高中语文散文赏析专题(技巧全解读)课件(80张PPT)

散文赏析TRAVELOF

COLLEGE技巧总结目录1内容思想2形象3结构4语言表达内容思想壹·内容思想

·题型一概括内容要点“概括内容要点”是归纳概括的常考方式，既指概括一个段落内容要点，也指多个段落(层次)内容要点；考查方式：层意概括、情感概括、原因概括或其他指定角度的概括等。·内容思想

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2017·高考北京卷)第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(2017·高考北京卷)文章叙写了玛丽亚·索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？题干中有“概括”的要求，同时有一定的范围限制或具体的概括角度。·内容思想

·懂技巧，会方法1．直接摘录词句法：选摘原文词句来作答。解题时应抓住与答案有关的关键词句，确定题目的答案在文中的具体呈现，其答案一般是文中的原句或从文中摘取的重要词语的组合。2．拼接改写句子法：提取文章相关词句，自行拼接组合，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。3．综合概括句意法：有些文段没有明显的中心句(段)，必须概括每个独立句或重要句子的意义，提取内在“公因式”，归纳内容要点。1.特点概括题的解题方法·内容思想

·1．摘取法：摘取段落中的重要词语和句子，这些句子又常常在文章或段落的首或尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子。2．合并法：把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。3．舍取法：需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点或某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取。2.段(层)意概括题解答方法·内容思想

·因果探寻题答题思路辨明因果关系很多散文，作家总是阐发某种生活感悟，明晰某种道理，这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这个“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等。近远结合原则就是就近原则和分散原则相结合。凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近”。其他一两个要点分散在离题干语句较远的上下文，这时就要适当扩大搜索范围。“显”“隐”结合原则既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。“隐性要点”往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。·内容思想

·题型二概括中心意思“中心意思”主要包括观点、情感、特点的梳理和主旨概括两类。“观点、情感、特点的梳理”题与“主旨概括”题不同，不是对全文主旨的总体概括，而是侧重于梳理全文内容，分门别类地列陈文本(作者)有哪些观点、情感、特点。而散文的主旨，包含了作者的思想观点和写作意图。概括散文的主旨，是对全文主要内容和思想情感做总体的把握。·内容思想

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2018·高考天津卷)请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。(2016·高考北京卷)作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文做简要说明。有“概括”“内容”“主旨”的具体要求，有全文的明示或暗示。·内容思想

·懂技巧，会方法1．从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主旨；有的题目即使没有点明主旨，也往往与主旨有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。2．从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心，显示文章的主旨。3．从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。4．从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要做综合归纳，才能突出中心。形象贰·形象

·散文是以抒情为宗旨的，但散文抒情多数不是直接抒发的，而是借助一定的形象，或是触景生情，或是托物言志，或是写人怀思等。阅读散文，首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。散文的形象主要指人物形象、事物形象。要能概括形象特点，分清形象的主次关系，明白主要形象承载抒情言志的任务，次要形象和主要形象构成对比、衬托或类比关系，以突出主要形象。·形象

·题型一概括分析形象特点1．人物形象特点：散文中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等。通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。2．事物形象特点：散文中的物象主要有景、物两类。景，景物；物，有自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意。·形象

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2019·高考天津卷)文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？题干中有“特点”“品格”“形象”等关键词，有“分析”“概括”等能力要求。·形象

·(1)筛选分析人物性格特征的内容依据，要根据人物自身的言行来分析。(2)筛选分析文中对人物某方面性格特征的评价，这些评价常常是带倾向性的议论。(3)分析文中描写人物形象的重要语句，理解其丰富的内涵。(4)结合文章的主题，结合时代背景，分析文中人物在事件过程中的表现。懂技巧，会方法

