教学管理工作自查报告

Word第第页教学管理工作自查报告教育教学常规管理工作自查报告

一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，仔细学习贯彻《广西壮族自治区中学校校常规管理规定》、《博白县中学校校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查状况汇报如下：

一、严格执行课程打算

期初，学校组织全体老师仔细学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随便停课，决不组织同学参与社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学打算，每天按时上下课，保证同学每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于同学的健康进展，学校规定休息日、节假日老师不能组织同学集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。

二、规范教学工作管理

为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《凤山二中老师教学工作常规制度》，对老师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了详细要求，进一步规范教学。我校依据上级规定，全面减轻同学负担，教务处相应地制定了《减轻同学课业负担制度》，并要求老师严格执行。

三、落实教学工作检查

学期初，各老师要写好本期教学打算，并严格根据教学进度来授课，为了解各老师授课进展状况，我校实行周周检查，每周星期五早上由各科基组长对各老师执行教学常规状况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。

四、主动开展教研教改活动

学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面支配，每位老师每期至少要上一节讨论课。我校的教研活动开展得较好，特殊是年轻老师，不断尝试玉林市的问题教学法和山东杜郎口教学模式，各科老师相互听课、评课，共同进步。

五、加强思想品德教育

我校把同学的思想品德教育放在首位。把同学的思想教育渗透在各种教学中，把《中同学守则》、《中同学日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使同学随时都可以用此来对比自己的行为，并结合我校实际制定了《凤山镇二中同学个人量化管理条例》，起到催促同学行为规范的作用。

六、加强学校、社会、家庭的横向联系

加强学校、社会、家庭的联系，制造和谐校内。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给同学上法制教育课，让同学增添法制意识。要求各班班主任主动主动地进行家访，仔细做好记录。把学校的各项规章制度和对同学的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理同学以求达成共识。

七、开展多种教育活动

我校特别注意班级、团队活动的开展，期初就要求各班按照学校的工作打算，主动开展好本期要进行的活动。我校每学年都进行七班级广播体操竞赛，八班级篮球竞赛，九班级汽排球竞赛。

八、本次常规检查状况

我校本期于12月7日下午，组织学校全体领导、各科基组长，对各科任老师执行教学常规状况进行严格细致的检查，此次检查主要是对老师的打算总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改状况、学困生辅导状况等方面进行了检查，检查主要是实行查看老师教学材料。在此次检查中发觉，各科任老师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简洁总结：

1、打算总结

各老师都制定有切实可行的教学打算；班主任、毕业班老师均制订有班主任打算、复习指导打算；各老师每学期期终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学打算对于学情分析合理，表达人文关心，充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。

2、备课上课

绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合同学实际状况；学问传授精确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出同学的主体学习地位；教学环节支配合理紧凑、教学程序清楚、教学方法多元化、教学过程具体、板书设计精当；同学对课堂教学满足度很高。教案课时写得较多的老师有：陈福、蒋俊、卢爱东、吴里平、刘唐华、黄琳、冯媛琼、李苹、刘益华、刘媛等。

3、作业辅导

各老师课内外作业量适中，符合同学年龄特点，作业批改处理恰当；对同学辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：周玉娟、陈旭、叶有青、蓝春兰、何艾霞、赵辉等，其中张清华老师布置的作业难易适当，老师批改与同学批改相结合，且有详细的鼓舞性语言；蒋俊老师对同学的作文批改具体，有眉批和总评，且有具体的批改记录。

4、学习评价

各老师在教学实践当中主动改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价同学成果，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。在学习评价工作中做得比较好的有刘先贵、程冰、陈家梅、蒋俊等老师。

5、教育科研

各老师主动参加各项教学讨论活动，每位老师每学期在科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上讨论课、公开课一次以上，每位老师每期听课15节以上，并主动参加评课活动。一年来，全校老师在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达50多篇，以刘超武副校长为组长的10位老师参与了玉林市c类课题《农村学校作文生活化的教学实践与讨论》的讨论。

检查中也发觉存在一些问题，比方：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别老师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够认真、评语过于简洁等现象。

总之，一年以来，我校老师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了肯定的成果。但是离上级的要求还有肯定的差距。今后我们决心连续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个详情，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。

毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告

毕节地区民族中学教学常规管理工作自查报告

依据毕地教研字〔2023〕06号通知精神及2023地区教育局修改下发的《毕节地区中学校教学常规管理试行看法》，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推动素养教育，全面提高教学质量，我校仔细组织，对2023-2023学年度教学常规管理工作进行自查自评如下。

