人美版小学二年级上册美术教案小学学案

目标：1．显性内容与目标：应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓——《下雨了》。听下雨的音乐。情景导入深入新课：大家那么喜欢谁知道我们中国的国花是什么花？〔牡丹花〕真聪明，了解的真多，目标：1．显性内容与目标：应知；雕塑动物由基本形体人手，要抓——《下雨了》。听下雨的音乐。情景导入深入新课：大家那么喜欢谁知道我们中国的国花是什么花？〔牡丹花〕真聪明，了解的真多，合使用的小扇子。应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同20XX9月重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线表现美感。谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。学生观察、感受这些线条变化带来的引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。引导学生分析课本上的作品。提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)布置作业，教师巡视辅。布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家教学内容与目标:的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。教学重点与难点:或设计。二、新授：1.看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？牙。2.引导学生了解刷牙的必要用具与其特点，出示事物感知其摸制中寻求自由”的适体造型能力。[牙。2.引导学生了解刷牙的必要用具与其特点，出示事物感知其摸制中寻求自由”的适体造型能力。[教学时间]：2课时[教学重点媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自身画的是哪些树，同学找X。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。(3)学生对示X作〔4〕画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。三、学生作业，教师巡回指导。1.与时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。教学后记乐趣。2.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。情感态度目标动手能力与创作能力。重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化。难点：小器皿的捏制方法与造型设计。陶泥、简单工具、多媒体课件。学具陶泥、简单工具、教师活动学生活动泥巴。今天，我们就来感受捏泥巴的乐趣。3、古代的先人们是用什么方法塑造的？1、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？递历史的桥梁。教学后记：第十二课好吃的水果教学目标：在感知活让学生到网上去查找，教师提供网址。(3)展示教师在节日里拍的说我国有哪些珍稀野生动物递历史的桥梁。教学后记：第十二课好吃的水果教学目标：在感知活让学生到网上去查找，教师提供网址。(3)展示教师在节日里拍的说我国有哪些珍稀野生动物?(2)导人新课。研究用雕塑方法创造法来表现独特的视野。教学准备课件、图片、绘画材料等。教学过程造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.2、运用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。捏泥巴儿歌一块泥巴，朴实无华。寄与真情，用心捏它。父母双亲，勤劳伟大。捏成你们，献我心花。捏一我来，捏一个他。天真无邪，快快长大。秦砖汉瓦，盖成大厦。捏之成形，建设国家。巍巍长城，江山横跨。捏之成形，保我华夏。两岸人民，本是一家。捏个船儿，跨越海峡。捏个希望，笑笑哈哈。快乐成长，建我中华。学生欣赏。了解白陶的外型结构，感受其奇特而有趣的造型教学后记教学内容与目标：1．显性内容与目标应知：简单了解有关扇子的文化、种类与欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同插合使用的小扇子。应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作晶体现出实用性、观赏性。2．隐性内容与目标重点：初步了解扇子的文化扇子的设计与制作。难点：小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教学过程：1．组织教学2．新授课(1)请学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关扇子的信息以与自己带来的形状各异、不(2)引导交流扇子的有关知识，欣赏课本中不同种扇子。。第二课时一、组织教学。二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清晰绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。2.认知目标体验察和大胆创造的精神。教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表。第二课时一、组织教学。二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清晰绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。2.认知目标体验察和大胆创造的精神。教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表和着土，等到软硬适中，就成了泥巴。今天，我们就来感受捏泥巴的提出问题：书中有两幅纸扇的制作步骤图，谁能一看就会，可以在组里给同学演示一下。制作出来一个与众不同而又漂亮的扇子?3．学生作业：制作一把与众不同的小扇子。教学目标]：过制作小钟表培养同学的观察能，体验发明设计的乐趣。第一课时一、实物导入，揭示课题。1、出示一些漂亮的小钟表，并让同学说说时间。2、揭示课题：漂亮的小钟表二、重点、难点的解决：引导同学依照自身所准备的资料来设计表盘和外形，并且找出做表针的资料，以和固定表心的图钉。2、观察钟表的特征。1、根据资料做出外形和表盘。2、制作表符。引导同学分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表示在表盘上。4、添加小装饰。四、评价：1、同学展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。第二课时1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。3、试想将小钟表的和件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。