1.概括人物形象特征的方法·形象

·(1)把握物象特征。(2)了解物象与其所指向的象征意义之间的相似点。(3)分析物象对于表现主旨的意义和作用。2．概括物象特征的三个角度·形象

·题型二分析形象作用考查散文中形象的作用，一种是对主要形象作用的考查，另一种是对次要形象作用的考查。散文中事物形象在文中的作用一直是考查的重点，散文物象在文中的作用主要表现在两方面：一是为抒情达意、表现主旨服务；二是在艺术构思中起着线索、衬托等作用。·结构

·明题型，知角度常见设问角度审题要点作者描绘了八十年代中期游湖所见景色，用意是什么？文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？题干中有表示形象的人或物，有“作用”“效果”“好处”等字样。·形象

·1.分析主要形象作用“2角度”1．内容主旨作用：主要形象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写人写景的散文要析情。2．艺术构思作用：人的形象是情感的主体，可能寄托着作者情感。物的形象可以是全文的线索，串联全文；或对某个主体起着象征、衬托的作用。懂技巧，会方法·形象

·2.分析次要形象作用“3思考”1．思考对文章结构的作用：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。2．思考对文章内容的作用：①对内容的充实作用；②对主旨的深化升华作用；③对体现作者思想感情的作用。3．思考对主要形象的彰显作用：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。·练笔

·课文练笔2结构叁·结构

·赏析散文的结构艺术，就要对作品的整体构思和行文方式进行分析，明确结构特点，把握句段作用。高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的，一类是分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中作用的。·结构

·题型一把握整体思路文章的思路是作者按照一定的条理表达思想的路径和脉络。它主要表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。·结构

·在结构上一般有三种层次关系，分别是：1．相承关系：它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。2．相并关系：它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。3．相属关系：它包括总分关系和分总关系。·结构

·散文的思路常见如下：1．按时间顺序安排结构：比如鲁迅的《藤野先生》是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的。2．按空间位置变化安排结构：记事性散文和游记散文多按此展开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的变化。比如朱自清的《荷塘月色》便采用了“近→远”“高→低”“上→下”的“移步换景”表现技法。·结构

·3．按事物性质、类别组织材料：比如郁达夫的《故都的秋》，从故都“秋晨之景”“秋槐之景”“秋蝉之景”“秋雨之景”“秋果之景”五个方面，紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。4．以中介物组织材料：比如陆蠡的《囚绿记》，“绿”是全文描写的客观对象，也是抒情的中介物。作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。“见绿”“恋绿”“囚绿”“释绿”和“念绿”依次展开。·结构

·5．以作者的思想、情感的变化脉络安排结构：比如鲁迅先生的《记念刘和珍君》全文贯串着一条明显的感情线索：无话——有话——无话。第一、二部分说明为刘和珍写东西的缘由，第三、四、五部分是纪念的主体，第六、七部分探究这一次请愿运动对于将来的意义。6．以双线结构(复调)行文，分明线和暗线（主线副线）：明线，作品中直接呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线；暗线，即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索，如记事写景中作者情感变化的线索。比如茅盾的《白杨礼赞》等。·结构

·7．环扣式结构：写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来；事件间或层层深化，或互相映衬，或互相对比，或相互反复、强调。8．“伞状”结构：即围绕一事或一物，写与之相关的事件或事物。如《故都的秋》围绕“清”“静”“悲凉”展开。·结构

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2018·高考浙江卷)从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(2016·高考北京卷)作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。题干中有“结构”“思路”“变化”“材料的安排”等词语，有分析、概括等要求。·结构

·懂技巧，会方法1直接梳理思路型这种题型实际上是给全文划分层次，归纳层意。答题时要根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路，如文中有线索，可以按照线索归纳梳理。答案组织一般模式为：先写……，再写……，接着写……，最后写……2间接梳理思路型这种题型一般是梳理作者思想感情(心理)变化。做此类题要以感情为突破口，必须用感情词组织成合理的先后顺序，有的感情词可以从原文中提取，有的则需要自己概括。·结构