一、基本状况

毕节地区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有20个教学班〔其中初二一个班〕，同学近1100人。专任老师72人，其中高级职称22人，中级职称38人。

学校占地78亩，建筑面积26370平方米，其中教学楼3609平方米，科技试验楼3929平方米，图书楼2000平方米。建成运动场近15000平方米，校内绿化面积8700平方米。配置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、生试验室，开通了校内网。

二、教学常规管理工作

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1、教学打算管理

学校按国家教育部颁发的课程标准、课程打算要求，开齐课程、开足课时。2023年秋季开设高中讨论性学习课。周一至周五晚7：30—9：30为晚自习，有老师详细辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作打算，排好课程表，发放到班级、老师。开学第一周各教研组、每位老师必需上交教研、教学工作打算，教学工作打算装入老师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组打算，老师教学打算落实状况。学校双周二下午其次节课后是规定的老师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务学问培训以及老师计算机应用力量培训等。

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2、教研组管理

2000年8月22日学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学力量强，有肯定讨论力量的骨干老师任组长，教研组工作详细由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织老师学习本学科课程标准、课程打算、制定教研工作打算，关心老师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

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3、教学过程管理

2000年8月22日，首届教代会第三次全体会议商量通过学校《教育教学常规管理规定》，2023年9月校务会商量作了部份修改补充。《规定》对老师教学工作〔教学预备、上课、同学成果考核与辅导等〕，教研组工作、老师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。老师业务档案要求每学期有两篇优秀教案或试验方案，教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。

学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学阅历沟通会，努力提高老师业务力量。

学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮番值周，负责催促检查学校教学、卫生、平安保卫等工作。各处室支配值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责老师上课，早、晚自习，负责班级组活动，负责教务处各类会议考勤等工作，各班仔细填写教学日志。学校团委、同学会组织健全。鉴于学校实际状况，每学期都要开一次城区同学家长座谈会，每班都建有同学联系卡，与外县同学家长随时保持联系，加强同学管理。每学期召开一次“学法”沟通会，特殊是对高一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。

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4、活动课程管理

学校组织有科普、体育、文娱爱好小组，由各教研组老师负责，有打算、有组织地开展各项活动。对有特长的同学加强培育，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的同学。2023届王奕、李煜、燕杨、熊娇等15名同学分别被贵大、贵师大等院校艺体专业录用。

高一班级庄洁玉、马灿辉等同学的地理小论文分获全省中同学地理讨论性学习

二、三等奖。樊梅、罗昌艳等课题小组的课题讨论获全省高中讨论性学习优秀成果奖。

每年10月“民族团结活动月”，学校细心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育竞赛，书画竞赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲竞赛等。通过系列活动的开展，丰富校内文化生活，陶冶师生情趣、增添民族团结，促进学校进展。

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5、教学设备管理

学校图书楼于1997年12月建成，建筑面积2000平方米，分设图书室、老师阅览室、同学阅览室。其中老师阅览室65平方米，同学阅览室165平方米，阅览席112席、图书管理员2人。图书室藏书两万余册。老师阅览室有报刊75种700余份，同学阅览室有报刊90种近1000份，图书、阅览室定时面对师生开放。科技试验楼设有理化生试验室，语音室、多媒体电教室，课件制作室，微机室，音乐室，美术室。学校电教中心于2023年9月成立，负责现代教育技术及教学试验。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位，工作系数及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。

学校在经费紧急的状况下，尽力更新和充实教学设备，努力实现教学手段现代化。2023年11月，购进计算机62台，装备其次计算机教室，2023年8月建立高标准理化生试验室。2023年4月建成校内局域网和老师电子备课教室。为老师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改制造条件。目前学校理化生同学试验及演示试验开齐率达100%，电教室每期使用350节以上，老师优质课录制、电教录相刻录30余课时，配备有特地的电教资料室。

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6、老师连续教育

学校关怀老师的在职进修，有学历提高的规划和打算，尽量制造条件让老师进修提高，主动派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研力量。2023年2月制定了《毕节地区民族中学老师连续教育实施方案》，明确了培训目标、实施步骤，保证措施等。2023年10月17-20日，学校组织语文、外语教研组23人，赴凯里一中、黔东南民中参观、学习。10月31-11月2日，数理化生教研组27人赴遵义四中考察学习；派出老师赴凯里铁中，贵阳六中，花溪中学参与全省高中讨论性学习教学研讨会；派出老师赴水城、龙里、兴义参与贵州省物理学术年会；每年组织高三毕业班全体老师参与高考复习研讨会。