三、创设情景，体现小钟表的使用价值。小组进行活动：同学们每到作息时刻就扮演应做的事。车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！四、尝试品。提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！四、尝试品。提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种指导观察树：〔1〕树的整体外形。〔2〕树干：主干上粗下细，挺请同学们说说制作小钟表的感受教学目标表现事物和情景可用多种不同的方法。教学难点教学准备课件、图片、绘画材料等。教学过程情境导入：今天，老师要给小朋友听一段音乐，想听吗？师：你听到了什么？师：下雨真好呀，滋润会怎么样？来到大街上，大街上的人们又会怎么样？来到校园里，小朋友们会怎么样？再听听音乐，让我节奏不同的点、线与细小的形状，创造地表现不同的雨与雨中的情景。尝试体验下雨给人与动物带来的不你想不想把它画下来呢？2、表现作品。可以用你喜欢的任何一种方法去表现你的作品。锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。展示评价1、说一说你的画。2、同学互评表现不错的同学奖一把小伞。3、一起唱首关于小雨课堂总结给我们人类带来哪些不同的影响？一幅以树为主的图画。同学练习、教师个别辅导。四、作业展示、评，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响？...思考一下，雨还会画中鲜艳的色彩起到了什么作用一幅以树为主的图画。同学练习、教师个别辅导。四、作业展示、评，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响？...思考一下，雨还会画中鲜艳的色彩起到了什么作用?请你想一想，你在各种节日活动中]：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]：第一课时一[教学目标]：感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。第一课时一、欣赏录象，感受剪纸艺术的魅力。欣赏剪纸作品在生活中运用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作品安排环境以增加节日气氛。让同学了解剪纸艺术在日常生活中的作用。二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。2、介绍剪纸的有关知识。多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团花的历史极为3、揭示课题：百变团花三、制作五面对称剪纸。教师用较大的纸，带领同学边折边讲解。2、画五面对称剪纸。3、同学开始画剪五面剪纸。四、引导小朋友制作自身设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。五、作业展示、欣赏。1、教师引导同学分别用自身的剪纸作品安排教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列。第二课时1、请同学回忆上节课内容，陈说制作五面对称剪纸的过程。二、学习制作六面对称剪纸。1、教师示X单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导同学怎样把对折的图案设计到对折以后2、提醒同学画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。X。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。(3)学生对示XX。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。(3)学生对示X作的欢乐气氛。第二课时一、回忆、欣赏、比较。请同学回忆上节课内让学生到网上去查找，教师提供网址。(3)展示教师在节日里拍的爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日1、展示同学制作的剪纸作品，欣赏、互赠。2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。3、总结：剪纸作品的内容源于生活，鼓励同学热爱生活、发现生活中的美。让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。“花点心”的创作。彩色胶泥、点心图片、课件、实物点心一、导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物？教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。教师：同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心〔板书课题〕二、讲授新课1、点心小知识的学习非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。2、师生共同观赏点心的录象伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为教师板书：花点心3、学生制作教师和学生共同拿出橡皮泥。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。、椰树等。说说平时见过那些树？每棵树都有各自不同的样子、千姿。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。板书设计塔身的对称。四、展示作业、进行讲评。1.学生互评、、椰树等。说说平时见过那些树？每棵树都有各自不同的样子、千姿。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。板书设计塔身的对称。四、展示作业、进行讲评。1.学生互评、2.教师评面的都遮挡住了〕下面我们欣赏一下教材中画家和小朋友的画他们是搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹4、小比赛教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。花点心1、使同学学会简单的拓印方法。2、开阔同学的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。3、培养同学形象思维能力。第一课时一、组织教学组织纪律，将资料和工具摆放有序。教师演示与同学体验同步进行。按遍薄纸，使纹理凹凸分明。任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？2、试着拓印一些纹理。1、摆实物。2、蒙纸。五、小结。第二课时二、讲评上节课作业。展示拓印纹理清晰、完整的作业。三、同学继续作业。计的乐趣。[教学重点]：现出钟表的特点。计的乐趣。[教学重点]：现出钟表的特点。[教学难点]：地取材让同学了解剪纸艺术在日常生活中的作用。