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文档简介

故事二则27*拔苗助长守株待兔扁鹊：战国时医学家，真名秦越人，相传他创出了望、闻、问、切四大诊法。名医扁鹊治病学习目标1、通过课前预习、自由朗读等形式，能正确、流利、有感情地朗读课文，识别“拜见、热敷”等7组生字词。2、通过自由朗读课文，能简述课文讲的故事。3、通过抓住人物描写的语句，圈画、朗读、批注，能描述出人物特点。4、通过完成“病历”表格，总结人物特点，说出生活中要“防微杜渐，善于听取别人正确意见”的道理。初读课文

1、自由朗读课文，认读生字词。2、思考：课文写了一件什么事？提示：起因、经过、结果拜见蔡桓侯皮肤热敷

一剂汤药

骨髓拜见蔡桓侯皮肤热敷

一剂汤药

骨髓预习反馈无能为力思考：课文写了一件什么事？起因、经过、结果初读感知走进故事思考：扁鹊与蔡桓侯共有几次见面？第一次会见从扁鹊、蔡桓侯的语言、动作描写中，说说你看到的是怎样的扁鹊与蔡桓侯？一见蔡桓侯扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”医术高明蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”我的身体很好，什么病也没有自以为是人物的语言描写、动作描写

人物的特点

扁鹊站了一会儿，说：“据我看来……恐怕会向体内发展。”

蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，……才容易显示自己的高明！”医术高明自以为是总结学法自学后两次会见（3-4段）

1、扁鹊的心情有什么变化？他是位怎样的医生？2、猜猜蔡桓侯心里是怎么想的？他是个怎样的人？要求：请画出扁鹊的语言、蔡桓侯的反应，在课本空白处作批注。自学指导：二见蔡桓侯过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。很不高兴，没有理睬三见蔡桓侯十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。非常不高兴“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”1、2、3、扁鹊？蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓侯听了非常不高兴。蔡桓侯？四见蔡桓侯又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”时间病情医治方法病人态度第一次见过了十天十天后又过十天蔡桓侯“病历”皮肤上热敷不相信、讽刺皮肉之间扎针很不高兴、不理睬肠胃里服汤药非常不高兴深入骨髓无能为力派人去请思考问题：怎样才能免于悲剧？防微杜渐、要善于听取别人的正确意见

扁

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