仔细组织老师参与优质课、录相课评比。2023年10月和2023年5月，组织杨智娟老师参与地区和省的高中政治优质课竞赛，取得地区其次名和省的二等奖；2023年10月和12月，组织赵奇志老师参与地区和省的高中体育优质课竞赛，取得地区二等奖和省的三等奖；2023年10月已送张永辉、安云昌等老师电教优质课3节、电教论文，课件5个送地区教育局评比。

建立健全老师业务档案。学校每一个任课老师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作打算、总结、教案、试验方案、记分册、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入老师工作考核。

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7、教研组教学常规管理

教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校仔细抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的老师队伍，全面提高教育教学质量。

1、建立健全了教研组织、学校根据规模、特点分学科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有肯定讨论力量、能起学科带头作用的骨干老师担当组长，依据我校同学实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、考试讨论小组，进行专题讨论，提高同学的考试成果。

2、学校领导主动参与教研组活动，指导教研工作，校长石录恒、副校长吴浩亮分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教务处主任马文敏、教科处主任李文政还分别以政史地、语文组作为自己的联系点，每学期均参与教研活动八次以上，猎取教研信息，指导教研活动。

3、每学期召开教研组长汇报沟通会两次，总结前一段时间的工作，沟通开展教研活动的阅历，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。

4、教研组长必需参与学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议、班级老师会、班级同学会、老师评聘会、同学考试质量分析会，老师优质课、优秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动打算，要求详细、明确、有针对性、有用性、讨论性，并在教研组长会议上进行了沟通。

5、每学期开学，各教研组按时交齐教学打算，装入老师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长依据老师的打算和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查打算和进度状况，并作好记录，向教务处、教科处及相关老师进行通报。催促老师按打算、按教学进度履行教学职责，期末每位老师必需写出教学工作总结。

6、每学期由教务处、教科处、教研组检查老师教案，由政教处检查班主任对同学的评语及谈话记录，装入老师业务档案。每学期进行一次优秀教案评展，评出等第、兑现嘉奖。

7、每位老师每学期听课、评课八节，填写评课表，评课表装入老师业务档案。教务处、教科处催促检查，检查结果与老师月考评、期末考评、年终考评挂钩。

8、学校严格教研活动考勤，要求每个老师次次参与，无故不参与者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、同学实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组老师轮番担当或教研组指定。

9、每学期教研组组织老师轮番上公开课至少六次，做到有课题、仔细预备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂讨论课。均仔细备课、听课、说课、评课。每学期我校都主动组织老师参与校内或地级以上优质课、录像课评比。2023—2023年，我校老师马文敏、杨智娟等老师优质课获地级以上奖，学校进行电教论文、电教优质课件竞赛，张永辉等老师获奖，并已报送到地区参评。

10、每学期学校要求每位老师交一份有创意的优秀教案，并装入老师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。

1、学校要求每位老师每学期交两次以上质量分析，工作总结及教学讨论论文，装入老师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行沟通，很多老师的论文获学校、地级以上嘉奖。

2、坚持有打算地开展学科活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑爱好小组、书画爱好小组等训练，同学综合素养得以提高，学校素养教育开展得有声有色，同学人才辈出。我校老师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。

3、学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组均有试验项目，共同的试验项目有：现代教育技术试验。个体试验项目有：英语组的“张思中十六字教学法”试验，理化生组的“九步、五段、递进式”教学试验，语文组的“快速作文”试验，数学组的“开展计算机帮助教学，全面提高数学教学质量”试验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”试验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”试验等等。每个试验项目都有试验打算和方案。每学年有阶段试验总结，试验效果明显。通过教改试验，教学质量不断提高，同学满足率、稳固率、优良率、合格率到达了学校各学科先进水平，满足率达90%以上，稳固率100%，优良率达30%以上，很多科目合格率达100%。

