、教材分析

本册教材共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨ゴ蚱乒去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践技能的协调进展以“接近社会贴近同学，学以致用”为原那么，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。

三、教学目的任务

1、通过美术教学培育同学对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育同学观测技能，想象技能，形象思维技能等。

四、教材重点，难点。

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培育同学空间知觉，形象记忆，制造技能等。

五、提高教学效率的主要措施

1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多。这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想象画主题画的训练，以开发同学丰富的想象技能，并能把自己所想象的表象在美术作品中。

3、加强同学动手技能的训练，把生活中的.多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美妙的事物。

六、教学计划安排如下

第一周，我的小助手

第二周，涂涂画画真好看

第三周，拼拼摆摆真有趣，花儿朵朵

第四周，包糖果

第五周，国庆假期

第六周，小挎包

第七周，想象中的太阳

第八周，水果宝宝

第九周，天涯的彩虹

第十周，摇啊摇，毛毛虫

第十一周，蝴蝶飞呀飞，鱼儿游啊游

第十二周，有趣的拓印，小小船

第十三周，仙女的魔法棒

第十四周，画汽车

第十五周，贴贴画画

第十六周，欢乐的动物园

第十七周，动画城。

学校美术教学计划9

一、同学现状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术学科有需要的了解。具有需要的美术知识和阅历，其抽象思维、知识的综合运用本领和动手制作本领也相对有所提高……但我校作为农村完小，同学多为留守儿童和大部格外来农民工子弟，美术教学又多为兼职老师承受，同学美术知识和技能掌控总体水平偏低。六班级同学文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大部分同学对美术学习的爱好和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培育同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试运用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对知识的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六班级上册美术教材为20**年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的构成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写着重同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原那么，选择贴合六班级学校生身心特点的教学资料设计课题。

本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域，其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“观赏·评述”大多随堂教学，安排在各课之中。

〔一〕教学目的和教学重点、教学难点：

1、“造型·表现”：在教学中，让同学运用线条、外形、色调、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择相宜的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思和创作本领，传递自我的'思想和情感。

2、“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色调、媒材。运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、“观赏·评述”：观赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语对美术作品的资料与形式进行分析，表达自我对美术作品的感受和理解。

4、“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与生活环境及传统文化的关系。

〔二〕重点：

在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持同学的学习爱好，培育同学的审美本领和创新本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌控对造型、色调的运用，进展美术实践本领，渗透人文精神。

〔三〕难点：

进展同学的艺术感知本领和造型表现本领，培育审美情操，提高审美本领，同时渗透德育教育。并且继续加强对同学创新本领和合作本领的培育。

四、教学措施：

1、老师本人进取学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细情景敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，进行比较。多经过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、确定，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师进取为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。

4、创设需要的文化情境，增加文化含量，使同学经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、着重教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

学校美术教学计划10

新课标对五班级美术要求：

▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的技能，传递自己的思想和情感。

▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简约的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

▲观赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简约的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

教材分析：

本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原那么，选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分色调构图综合绘画工艺\观赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，观赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和同学生活休戚相关，可以完成。

教学目标：

1、学习色调的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、观赏、进一步加强同学美术知识提高美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、通过橡皮泥的.立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力，同时培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手技能。

教学重点和难点：

重点：加强同学的绘画技能和创作技能，初步感受美术课独有的人文内涵。

难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。

同学分析：

该班级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏技能，上课师生双向教学开展较好。

存在问题：

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、同学虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。

3、部分同学绘画创作内容单一。

措施：

1、多对同学进行优秀美术作品观赏，加强观赏技能，开阔其视野的提高美术技能。

2、进一步使同学掌控美术基础知识的教学〔如构图色调，主题的表现等〕。

3、定期进行作品展评。

4、多实施启发式教学，让同学动手眼口与动脑心相融合。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的技能。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能与想像技能，激发同学学习美术的爱好。

8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。

教学方法：

1、加强老师与同学，同学与同学之间的沟通和沟通。

〔1〕老师方面：让同学多参加课堂活动，老师起到启发、诱导作用。

〔2〕同学方面：让同学之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。

2、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。

3、合理运用多媒体教学，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。

4、重视同学美术学习技能、学习立场、情感与价值等方面的评价。

5、加强对同学美术基础知识和技能的整体性的渗透，采用好同学带动差同学的方法。

6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的爱好，提高技能表现加强竞争意识。

8、关怀同学个体进展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。

学校美术教学计划11

教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。

教学内容：

1、花卉的结构与形态。

2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并留意线条的浓密粗细。教学方法：讲解、示范与练习。

教学过程：

一、看一看——花卉的结构与形态。

1、花卉的形态和花脉。

2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。

3、托叶。

二、谈一谈——谈谈自己对花卉结构和形态的认识。

三、总结。

四、认真看：以花卉为例，进行勾线的示范。

五、上心练：

1、勾线起笔顺次：为不蹭脏画面，一般白描勾画大致要从上到下，从左到右顺次勾下来。

2、如何表现结构之前后关系：

当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。

3、边缘线与折面线的处理：

花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种改变的笔触，以表现花叶曲折丰富的'改变。这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折改变的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律

