小学体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

课题立定跳远教学目标1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。3、通过游戏活动，培养学生团结合作精神和展示自我的能力。教学重点双脚有力蹬地向前、向上跃起，双脚同时落地。教学难点上下肢协调配合，落地轻巧，屈膝缓冲。场地器材操场、呼啦圈、挂图、障碍柱教学环节时间分配教学内容师生活动组织方法和要求开始部分

2

分

钟6

分

钟一、课堂常规：

1、集合整队。2、师生问好。3、宣布本次课的内容和任务。4、检查服装，宣布本次课的内容和任务。

二、热身练习：1、走跑交替

2、热身操

（1）头部运动

（2）肩部运动

（3）腰部运动

（4）手腕踝关节运动

（5）高抬腿

（6）后踢腿1、导入课的内容与任务；2、提出要求，安排见习生。

1.教师引导学生一起做热身练习；

2.学生跟随教师做运动。组织：成四列横队

○○○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○

△

要求：1.集合快、静、齐。

2.精神饱满，注意力集中。跑步时做到：安静、整齐

组织：成四列横队

成广播体操队形散开基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

25

分钟4分钟3

分

钟一、导入：1、导入新课：谜语：

绿衣小英雄，

田间捉害虫，

冬天他休息，

夏天勤劳动。

引出立定跳远。

二、学习立定跳远：要领：预摆时，两脚分开站于起跳线后，手臂向上，两腿伸直，手臂向后，上体前倾，膝盖弯曲，预摆一到两次。

起跳时，两脚快速蹬地，手臂向上，向前跃出。

腾空时，展体送髋落地时，小腿前伸手臂向后，屈膝缓冲，保持身体平衡。

三、练习

1、学生集体练习分组练习

3、优生展示

4、两人一组练习

游戏：“小青蛙跳荷叶”：

规则：全班分成人数相等的四个小组老师发出口令后，每队第一位同学快速向前跑到呼啦圈荷叶前，连续跳到最后一个，绕过标志杆，迅速跑回，与第二名同学击掌接力，依次进行，直到最后一名同学完成任务，速度最快的一组获胜。

1、放松操

2、课堂小结

学习立定跳远

1、教师讲出谜语，学生猜。

2、学生看挂图，并模仿上面的动作。

3、教师提出问题：

4、立定跳远是由哪几个动作组成

学生回答：预摆、起跳、腾空、落地

教学方法：情景教学法

1、教师示范

2、教师边示范边讲解3、学生完成动作，老师巡回指导并纠正错误动作。教学方法：讲解示范法1、比赛前讲解游戏规则时应简明，扼要；2、比赛时老师应注意维持课堂秩序；3、比赛过程中随时提醒学生注意游戏的秩序与动作技术；4、比赛结束

教师与学生一起跟随音乐调整放松讲解示范时：

组织：成四列横队

××××××××

××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○

△

前两排蹲下

集体练习时：

组织队形：

分组比赛中，互相鼓励，互相促进，形成一种集体观念

组织：成四列横队

成广播体操队形散开学情分析

孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体素质来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征以及接受能力。因此在教学中设计有趣的练习方法及游戏的方式，诱导孩子进入角色，激发联系兴趣。另外在教学中还要关注个体差异，尊重学生的主体地位。效果分析1、猜谜语导入激发学生积极探究的兴趣.兴趣是最好的老师，本课采用游戏教学法、比赛教学法。

2、不仅可以发展学生的跳跃能力，提高身体的力量、灵活性和协调性，增强身体机能，还可以培养学生不畏困难、积极进取、勇敢果断的意志品质。3、激发学生和天性,感受勇于挑战自我和协作互助的快乐，全体同学的潜力得到很大限度的挖掘。4、课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。5、90%的学生初步掌握立定跳远动作要领；90%的学生能较为流畅的完成。教材分析

《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标三年级跳跃部分的内容，它是跳跃动作的重点教材,跳跃教材内容丰富、形象多样，生动活泼而富有童趣。要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。跳跃是小学三年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段。经常参加跳跃活动，不仅可以发展学生的跳跃能力，提高身体的力量、灵活性和协调性，增强身体机能，还可以培养学生不畏困难、积极进取、勇敢果断的意志品质。评测练习

1.集体跳，比比谁的动作更标准，谁跳的更远，巩固提高定跳远的动作。评价：让学生老师的示范动作和动作要领为依据，与同伴进行比较，互相帮助，互相评价，并说出理由。教师综合各方面的情况再做出一个评价。2.八人一组小组跳。评价：看谁的动作更标准，并且跳的远。强调双脚跳，低重心增加腿部力量。

3.两人一组竞赛跳。评价：看谁的动作更标准，并且跳的远。

4.游戏：《小青蛙跳荷叶》评价：小组讨论确定每个成员的能力安排位置，关注不同水平的学生，大家齐心协力，团结一致，跳得远，跑得快。评价的目的是促进学生的发展，评价要多激励，评价的过程是学生自我认识的过程、发展的过程，是进行教育的过程。课后反思立定跳远是三年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力。在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或谜语的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

学校教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识、主动、向上的处世态度，具有探索、创新精神，能接纳他人的身心健康的人。坚持“以学生发展为本”，真正摆正学生主体地位，充分发挥学生的主体作用。培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。

经过这些动作的练习，同学们已大有进步。立定跳远这节课不但使我在教学设计与技巧上有了更多的收获，而且也使我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识，找到了自己的一些缺陷，在本节上没有注重强调跳出去后脚跟先着地，导致部分学生站不稳。因此在以后教学中还需要摄取知识充实自己，完善自己，争取每天的教学能有进步。

让学生模仿喜欢的“高人”动作：两脚自然开立，上体直立，两腿直立，两臂上举。“矮人”动作：由“矮人”动作变为两脚自然开立，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举，“超人”动作：由“高人”动作变成“矮人”动作向前跳，两臂用力上摆，同时两腿蹬地向前跃出，屈膝缓冲落地。先分解练习，熟练后，将动作连贯起来就形成初步立定跳远动作。

创设良好的学习环境学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中开设了“模仿青蛙跳”，为学生提供一系列可供选择的练习条件，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

这节课不但使我在教学理念与技巧上有了更多的收获，而且也使我对自己的目前的教学水平有了清晰深刻地认识，找到了自己的一些不足之处，同时也使我清醒的认识到要想在教育教学上有更大的进步，就必须不断地努力学习，完善自己的教育教学水平。三年级《立定跳远》南赵楼镇户屯小学课标分析体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识能力、技能与方法为主要内容，以增进学生健康，培