4、学校充分发挥现代教育技术的作用，一九九九年建成多功能教室，2023年建成其次计算机教室和高标准的理化生试验室，2023年建成校内网络，实现共享宽带上网，并建成了老师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部门配备了多媒体计算机。为老师电子备课室安装了教学备课、课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地发挥现代教育技术的优势，学校对老师进行了20多次理论培训和操作技能培训，包括汉字录入、word文字处理、powerpoint幻灯片制作方面的培训考试，举办150多人次同学计算机爱好小组培训。要求老师100%开齐同学试验和演示试验，组织老师进行电教论文、优质课及课件制作竞赛，张永辉、杨国两位老师在竞赛中取得优异的成果。如今，绝大部分老师能较娴熟地进行现代教育技术操作，全部同学都能使用计算机学习，每学期电教室使用高达350节次以上。

常规教学管理工作自查报告

1.常规教学管理工作自查报告

在一个学期的忙劳碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们似乎刚刚开头工作，却转瞬就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上悄悄耕耘着，播种着，付出了许多许多。

教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：

一、规范课程设置，争取校本扶持

1、对教学工作统筹支配，严格根据国家课程打算编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面支配各科教学活动内容，制定了符合我校实际状况的作息时间表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。

2、在学校原有方案基础上，在主任、老师和毽队同学共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺当批准。这将有力促进我校的校本课程建设。

二、加强理论学习，主动进修培训

1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。〔从金程老师本上抄来的〕课改靠老师，老师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立老师终身学习的观念。老师们主动阅读教育教学书报刊物，仔细做好教育教学理论学习笔记，并利用例会前非常钟时间，进行共享沟通。大家主动汲取先进的教育教学方法学以致用，从而提高了业务水平。

2、仔细学习了市区“减负”文件精神，落实减轻同学过重课业负担的要求。

3、进行了《读书唤醒自己》的专题讲座，提倡老师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。

4、支持老师参与各种培训、进修。多方面为老师制造条件，为老师供应参加教育科研、成果沟通、专题讲座等机会，使老师有机会学习先进教育理论，猎取先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参与每一周的骨干老师培训，收获颇丰。

三、立足课堂教学，不断提高效益

1、咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、讨论课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系没有交换听课看法。

2、每位任课老师每学期上一节研讨课，每课做到说——讲——评一条龙；注意研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前讨论教材教法、讨论学情预案，课后总结亮点、收获，反思缺乏失误，讨论如何改良提高”。

而且听课时：让授课老师利用2分钟时间，简介本节课教学目的任务使听课者明确本课重难点，双方都做到有的放矢。

这些讨论课给老师们供应了学习和研讨的机会，每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学阅历沟通，熬炼了老师队伍。学校对此项工作做了专项小结。

3、祁×，李×，宋×三位老师，经过细心预备，参与了xx区第xx届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得到了充分的熬炼。

四、三级质量监控，层层严格把关

1、学校定期检查老师的备课与批改作业状况。

严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情改变的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课，上好每一节课。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，激发同学学习爱好、指导同学学习方法、培育同学良好的学习习惯。另一方面，坚持写教学后记和教学心得，在总结的基础上提高。

严把课后关：作业就是每一天的教学质量。依据遗忘先快后慢的规律，对同学所学学问进行准时的稳固，保证同学学问把握的坚固性。严格监控老师布置作业的数量和质量、以及老师批改作业的方式和看法，保证作业的质量，通过作业促进同学把握学问的质量。实现作业对课堂教学延长、补充和稳固的功能，对同学的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减轻同学过重的负担。

2、把好单元关：学校、教研组和老师自我组成了学校三级质量监控体系。

学校始终坚持实行单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行，多数老师能做到每单元检测后准时分析，同班级沟通，并上交组长批阅。组长将批阅结果准时汇报到学校。使学校准时了解各班单元教学质量状况，也便于老师之间相互研讨，相互比较，取长补短，并仔细分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有到达监测单元教学质量的目的。

3、把好单项关：单项竞赛，旨在促进同学提高专项学习力量的速度与技巧，提高学习爱好，以表彰优秀带动全体。老师们在发觉问题的同时也很留意爱护同学的自尊心，都能够正确地面对同学的差异。

4、把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和同学状况，制订了期末复习打算。有的老师打算周密，每一天的支配具体、有序，可操作性强。而有的老师，教学打算只列了个题目清单，复习效果可想而知。因此，在这里统一规定：下学期开头，不但要有系统的复习打算，还要有每节复习课的具体教案，并做重点检查。