4、勾线。

勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸〔绢〕上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求精确确定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作敏捷。

用笔的方法可归纳为：中锋〔笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法〕，侧锋〔即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变〕，逆锋〔笔锋向前逆行〕。

勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中查找一种和谐又有改变的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区分，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。

2、考前须知：

A、毛笔的操作要领。

B、着重线条勾画中的起笔、运笔、收笔等过程。

C、着重墨色的不同与改变，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。

六、比一比：

相互比一比，看看谁的叶子勾得自然又有活力。

七、小结。

学校美术教学计划12

一、指导思想：

以推动素养教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过规范的教学活动和丰富的`教研活动，提高老师的专业素养和教学水准，提高同学的知识面，培育同学发觉美、观赏美和制造美的技能。

二、工作要点：

(一)抓好规范化教学管理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以同学为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。

(二)提倡自我理论学习(美术教育、学科知识、专业进展);明确中学校美术教育的本质，明确美术老师的职能和作用;自我学习《美术新课程标准》(修订版)，在领悟新课标精神下，重新端详教材、理解教材、用好教材。

(三)培育特长生，抓好美术爱好班、培优班培训工作，积极组织同学参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。

(四)依据中海康城学校“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施方法。

(五)提倡老师教学专业性、绘画专业化进展;鼓舞老师学有所长，用有所长;即培育“综合型”美术老师又培育“专业型”美术老师、提倡美术老师向讨论型老师、专家型老师进展。

三、每月详细工作安排：

9月份：

1、抓好同学课堂教学常规。

2、协作学校做好橱窗更新工作。

3、内容：参观**广东青年美术大展。

①时间：**年9月14日周五全天。

②地点：广州艺术博物院。

③主持：**。

4、专题讲座：《从问题开始——中外当代艺术概览》。

①地点：先烈东学校分校。

②主讲：**。

5、全市中学校美术教研活动。

6、市活动**国际和平海报设计评比活动启动仪式及专题培训。

7、区教研活动：异地示范教学观摩课。

①地点：待定。

②授课人：**。

8、科组研讨并制定本学期专科工作计划。

10月份：

1、加强常规教学讨论与实施。

2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。

3、全区中学校教研活动专题讲座《论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能》地点：广州市南国学校主讲邓野茅。

4、专科备课组老师集备、听课。

5、区学校调研：珠村学校/科组建设验收。

6、区学校调研：冼村学校/科组建设验收。

7、学校美术学科基地开放日。

①地点：体育东路学校。

②主持：**。

8、教学领域进一步深化素养教育专项工作现场会(荔湾区)。

9、30日前各区交“**～**和平海报评比”作品到各分区服务队。

10、全市义务教育艺术教研活动(详细事项通知待定)。

11月份：

1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。

2、区学校调研：先烈东学校珠江新城校区/科组建设验收区学校调研：体育东路学校花城校区/科组建设验收。

3、参加学校宣扬栏、班级文化、黑板报评比活动。

4、预备学校艺术节方案及相关工作。

5、做好美术爱好班培优工作。

6、全区中学校美术教研活动。

12月份：

1、区教研活动：专题讲座《漫谈漫画》。

①地点第十八中学。

②主讲：**。

2、科组内课堂教学观摩研讨。

3、继续预备学校艺术节相关工作

4、美术爱好班考试与总结。

1月份：

1、参与区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。

2、组织同学参与美术学科期末考试及成果认定工作。

3、整理上交资料，做好学期末总结。

学校美术教学计划13

一、同学知识现状分析：

本班级有四个教学班，同学美术知识掌控得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表现力〔特别工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观测形象，描绘形象的技能。

3、进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，掌控简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手技能和制造技能。

6、进行泥工制作，培育立体造型技能和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏技能。

8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

三、教材的重点、难点

〔一〕重点：

1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。。

2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培育同学的观测力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手技能，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

〔二〕难点：

1、想象技能的培育和动手操作技能的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观测力、制造力和表现力得到进一步培育，动手技能，立体造型，空间想象力也有所进展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，技能培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的`功能，提高同学的审美技能。

2、本学期时，要求同学在绘画创作时径直作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信心和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的技能。

5、着重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观测、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事