人教版九年级化学第九单元溶液2溶解度课时1饱和溶液教学课件

第九单元溶液课题2溶解度课时1饱和溶液目录01课程要求020304知识点精讲课堂检测课前预习1.

认识结晶现象。2.

知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，能从定性和定量的视角，说明饱和溶液的含义。2.

如图9－2－1所示，甲烧杯底部有晶体，则此时溶液为

饱和

⁠（填“饱和”或“不饱和”，下同）溶液，乙烧杯底部无晶体则可能是

饱和

⁠或

不饱和

⁠溶液。图9－2－1饱和

饱和

不饱和

1.

一杯水可以无限地溶解蔗糖吗？

不能

⁠。如果蔗糖放多了，能观察到的现象是

杯底有部分蔗糖未

。不能

杯底有部分蔗糖未溶解知识点1饱和溶液1.

观察课本P33“实验9－5”和“实验9－6”，填写下表。操

作现

象（1）实验9－5①加入5g氯化钠，搅拌

氯化钠全部溶

⁠氯化钠全部溶解操

作现

象（1）实验9－5②再加5g氯化钠，搅拌

部分氯化钠未溶解

⁠③再加15mL水，搅拌

未溶解的氯化钠全部溶解

⁠部分氯化钠未溶解未溶解的氯化钠全部溶解续表结

论在一定温度下，在一定量溶剂里溶解的溶质的量是

一定

⁠的。改变

溶剂

⁠的量可以改变溶解的溶质的量一定溶剂

续表操

作现

象（2）实验9－6①加入5g硝酸钾，搅拌

硝酸钾全部溶解

⁠②再加5g硝酸钾，搅拌

部分硝酸钾未溶解

⁠③加热

溶解的硝酸钾全部溶解

⁠硝酸钾全部溶解部分硝酸钾未溶解未溶解的硝酸钾全部溶解续表操

作现

象（2）实验9－6④再加5g硝酸钾，搅拌

无明显变化

⁠⑤冷却

溶液中有晶体析出

⁠无明显变化

溶液中有晶体析出续表结

论在一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是

一定

⁠的。改变

温度

⁠可以改变溶剂溶解的溶质的量一定温度

续表【归纳】（1）在一定

温度

⁠下，向一定量

溶剂

⁠里加入某种溶质，当溶质

不能继续溶解

⁠时，所得到的溶液叫做这种溶质的

饱和溶液

⁠；

还能继续溶解

⁠的溶液叫做这种溶质的

不饱和溶液⁠。（2）判断溶液是否饱和的方法：继续加入

同种溶质

⁠，看能否继续溶解。

（3）只有指明“

在一定温度下

⁠”和“

在一定量溶剂里

⁠”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。温度

溶剂

不能继续溶解

饱和溶液

还能继续溶解不饱和溶解

同种溶质

在一定温度下

在一定量溶剂里

课堂练习1.

如图9－2－2所示，20℃时，将33g氯化钠加入100g水中，氯化钠全部溶解，此时溶液的质量为

133g

⁠；再向此溶液中加入3g氯化钠又恰好全部溶解，则之前的溶液为

不饱和

⁠（填“饱和”或“不饱和”）溶液，若现在的溶液恰好饱和，则溶液的质量为

136g

⁠；再向此溶液中加入3g氯化钠，所得溶液的质量为

136。133g

不饱和

136g

136g图9－2－2思路点拨

（1）描述饱和溶液或不饱和溶液时，要说明温度、溶剂及相应的溶质。（2）在一种溶质的饱和溶液中，还能溶解其他物质。因此，饱和溶液与不饱和溶液是针对某种溶质而言的。（3）饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。知识点2结晶、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化2.

从溶液中获得晶体的方法（1）当热的硝酸钾溶液冷却以后，烧杯底部出现了固体。这是因为在冷却过程中，硝酸钾不饱和溶液变成了

饱和溶液

⁠；温度继续降低，过多的

硝酸钾

⁠会从溶液中以

晶体

⁠的形式析出，这一过程叫做

结晶

⁠。饱和溶液

硝酸钾

晶体

结晶（2）除了冷却热的饱和溶液的方法以外，

蒸发溶剂

⁠也是一种获得晶体的常用方法。例如，用海水晒盐（如图9－2－3）图9－2－3

海水晒盐的大致过程蒸发溶剂3.

在一般情况下，不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶的方法：（适用对象：溶解度随温度升高而增大的物质）

注意：若溶解度随温度升高而减小，饱和溶液变为不饱和溶液时温度要

降低

⁠，不饱和溶液变为饱和溶液时温度要

升高

⁠。例如氢氧化钙。降低

升高

课堂练习2.

如图9－2－4所示是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是（

D

）图9－2－4DA.

操作Ⅰ一定是降温B.

操作Ⅰ一定是加溶质C.

③中一定不能溶解其他溶质D.

③是t℃时的硝酸钾饱和溶液思路点拨

对于大多数溶液，当达到饱和状态时，通过降低温度或者蒸发溶剂可以使溶液的溶质以晶体的形式析出；析出晶体后的溶液仍然是饱和溶液。常利用蒸发溶剂结晶的方法获得海水中的氯化钠。1.

（2021深圳月考）烧杯中盛有硝酸钾溶液，烧杯底部可见少量硝酸钾晶体，下列方法中无法使硝酸钾晶体再溶解的是（

B

）①向烧杯中加水②用玻璃棒搅拌③将溶液加热④加入同体积的饱和食盐水A.

②④B.

②C.

①③D.

④B2.

室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛有水的大烧杯中（如图9－2－5）。欲使该硝酸钾溶液变为饱和状态，可向大烧杯中加入的固体物质是（

B

）图9－2－5BA.

氧化钙B.

硝酸铵C.

氯化钠D.

氢氧化钠3.

向一接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3固体，下列图像中符合溶液中溶质质量变化规律的是（

C

）C4.

下列说法正确的是（

C

）A.

稀溶液一定是不饱和溶液B.

溶液结晶过程中溶剂质量一定不变C.

饱和溶液降低温度后不一定会析出晶体D.

饱和溶液是不能继续溶解物质的溶液C5.

向盛有等质量水的甲、乙、丙三个烧杯中分别加入15g、30g、30g蔗糖固体，充分搅拌后静置，现象如图9－2－6所示。下列说法正确的是（

B

）图9－2－6BA.

甲、丙烧杯中的溶液一定属于不饱和溶液B.

可用升温的方法使乙烧杯中剩余的固体溶解C.

乙、丙烧杯中溶质的质量相等D.

蔗糖的溶解能力随温度的升高而减小6.

（跨学科）如图9－2－7所示，烧杯中盛有一定量的水，试管中盛有一定量的有少量固体存在的KNO3溶液，在溶液中悬浮着一只塑料小球。图9－2－7（1）此KNO3溶液是

饱和

⁠（填“饱和”或“不饱和”）溶液，判断的依据是

试管底部有固体剩余

⁠。饱和

试管底部有固体剩余

（2）若向烧杯中加入NaOH固体，可观察到的现象是

KNO3固体溶解，塑料小球上浮

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