五、国学经典诵读，营造书香气氛

为了给全校师生营造深厚的校内书香气氛，给每位老师配备了一本《新课程标准》推举的学校阶段必背古诗文手册和《增广贤文》。语文老师通过校本课程的`课时进行不同班级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进行宣扬、展现，学校每天利用课间操几分钟珍贵时间展现一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动，从而丰富同学的语言积累，让同学受到中国传统文化精髓的熏陶与感染，同时提高老师们的文化底蕴。

下学期将在通知栏，开拓专栏，每日一人板书一诗。

六、电子手写双轨，规范学籍管理

1、严格新生等级制度，信息采集登统工作准时精确。李主任不分分内格外，悄悄承当了转学手续、学籍卡登记等管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，许多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。

学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的主动成果。

2、有的老师对本班同学状况了如指掌，有特地的花名册，状况统计表，随问对答，数据精确，值得学习。建议全部班主任也建立同学状况电子版统计表，具体登记同学各种状况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。

3、为提高登统效率，同学学号将实现全部统一，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、同学作业学号、参与抽测考号必需完全全都。

下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡〔大蓝本〕登记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免处处寻找之苦。

七、电教设备维护，建设校内网络

这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新安排电脑，到达人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教育学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。如今宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、嬉戏等非教育教学上网行为。

八、后勤保障到位，教具学配备齐全

开学初，难得的机会，参加了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特殊感谢后勤部门的鼎力支持。

值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向全部老师们由衷地道一声：辛苦了。

2.常规教学管理工作自查报告

为落实教学常规管理，依据学校工作支配和学校教学常规检查制度，初二级部于20xx年3月7日对老师的备课状况进行了检查，现简洁总结如下：

一、方面：

1、检查中发觉，绝大多数教案教学内容能够根据教学打算如期进行，环节完好，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清楚，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰；详案率高，语文数学部分老师已经写完一本教案。尤其是一些老老师的教案书写仔细，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握精确，注意三维目标的落实，能显示教研教改新思路，留意学法渗透，具有老师活动、同学活动设计及设计意图。

4、教案具有有用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

5、多数老师能按要求做到每节课对同学进行考勤。

6、多数老师能够做到课后反思。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将同学特别感爱好的话题作为引课内容，势必能极大提高同学学习爱好；一些老师特别注意课程整合，在进行正常教学内容之中留意渗透其他学科学问，有助于同学拓展学问视角，融会贯穿；某些老师注意课堂回顾，教案中教学反思的痕迹特别明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思同学课堂的反应和学习的效果。

二、存在的问题及要求：

1、部分教案停留在学问点的排列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的.使用，照旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

3、课堂考勤关注同学上课状况不够。

4、少数教案不注意教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的排列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累肯定的资料。

一个老师的教学成果好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种表达，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和仔细备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名老师的最基本要求，教案内容要反映出一个老师的思想，表达出一个老师的才智和教学风格，是作为一个老师精神财宝的积累。盼望我们仔细对待教案书写。

3.常规教学管理工作自查报告

东城中学教务处负责抓教学工作。一学期以来，教务处在学校政的直接领导下，经过全体任课老师及全体教学帮助人员的共同努力，顺当完成了的各项教学工作任务，并取得了很好的成果。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成果，找出差距，增加措施，更好地开展今后的教务工作。

一、抓常规管理，促老师向课堂45分钟要质量

1、围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的《四二工工程实施细则》、《教学目标奖惩条例》、《毕业班级老师奖惩条例》、《东城中学劳动纪律》等一系列切实可行的措施、方案来规范老师的行为，形成竞争机制。

2、行政领导、班级组长、学科组长层层分管，形成了到处有人管，事事有人抓的良好教学气氛。行政领导常下班听课每期不少于40节，经常巡察检查老师到岗状况及课堂秩序；班级组长〔教育主任担当〕抢先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本班级的教学教研工作；学科组长详细组织本学科组的教研活动的开展，并负责对老师备课、批改作业、听课的状况进行检查登记。学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。

3、组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，准时让老师了解教研动态和教学信息。

4、抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍旧是衡量同学学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至按照学校毕业升学考试的要求进行细心的支配，收效甚佳。

5、加强催促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员查早、中午自习的辅导老师到岗状况，查一月中老师的备课、听课、作业批改状况。