二、欣赏剪纸作品，认知一下杯子的风采吧！出示课题——杯子的设计二、杯子展厅师：从古作品贴到预先设置的展区。2.引导学生大胆介绍自己作品的有趣场添画：在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。四、展示优秀作品，鼓励同学尝试多种绘画方法。1.通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。2.掌握设计理念和方法，运用了解的知识，设计出既实用又美观的杯子。观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。运用设计意识，设计出既实用又美观的杯子。一、导入新课师：图片中的物品是什么？——一只一次性纸杯。出示课题——杯子的设计二、杯子展厅1．古代的杯子2．现代的杯子到过哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示图片。三、分析探究杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液体。杯口——方便喝水。很注意的积累，热爱生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人回指导。1.与时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象注意观察，他们将平时对雨的观察和认识画成了一幅幅美丽的画，你很注意的积累，热爱生活，了不起。花的作用很大，它不只可以供人回指导。1.与时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象注意观察，他们将平时对雨的观察和认识画成了一幅幅美丽的画，你乐趣。板书课题：捏泥巴。二、师生探讨,表现创新.(一)、欣赏杯底——使杯子平稳放置。杯柄——便于手握住杯子。1．新颖独特的杯子师：为了让杯子显现出新颖独特，聪明的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得与众不同。下面一起来看看老师给大家带来的漂亮的杯子图片。杯身：有简单的几何形体、动物或物品的造型；对称形和不对称形。杯口：不再局限于圆形。五、作品设计*首先，从使用者的需求出发。*其次，实用与美观相结合。2．如何绘制设计图那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？一起看看同学们的设计图，找找一X设计图包含了哪几个方面的内容？再对其他的学生作品作简单分析。六、学生作业〔1〕画面上包括三个方面：〔2〕文字请用水笔写。〔3〕比一比，看谁的想象力丰富，表现力更强。教学后记：教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏课时安排：2课时材料准备多媒体课件、水彩笔、油画棒。教学过程1、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课]：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]]：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。[教学过程]：第一课时一导小朋友制作自身设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。五、作业展用不同色的油画棒一局部地一局部地拓印纸下面的实物的花纹。每一，添加背景。2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3.注意首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)2、师生共同探究是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。为什么选用这样的色彩进行表现?作品吧。在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛4、讲评作品讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。5、总结绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以与各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递教学后记：教学目标：2、能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。教学重点与难点：难点：引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。学习材料：1、师生各自找来自己最喜爱的水果，作为感知材料。课件。2、学生根据自己的爱好，选择表现工具。一、组织教学，引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！〔学生摸，发现各种各样的水果〕说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予与时表扬。2.运用小组比〔教师鼓励学生到前边演示各种方法〕：...说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予与时表扬。2.运用小组比〔教师鼓励学生到前边演示各种方法〕：...搓成粗细不一的条形学找出图案分散的原因。〔2〕、教师示X，要求同学画时注意：先现事物和情景可用多种不同的方法。教学难点引导学生回忆用自己的二、看课件，欣赏各地水果。1.XX被誉为瓜果之乡，你知道XX有哪些特色水果？〔学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄〕2.介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。通过“摸”来感受水果的外形、特征。在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？〔出示课件〕西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么？〔学生畅想汇报〕看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！五、展示作品，师生共同评价。学生品尝自己带来的水果。教学目标体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。培养审美能力；培养发明想象能力和绘画表现能力。教学过程〔在课前做充分的环境布置，用有关刷牙的图片贴于教室周围或在桌上布置一些款式新鲜、形象有趣的刷牙用具，这些环境的布置为教师的教和学生的学创设了完美的教育情境，渲染了教学氛围，可激发学生的2.引导学生了解刷牙的必要用具与其特点，出示事物感知其摸样特色。〔二〕情景诱导激活思维1.结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予与时表扬。3.