心理健康案例分析试题

案例分析一 小媛，女，21岁，大二学生。高考时因发挥不抱负，来到高职院校。自侍成绩还不错，第一个学期没有太认真学习小媛深受刺激，决心认真读书。她打算其次学期好好努力，争取其次学期考过英语四级，综不仅有点气馁。简洁开小差，思维很混乱，记忆力明显衰退，心里憋闷，考试前这种感觉更加猛烈，总觉得心里不禁惶恐。问题：〔一〕小媛目前面临的是什么方面的问题？〔二〕造成该问题的主要缘由是什么？〔三〕你给小媛什么乐观的建议，转变目前的状态？参考答案【1】该同学面临的是：期望值与显示差异的问题。【2】造成这种局面的缘由可能是多方面的：1.高估了自己的力量。一次是意外、两次是巧2.学习方法不当。付出不肯定问题。3.是否有外因始终困扰着他。挥之不去，始终萦绕，使其无法集中精力。可能不仅是学习成绩不抱负的原因。4.对自己的学校、专业、前途不抱有信念。始终处于迷茫焦躁、不甘心、不情愿的状态，有没有解决的方法。看似格外努力学习，实则是一种无奈和不情愿的心态，如何能够静心学习。【3】建议：正视现实、志存高远。已经是目前的现实了，欣然承受，放下不必要的压力。给自己制定较为符合实际的短、中、远目标。脚踏实地的一步一步做好。自制力的人，一下子就遗忘了自己是学生。听高年级老乡说，大学课程不难,寻常去，结果大一上学期就挂了两门，连高中最得意的数学也没及格。大一下学期生是何种心理问题？二如何帮助他？ 答案一“歇口气现象,学习动机不强〔从适应与进展学习动机调适的角度来谈〕一正确调控自我 1、建的认知方式：培育自己的辩证思维方式，转变自己对自我，对他人、对环境的不恰当的生疏。 2、适应角色要求：了解客观的自己，了解自己的特长和缺点，了解现在的社会和环境对自己的要求。 3、正确掌握心情：使自己有乐观、乐观、稳定的心情。二、合理规划目标当人们没有目标时，会而无望。很多适应困难都与目标确定不当有关1、远期目标 2、近期目标3、依据变化准时调整目标三、培育独立力量 生活的实质就在于独立，世界上大凡有成就的人没有一个人是不独立的。四增加人际关系 主动开放自我，主动关心别人，心理相容。五、实行乐观行动乐观行项实践活动去。“水土不服”现象、学习方法困惑现象、人格依靠都请从适应与进展的角度来谈!!案例分析三“小A与小B是某艺术院校大三的学生，同在一个宿舍生活。入学不久，两个人成了形影不离的好朋友。ABBAA。大学三年级，小AB得知这一消息先是痛AAA二：如何帮助她？答案一、妒忌心理二 打击了别人，二也损害的，妒忌别人的人一方面影响了自己的身心安康另一方面由于整日沉溺于对别人的妒忌之中没有充分的的前途，一举多害。认清这些是走出妒忌误区的第一步。 ２.抑制自私心理妒忌是个人心理构造中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕别人比自己强，对自己不利。因此，要铲除妒忌心理，首先铲除这种心态的“养分基”——自私。只有驱除私心杂念拓心胸，才能正确地对待别人，悦纳自己，即常说的“心底无私天地宽。３.正确认知。客观公正地评价别人，也要客观公正地评价自己。别人取得了成绩并不等于自己的失败“人贵有自知之明猛烈的进取心是人们成功的巨大动力，但冠军只有一个，尺有所短，寸有所长，一个人不行能事事都走在人前，争强好胜就肯定能超越别人一个人只要客观地生疏自己的优势和劣势现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当的位置，就可以避开妒忌心理的产生。４.将心比心将心比心是老百姓常说的一句俗语，在心理学上叫“感情移入。当妒忌之火燃烧时不妨设身处地地为对方着想，扪心自问“假设我是对方又该？”运认真理移位法，可以让自己体验对方的情感，有利于理解别人，有利于抑制不良的心理状态的集中，这是避开妒忌心理行为之有效的方法之一。５.提高自己。妒忌的起因就是看不惯别人比自己强。假设能集中精力，不断地探究，使自己的学问、技能、身心素养不断得到提高，那么，也可以削减就削减了“无事生非”的机会，这是抑制妒忌心理最根本的方法之一。６.完善共性因素。但凡妒忌心理级强的人，都是心胸狭窄、多疑多虑、自卑、心理素养，以安康的心态面对生活。 7、树立正确的竞争意识。公正、须建立正确的竞争意识。妒忌是人类心灵的一大误区,祝福全部的大学生朋友自觉抑制妒忌心理,走出心灵误区,成为身心安康的栋梁之才了解孤独、自卑的特点，遇到此类案例就可以从他们特点动身来谈！王某〔男〕和李某〔女〕俩是高中同学，一起考上了大学，在同一个KTV一对好好的情侣就变成了陌路甚至反目。2：大学生如何建立正确的恋爱关系?答案1、王某和李某的交往很仓促，甚至有点盲目。他们在高中的交往并不多，的恋情。王某和李某正是在这些状况催生出的恋情。 