6、发挥好全体教辅人员的作用。电教员、试验员和图书管理员主动帮助教务处、协作任课老师完成好每一堂课的教学任务。

二、抓老师队伍建设，促自身素养提高

1、全体专任老师的学历合格率为100%的状况下，鼓舞老师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的老师有13余人。学校还支配骨干老师到重庆等地进行新教材培训学习的有8人次，到县内参与微机培训结业的有7余人次。

2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。本年度开展了以下活动：

〔1〕开展了“一帮一”助教活动，全体任课老师参与，新老师向老老师学习丰富的教学阅历，老老师向新老师学习与同代同步的教学新观念。

〔2〕开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的老师相互听课、评课，学校间老师互相借鉴阅历。

〔3〕学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、讨论课、示范课、优质课活动，让每位老师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中进展发掘人才。

〔4〕坚持开展评比“优质课预决赛”活动，让有才能的老师脱颖而出。

〔5〕每个学科组每期开展了1~2次的中考讨论活动和竞赛辅导讨论活动。

三、抓科研、教改课题讨论，促老师改革创新

1、承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本校老师学习县内优秀老师的授课阅历，让本校同学享受到县内优秀老师的讲解，同时使参与赛课的老师得到熬炼提高。

2、鼓舞老师撰写教研科研论文。

3、承当教改课题讨论。我校承当了《分层目标教学》课题和《传统教育和网络教育优势互补》课题，以及一些市、县教研课题讨论正顺当进行。

四、抓素养教育，促同学全面进展

1、严格按课程打算开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用，掌握课辅资料，掌握同学作业量，使同学在校活动总量到达规定的要求，真正做到“减负提质”。

2、老师辅导同学参与各级各类竞赛获得优异成果。

3、艺术教育初见成效。

昨天的成果鞭策着今日更加勤奋地工作，我们将连续乘着教育改革的东风，走教育科研之路，迎接更加绚烂辉煌的明天！

4.常规教学管理工作自查报告

一、严格课程管理，规范教学行为

学校根据国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调进展的三级课程管理体制。学校主动实行措施减轻同学课业负担。要求老师充分利用课堂，实现高效学习，同学在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。学校按规定支配寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织同学到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

二、教学各环节管理

1、坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实状况。

每学期开头，我校都依据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作打算，同时要求各科老师依次仔细写好教学工作打算和教学进度表，并送交一份学校存档。

备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、同学实际，根据“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的详情步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具预备、导入新课、教学过程、同学活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量提高了，主动性提高了。

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素养教育贯彻的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给同学，让同学真正成为学习的仆人，同时主动进行学科教学和现代化信息技术的整合，主动开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面对全体同学，依据教学目标和同学实际，设计作业有梯度，有创意，形式敏捷多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求掌握作业时间。检查作业，没有发觉机械重复，简洁仿照的作业。老师批改准时，仔细规范并做好作业讲评。对老师我们实行“业务月查”制度，根据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务状况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平常与期末相结合，以平常检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改良、提高上，对老师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查，检查状况记入老师业务档案。

加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课老师在拟定单元试题时，务必仔细讨论明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要学问与力量并重。在分析试卷质量时，既要看到成果，更要发觉问题的缺乏；既要关注同学的分数，更要关注同学的动态进展。给同学以进展性的评价，爱护好每个同学的自尊心和同学的热忱。任何老师不得以考试公布同学名次或挖苦挖苦同学。

2、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从打算、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化掌握。要求老师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。

三、加强老师业务学习，提高老师业务素养

1、组织老师参与连续教育和教育技术力量的学习，为老师学习供应条件，我校老师在考核中全部合格。

2、开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使老师就教学的某个方面进行探究、实践、沟通，引导教学改革的深化开展，提高老师的教学理论水平。要求每位老师每学期上一节公开课，仔细评课，促进老师课堂实践力量的提高。

3、加强对老师的业务培训，促进老师专业成长，为了促进老师的专业化成长，我们对全校老师进行了白板使用方法的培训辅导，通过学习，我校老师初步把握了白板的使用方法，有些老师已经将此应用于教学过程之中。

我们还要求每一位老师每学期至少完成教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学阅历文章。

4、组织老师参与了各级各类的教研活动和培训学习，凡是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想方法让老师参与。

5、编辑校刊，相互沟通，我校每学期编辑2期《花蕾》，刊登同学的作文、老师的论文、总结、反思等文章，供大家沟通。

我们取得了一点成果，存在的问题和缺乏，我们将下大力气进行整改，使我