·3分析文章构思特色型一看线索及作用①组织材料，贯串全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化。二看思路特点看它在写作顺序上有何特点。如先总后分、先实后虚、先抑后扬等。三看首尾特点如开头的倒叙，中间的衬托对照，结尾的以景结情等。四看选材如大量引用诗文等。懂技巧，会方法·结构

·题型二分析句段作用句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。这类句段往往是开首段、结尾段、过渡段和表达上富有特色的句子或段落。·结构

·1.散文段落一般作用开头段①开篇点题，点明时间、地点；②营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；③引出下文，为后文做铺垫；④设置悬念，引人入胜，发人深思。中间段①承上启下，结构上过渡；②表达上衬托(正衬和反衬)；③内容上扩展思路，丰富内涵。结尾段①总结全文；②暗示主题，强化感情；③委婉含蓄，意在言外，发人思考；④呼应开头。插入段①补充材料，增添意蕴；②丰满形象，丰富内容；③抒发情感，凸显主题。·结构

·2.分析句段作用的四个维度1．内容主旨：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主旨角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。2．结构思路：结构角度可考虑有设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。3．表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。如果有，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。4．情感感受：可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。·结构

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2018·高考天津卷)文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？简析第②段在文中的作用。题干中有具体的段落，要求中有“分析”“作用”等词语。懂技巧，会方法答题方向常见表述方式内容写了(强调了)……抒发了……感情，进一步表达了……题旨(作者意图)。结构开头引起下文点题，照应标题。为下文写……埋下伏笔，与下文……形成对比(反衬)。照应下文……奠定了文章的情感基调。中间过渡承接上文……引起下文……由……过渡到……(物到人，景到情，事到理，实到虚)。照应与标题相照应。与上文……相照应，与下文……相照应。懂技巧，会方法答题方向常见表述方式结构结尾总结上文呼应(照应)标题、开头、上文……点明了全文……的主旨，并进一步升华(深化)……卒章显志，表达了……线索是贯穿全文的线索，在文中……次出现……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮。思路点明(交代)了……写作思路(时间，空间，景到情，事到理，实到虚)。表达效果注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，形象地(突出了、强调了)……，激发了读者的兴趣，引人入胜。语言表达肆·语言表达·鉴赏散文的语言和表达技巧是散文阅读的难点，也是设题热点。两个考点又有交叉的地方。对散文语言的鉴赏，主要从理解含意、分析表达技巧及表达效果的角度进行考查；对散文技巧的鉴赏，主要从表达方式的运用、修辞手法的运用和表现手法方面进行考查。·语言表达·题型一理解文中重要词语的含义散文中的“重要词语”，往往是指准确、生动且有内涵的词语，它的含义除字面意思外，还往往与作者的情感有着密切的联系。这类词语主要包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。考试对词语含义的考查，往往不是“词典义”，而是其在文中的具体含义。·语言表达·重要词语的类型和理解角度如下：1．体现作者情感态度或主旨的词语：①明确语段或句子的主要内容，看清作者写了几个层面的意思。②明确词语地位。与文章情感(主旨、观点)相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词，还是情感词。③本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体会其情感。2．运用修辞和写作方法的关键词语：这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中，结合上下文，还原修辞手法。·语言表达·3．特殊指代词语(远指、近指、不定指等)：①先找出该词语所在的具体的语句或者段落。②圈定特殊语境。根据语境确定指代对象和内容。③将答案代入原文理解，看是否恰当。4．表情达意非常出色的动词、形容词、叠词等：①理解词语本义。即词语在词典中的本来意思。②联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。5．有特殊用法的词语：①解释词语本义，根据词语本义，确定词语的色彩(感情色彩、语体色彩等)。②联系语境，确定词语的特殊用法。·语言表达·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2018·高考浙江卷)文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(2017·高考全国卷Ⅱ)结合全文，说明文中“窗子”的含义。题干有“理解”“含义”等关键词；有要求具体理解的词语。·语言表达·懂技巧，会方法一联：联系词语所在的句子的内容及前后句。二联：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。三联：联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。一依：依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。·语言表达·懂技巧，会方法