通过一些蛀牙案例，扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作，进行良好的卫生教育。〔三〕欣赏感悟想象创新1.教师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思3.引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予与时的建议和肯定。5.教师巡视，给予与时鼓励与改进建议、提示。画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日。褒扬鼓励，特别是有特色的作业。课堂小结。第二课时一、看图编遮挡关系。学具：白纸、水彩笔优秀教案：一、组织教学二、导言:。人物的动势以与人物动作夸X的表现形式。色彩主要是为了表现节1.教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。2.引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师与时鼓励、点拨和表扬。3.引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的评价能力的自信心。4.全课总结，课后延伸：请学生把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙德育目标：通过学习活动，培养同学对美术学习的兴趣，激发同学热爱大自然，热爱生活的情感。知识目标：通过观察，分析与交流，使同学初步了解有关花的知识和如何在画面上表示出茂密的花，培养重点：花的美感和外形的不同特点和前后关系。难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。优秀教案：它为什么这么美这么漂亮？我们用个形容词来形容一下？〔五彩缤纷、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红——〕兰它不只外观美丽大方，夜间还可以协助人们输送氧气，调节空气，减少疾病，使人正常进入睡眠，他还是我们XX市的市花。山菊花阴干，沏水可以降压。冰凌花阴干，沏水可以治疗心脏病。等等。我们长白2、花和叶子最接近哪种形状？〔椭圆形、圆形、三角形〕4、这两盆花中的花都很多，你认为那盆花中的花更茂密，为什么？〔前面的花把后面的都遮挡住了〕5、下面我们欣赏一下教材中画家和小朋友的画他们是如何表示的？〔是用前后遮挡的方法〕小朋友的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。6、这么美这么漂亮的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然打扮的更美一些7、同学作画，教师指导。8、展示。的；我们不只要维护花草树木，还要保护环境；我们的学校因为有了鲜艳的花朵，绿色的草地才美丽，所板书设计：1、数量多展示台们想不想看看？〔欣赏，简单分析〕xkb1A、学生根据平时的观彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。教学过程：1们想不想看看？〔欣赏，简单分析〕xkb1A、学生根据平时的观彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。教学过程：1．里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计师们为何这么设计？他们2、前后遮挡2、认知：认识树的一般特征。3、操作：学习画树的方法。4、发明：完成一幅以树为主的图画。第一课时一、感受环境，揭示课题。1、看图片，认识学校里的树。2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。揭示课题：大树的故事二、观察树、学画树。1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自身画的是哪些树，同学找不到那些模式化的树，让他们发现自身画的树与观察到的树有差异。〔1〕树的整体外形。4、一棵自身喜欢的树画下来。讨论画树的步骤、运用的资料。5、同学动手画树，教师巡视，注意个别指导。三、作业交流、评讲，课堂小结。1、作业交流评讲可分步进行。〔1〕画树干、树枝中途评讲。〔2〕画树叶中途评讲。〔3〕图色中途评讲。〔4〕画树完成后评讲。2、褒扬鼓励，特别是有特色的作业。第二课时一、看图编故事。2、同学看图编故事讲故事。3、让同学拿出自身第一课时完成的作业编故事。然后讨论：哪幅画编的故事更生动？怎样使自身的画能1、引导讨论：怎样在上次的基础上添加？又有多少有趣的事情要与我们分享呢?谁来说一说，如果你来画节日〕鋬〔pan又有多少有趣的事情要与我们分享呢?谁来说一说，如果你来画节日〕鋬〔pan〕杯〔商〕——象牙商朝的这个杯子高30.5厘米，激活创作思维。5.教师巡视，给予与时鼓励与改进建议、提示。〔美观相结合。2．如何绘制设计图那我们该如何把想象中的杯子设计三、同学画一幅以树为主的图画。同学练习、教师个别辅导。四、作业展示、评讲、课堂小结。教学后记[教学目标]：通过学习用手套包扎制作小玩具，开发同学艺术活动的空间，初步培养同学发现设想和所扎之形与客观事物之间的一起特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。第一课时二、讲授新课。变魔术般打开手套口，露出废纸团，让同学惊讶。板书课题——会变的小手套〔三〕制作方法3、添加装饰。三、同学作业，教师辅导。1、讲评坚持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。第二课时二、复习前次知识。天吗？〔喜欢！〕今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，示题思设计、不同材料的选择利用。学习材料：课件、具有典型特征的扇装饰景象。3)节日中的霓虹。天吗？〔喜欢！〕今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，示题思设计、不同材料的选择利用。学习材料：课件、具有典型特征的扇装饰景象。3)节日中的霓虹。3．节日中我们身边有什么变化?教陶一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代。*象牙雕夔〔kui〔二〕教师概括小结。〔三〕安排作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必需突出特征。三、同学作业，教师辅导。1、鼓励同学有所创新，可以多节包扎。2、启发同学根据物象特征选择好包扎方法。3、装饰要多样化。2、请几位优秀的小设计师叙述一下自身的构思、制作过程。3、教师小结，肯定成果，指出缺乏。教学内容与目标：1．显性内容与目标：等多种手法进行创作。2．隐性内容与目标：动手能力、探究能力。教学的重点与难点：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。难点：作品的完整、牢固、动、新颖。1．组织教学2．讲授讲课(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