2、留意恋爱过程，轻视恋爱结果由于大学生到底还没有经过社会的洗礼也没经受过组建家庭的过的预备，只是由于很外表的赏识，好感而倾慕，这样的感情根底薄弱，往起风浪。他们把宠爱和爱混为一谈，没有把握到爱的贵重，他们没想过，既然能够由于对一个人的好感而在一起那么就有可能由于对另一个人有好感而和另一个人在一起，这样很简洁导致滥情大事的发生，王某就是一个例子。3、上文案例中王某和李某俩感情失败后没能好好的反省自己，而是把责任归咎为对方，而导致反目。这也是现在的大学生恋爱中存在的一个比较普遍的问题，大学生心理还不成熟从小学到大学都是在父母的关爱下成长虽然说大学相对养活自己，没有经受过社会上各相对较弱。他们对感情上患病的往往不能正视或者是过于悲观由于很多人把爱情想象得过于虚幻和完善，对方，来躲避自己的责任，要么，真爱就是要能包涵对方，理解对方，分手后觉得对方浑身缺点，而相互攻击，那根本不是爱。 4、总够成熟，易冲动，做事不考虑后是为了找个人来陪自己，解决孤独的年龄阶段，总把什么事情都不了，甚至可能做出一些过激的事情，最终导致懊悔莫及2 ：案例分析五某初中班有两位同学，甲常常表现为：温顺、合顺，对事物观看敏锐，质类型乐观与消极因素，而后提出针对性的教育措施。〔〕甲属于抑制质气质类型；乙属于胆汁质气质类型。对甲的教育：发物其细心、敏锐、思想深刻，多赐予翔、鼓舞、少批判、指责，引导乐观参与活动，降低或调查。要求：抑制缓慢、忧闷；增加自信、尊、培育活泼，开朗，勇于进取。对乙的教育：发物热情、坦率、刚毅、勇敢、抑制性粗暴、骄傲自大，培育意志力、自控力、冷静、心细等品质。教育时，既要力量思想，又要防止产生对立心情。案例分析六3000多元的存款被骗。该生以前从未离开过父母的保护，性格内向乖巧。此事后她消灭了失眠，无食欲，焦虑，反响减慢，不能集中留意力思考，心情低落，生气，自责等病症。她感到生活中处处都是危急，感觉自己不幸。这样的事会给家庭带来羞辱，目前及今后的生活不行控。为了弥补经济损失她四处找工作，这影响了她的学习，这让她对今后能否连续上学很不确定。分析一：该女生消灭了怎样的问题?为什么会消灭这样的问题？分析二：该女生应当怎样做？答案：一：该生消灭的问题是自我评价产生偏差，对自我的评价过低，产生了自卑的心情；同时她在大学生生活重心上找错了位置。在学习与工作上也就不行能取得更大、更好的成绩二：她应当做的是订正自己的自我生疏偏差，可以通过一下几个途径：，应当从多种角度来评价自己，更应当听取同伴、家长、教师等的客观意见。乐观参与学习活动和实践活动。安康顺当的学习活动，不仅进展着大学生的抽象思维自己的缺乏。为抑制自己的缺乏，他们须不断修正、完善自我形象，有目的地教育自己、治理活，修正她在大学生活中的重心错误问题。变得高效，他变得很简洁紧急，看书的效率反而不如寻常，睡眠也受到影响。另外由于要记的东西很多，他觉察自己一边记一边忘，似乎都白记了，这加重了他的焦虑。接近考试，小明不仅格外焦虑更很不争气的感冒了。面对这样的状态他感到格外无望分析小明如何解决自身的问题？答案:1.正确生疏自己的潜质，制定恰当的学业目标，调整成就动机，与此同时脚踏实地、循序渐进，不要好高骛远。深层学习动机，淡化外在因素动机，学习真正宠爱上学习本身。在认真学习的同时，更要留意身体安康。身体是革命的本钱。案例八案例八努力去忍对方的那些令人厌烦的“洋毛病”〔例如，才15岁的小姑娘每次出去都要扮装，耽误很多时间去了国外，回来就高人一等这样太不公正了，好不简洁熬过来了，今年她又回来了，外公、外婆事先叮嘱我“长大了，不能像以前那样不懂事”。我听后有一种“将有大难临头”的感觉，父母工作忙，压力大，很少与我沟通，似乎有些站在我的立场上，但又抹不开面子，怕外公、外婆和姨妈不快活，显得很无奈，“看样子不能希望他们了”。斥。为此孩子感到苦痛担忧，并影响学习，表姐去年自美国回国探亲激惹，学习成绩下降，甚至不能坚持学习，曾带他去某医院诊断为“精神病”，并建议休学治疗，服中药，表姐回美国后，他的心情渐渐好转，也能在家补习功课，听说今年暑假表姐又要回国，外公，外婆快活，但孩子又开头无端哭闹、暴怒等病症，可怕他又发病所以前来询问。问题：〔1〕、求助者的主要问题是什么？〔2〕、求助者有哪些病症表现〔2〕、求助者有哪些病症表现答案：自卑、认知偏差，家长教育小孩子方法不对心情不稳、焦虑、自卑，“有大难临头”的感觉，易激惹，无端哭闹，暴怒案例九一般资料：王XX，女，24岁，售货员，初中文化。主述：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。患者自述：一年来对生活、工作没有兴趣，不想去上班，感到别人看不起自己，觉得自他人反映：从小父母及乡邻说自己又黑又丑，乳名叫黑丫头。11岁和母亲吵架，不愿别，一位同学赞扬自己，说自己又黑又丑，在学校不愿参与集体活动，怕受卑视，学习兴趣不浓，常常受教师批判。中学毕业后，当售货员