常见答题格式：

①

“

”一词（等词），写出了

的（特点或内容），表达了作者

的感情。

②“

”一词（等词），形象地表现了

（人物）的性格特点。·语言表达·题型二理解文中重要句子的含意理解文中重要语句的含意，通常指以下几种语句：①内涵较为丰富的语句；②使用特殊表现手法的语句；③结构比较复杂的语句；④能显示脉络层次或主旨的句子。这类语句在文中表现为：中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、抒情句、哲理句等。·语言表达

·含蓄句在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义，或含有一定的警示作用，有一定哲理的、需要仔细品读才能弄懂的句子。修辞句运用了修辞手法的句子。比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。主旨句也叫“文眼句”，指能体现文章的中心，帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。结构句在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。·语言表达

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2017·高考全国卷Ⅲ)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。题干有“理解”“含意”“意思”等关键词；有要求具体理解的语句。懂技巧，会方法句子的含意一般有表层含意、深层含意、警策含意。体会语句的含意，要注意“句内三看”和“句外三看”。·语言表达

·1．句内三看(1)看句中的关键词。关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。(2)看句子内部结构关系，语句所指的对象是什么。要把该对象由具体抽象为一般，个体扩大为类型，明白句子的表层含意。(3)看句子本身表达的特点，是否使用修辞，表达了怎样的情与理。2．句外三看(1)看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，明确其在结构上的作用。(2)看相邻句，主要是上下文。根据语境，句子的含意就会相对明朗。(3)看段、章的中心。联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含意，有时句子还有警策意义(类似于名言)，注意提炼概括。·语言表达

··语言表达

·1.“大约孔乙己的确死了”

（鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

·语言表达

·2.“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清《春》）赏析：“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

题型三品味精彩的语言表达艺术所谓“精彩的语言”是指表达上富有特色的语句，如意蕴丰厚的哲理句、观点鲜明的议论抒情句、意味深长的语意双关句、生动可感的修辞句等。这类语句的鉴赏，要注重语句内容与形式两方面的特点，而尤重于对形式特点的把握。·语言表达

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2019·高考天津卷)请赏析文中画线的句子。(2017·高考全国卷Ⅲ)本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。(2016·高考天津卷)赏析文中画线的文字。题干有“赏析”“表达效果”等关键词；有具体鉴赏的语句。·语言表达

·懂技巧，会方法

第一步：从关键词、句子的位置等入手，结合上下文赏析句子的表层、深层含意。第二步：指出句子中运用的艺术手法并分析其作用。第三步：分析作者的思想感情。·语言表达

·“三步法”赏析语言的表达艺术鉴赏角度表达效果用词之美炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。叠词①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠词能使意思强化，起到强调作用；⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。引用化用引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美。品味精彩语言的表达艺术，要注意四个角度·语言表达

·赏鉴角度表达效果句式之美如骈句、长短句、对偶句、排比句，还有运用一组关联词语的句子，等等。长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合。修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。描写之美如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染，等等。·语言表达

·题型四赏析散文的表达技巧表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方面说，是指作者在文中运用的修辞手法、表达方式和表现手法。赏析表达技巧一般包括：指出运用哪种技法，分析概括某种技法表现出来的特定内容，说出具体效果。·语言表达

·明题型，知角度常见设问角度审题要点(2019·高考天津卷)请赏析文中画线句子。(2017·高考全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。题干中有“赏析”“手法”“技巧”之类的词语。·语言表达

·赏析散文表达技巧答题“三步走”第一步，判断技巧。根据题目要求，准确判断使用了哪一种或哪几种表现手法。如果指明了要求分析的手法，就要判断是在文中哪些地方使用的。运用了······第二步，列举实例。在指明表现手法后，要结合文章具体内容举例说明。一般有几种手法，就要举出几个例子。写出了······第三步，分析作用。每一种表现手法都有特定的规律性的作用与表达效果，回答时要结合文章的具体内容分析。表达了······懂技巧，会方法·语言表达

