四年级劳动教育教案

四年级劳动教育教案

第一课洗内衣教学目标：1.了解洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法和用品。2.认识几种常见衣物的洗涤标识。3.初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：询问学生平时洗衣服的方法和步骤，记录在板书上：浸泡—擦肥皂—搓洗—冲洗—晾干。二、研究新知：1.出示几件质地不同的衣物，让学生说出是否可以一起洗，为什么不能一起洗。2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识，逐个出示各种标识，让学生说出代表的意思。3.让学生说出几件衣物的质地，以及应该如何洗涤和注意事项。三、文明理：阅读课文，研究正确的洗涤方法，思考以下问题：1.洗内衣的步骤有哪些？2.洗内衣需要注意什么？3.分享一些便捷、有创意的洗涤方法。四、拓展活动：1.动手实践时的注意事项。2.查阅信息，了解如何使衣物洗得更干净的小知识。3.根据自己带来的衣物，说出应该使用什么洗涤用品。4.了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。五、评价。第二课鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心。教学准备：课文插图。教学过程：一、导入：介绍鞋的重要性和清洁的必要性。二、研究新课：1.阅读课文，了解鞋的清洁方法。2.让学生分享保持鞋的清洁卫生的方法。3.让学生学会刷洗自己的鞋子，替父母洗鞋，表达孝心。4.研究清洁和保养各种鞋。三、巩固练：1.学生练刷洗自己的鞋子。2.让学生替父母洗鞋，表达孝心。四、评价。第三课认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握使用和保养电冰箱的知识，并能运用到生活实际中。教学准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲解电冰箱各部分的名称和用途。二、研究课文：1.摆放位置要恰当。2.食品要包装储存。3.留有空隙。4.储存的食品有期限。5.冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。三、拓展活动：1.学生查阅信息，了解如何更好地保养电冰箱。2.学生分享一些实用的电冰箱使用技巧。四、评价。本文中存在格式错误，需要进行修改。删除明显有问题的段落后，对每段话进行小幅度改写。第四课：认识和使用炉具教学目标：1.认识液化气炉具，了解其结构。2.研究炉具的操作方法和步骤。3.了解安全操作的注意事项。4.能正确使用炉具，成为父母的小帮手。教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。教学难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。教学流程：一、认识液化气炉。1.让家里有液化气炉的同学指出图中各部分的名称。2.教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称和用途。二、研究炉具的操作方法和步骤。1.教师先介绍炉具的工作原理。2.教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3.让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4.各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1.让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2.教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1.学会了正确使用液化气炉具。2.懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练，并写一篇题为《我学会了使用液化气炉具》的作。第五课：制作风铃目标要求：1.教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2.沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作：1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程：1.激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2.学做风铃。1）介绍风铃的制作方法。①讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？②指导教师讲解制作的方法和步骤。2）学生试制风铃（可播放音乐）。第六课：做纸娃娃本课旨在通过自主尝试和探究合作的方式，培养学生的动手、动脑、创新和审美能力，激发学生的创新热情，享受创作情趣。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1.展示几种简易纸杯作品，引导学生发现。二、掌握方法：自读材料，研究制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1.展示交流，技术指导：1）你认为哪件作品好？好在哪里？2）小组谈经验。3）你觉得哪一部分比较难做？4）你还有哪些需要提醒同学的？2.小结。3.欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1.讲清要求：1）不同款式的服装。2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。3）制作一个男娃娃或动物娃娃。4）制作布贴娃娃。2.开始制作。六、展示评价：1.组织评价。2.小组投票。3.宣布结果。七、拓展延伸：还有哪些废弃材料也可以做娃娃？第七课：做笔筒本课旨在掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用透明胶片表现透明效果，引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神，以及培养认真的工作态度和良好的劳动惯。教学准备：1.教师准备：几种不同材料做成的笔筒，制作材料，已完成的作品。2.学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）。教学过程：一、激发兴趣，导入课文1.教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2.教师展示已完成的笔筒，引起学生研究制作的兴趣。二、指导制作1.学生分组研究制作笔筒，共分4个步骤。2.先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践。1.让学生按照上述方法分组制作动物笔筒。2.启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图案。3.引导学生举一反三，积极思考，是否能设计出新颖的笔筒，并将图案画下来。4.展示一些笔筒设计图。课外拓展：在班内举行“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。第八课：制作不倒翁活动目的：通过观察和思考，了解不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制作简单的鸡蛋不倒翁。活动准备：1.课前观察鸡蛋不倒翁的内外部结构，准备材料。2.准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时活动内容：1.观察：将教师准备的鸡蛋不倒翁放在桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。2.讨论：1）探讨为什么不倒翁扳不倒。（可以让学生打开不倒翁，仔细观察内部结构）2）讨论不倒翁扳不倒的原因。（上轻下重，底部半球形）3）讨论制作不倒翁的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水