平平稳稳（说课稿）人教版（2012）美术 三年级下册_第1页
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文档简介

平平稳稳（说课稿）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标本课主要旨在让学生了解平面构成中的平平稳稳形式，并能够利用相关知识在课程后能够成功创作小作品。二、教学重难点教学重点：让学生真正理解平面构成中的平平稳稳形式的概念，学会利用线条和形状进行创作小作品。教学难点：让学生在自己的创作中更加注重线条和形状的运用，同时提高他们在平面构成中对线条、形状和空间感的掌握能力。三、教学内容知识点讲解本课将从以下三个方面进行知识点的讲解：（1）平面构成中的形状：讲解形状的种类和特点，并引导学生认识各种不同形状的作用和意义。（2）平面构成中的线条：介绍线条的种类、表现方法等，并通过示范引导学生掌握线条的使用方法。（3）平面构成中的空间感：让学生了解空间感的概念，掌握在平面构成中运用空间感进行创作的方法。创作指导本节将从以下两个方面进行创作指导：（1）线条的表现方法：教学生如何在作品中选用不同的线条进行表现，同时让他们了解线条的表现形式并懂得如何将各种线条进行组合。（2）形状的利用：在教学学生了解各种不同形状的基础上，加强他们在创作中的对不同形状的运用，让他们懂得如何选用恰当的形状进行创作。四、教学方法本课将采用讲授、示范和互动的形式进行教学。讲授：通过相应的理论知识向学生普及平面构成中的专业术语，让学生了解基础概念和基本知识。示例：让教师展示自己的创作并进行分析，可以让学生更清晰地理解概念，并且知道怎样进行合理的运用。互动：通过示范教学和学生创作的自我修正，注重与学生之间的互动和协作。五、教学过程第一步：知识点讲解在这一环节中，教师将向学生讲授平面构成的基本知识，并且引导学生了解如何利用线条和形状进行创作。第二步：示范创作在这一环节中，老师可以进行示范，通过展示自己提前制作好的作品进行分析，带领学生认真分析作品，可以从中获得新的灵感，学习如何利用线条和形状完成创作。第三步：自主创作这个环节中，老师需要给予学生充分的自由，让他们根据自己的理解和思考来完成创作。同时，老师应该时刻留心学生的创作情况，并及时引导和纠正。第四步：学生互评、教师点评学生完成创作后，可以互相分享并交流各自的作品，寻求他人的反馈和建议。同时，老师也应该根据学生的不同情况进行点评和指导。六、教学反思本节课中，我们注重整体规划和创作指导结合，让学生在创作过程中深入了解平面构成中的平平稳稳形式，同时也掌握了基本

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