·1．常见的修辞手法及表达效果种类特点与效果比喻用打比方的方式，对事物的特征进行描写。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟把人当作物或把物当作人，或把甲物当作乙物来描绘。拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。借代以实代虚，以局部代整体。形象生动，特征突出，简洁明快。·语言表达

·夸张以夸大或缩小的方法对人或事物进行描述，以突出其本质和特征，或烘托气氛，增强感染力，让人产生相关联想。对偶追求上下句形式的工整、对应，内容的对比、映衬，使语句有节奏感，便于吟诵，易于记忆，表意凝练，抒情酣畅。排比两句以上结构大体相同、内容相关的语句，并列在一起。内容集中，叙议详备；叙事周密，议论透辟；语气强劲，抒情强烈。反复相同的词语、短句多次出现。突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。设问问后自答。突出强调，引发思考，增强语句说服力。反问寓答于问。加强语气，加重语言力量，激发读者感情，给人深刻印象。·语言表达

··语言表达

·Tips:比喻修辞手法最全面的答题模式1、本句运用了比喻的修辞手法。2、把

比作

。

3、生动形象地写出了

的

特征。4、表达了作者的

情。·语言表达

·Tips:拟人修辞手法最全面的答题模式1、此句运用了拟人的修辞手法2、赋予

以人的

（动作、情态、情感……）3、生动形象地写出了

的特点、情态等4、给人以

的感受或表达了作者

的感情。2.常见的表达方式及表达效果(1)记叙种类方式与作用顺叙按照事件发展的先后顺序(时间、空间或内在逻辑)叙述，使文章眉目清晰。倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的发生、发展顺序进行叙述，具有设置悬念，吸引读者阅读的效果。·语言表达

·插叙在叙述中心事件时插入与之相关的情节和事件，为中心事件做必要的铺垫，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙对上文的人事做简明的补充交代，它是中心事件的有机组成部分，可使故事情节跌宕起伏。平叙先叙一件事，再叙另一件事，也可以几件事情进行交叉地叙述。把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。·语言表达

·(2)描写种类方式与作用肖像描写对人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等外部特征进行描写，达到以形传神的效果。动作描写对人物行为动作的描写。表现人物性格特点，透露出人物内在的心灵世界。语言描写描写人物富有特色的语言(包括对话与独白)，刻画出人物性格，反映出人物心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹出人物的语态，收到一种特殊的效果。·语言表达

·心理描写对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。能更好地展现人物的内心世界、性格特征。细节描写对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所做的特写式描写。刻画人物生动、传神，揭示主题鲜明、准确、深刻。场面描写对特定的时间和环境中以人物活动为中心的生活画面的描写，作用是交代背景，渲染气氛，刻画人物。环境描写描写自然景物，用来渲染气氛，烘托人物，寄托感情；描写社会环境，用来表现人物的生存环境、社会关系、时代背景。白描简笔勾勒，简洁、准确、传神。工笔精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。·语言表达

·心理描写对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。能更好地展现人物的内心世界、性格特征。细节描写对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所做的特写式描写。刻画人物生动、传神，揭示主题鲜明、准确、深刻。场面描写对特定的时间和环境中以人物活动为中心的生活画面的描写，作用是交代背景，渲染气氛，刻画人物。环境描写描写自然景物，用来渲染气氛，烘托人物，寄托感情；描写社会环境，用来表现人物的生存环境、社会关系、时代背景。白描简笔勾勒，简洁、准确、传神。工笔精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。·语言表达

··语言表达

·Tips:部分答题模式：（1）从人物描写的方法来赏析，如语言、动作、心理等描写方法：本句运用了语言（动作、心理……）描写，写出了

，刻画了人物