小学英语-Unit4 Lesson2 I have a face教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE小学英语三年级上册Unit4Lesson2Ihaveaface教学目标：1、

知识目标：①、能听、说、读单词nose、mouth、tail、face

②、能听懂会说并认读句子

Ihavea...Metoo

2、

能力目标：能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有物，会运用本课知识做游戏3、情感、态度、策略目标：培养学生细致观察能力和交际能力教学重点：

词汇：nose、mouth、tail、face

句型：Ihavea...Metoo

教学难点：1、身体部位单词的记忆和句型的运用教学过程：一、Warmingup1、Pointandsay.Thisismyleg.\foot.\arm.\head.2、TpointsandSssay.Thisisyourarm\head\leg\foot.Playitinpairs.二、Newpresentation.1、出示LiMing和Danny的图片。T:Whoarethey?Ss:LiMingandDanny.T:Whataretheytalkingabout?Let’slistentotherecordingandunderlinethewordsofbody.2、Learntosay.nosemouthmouth强调th读音/θ/.facenamefacetail有一个身体部位是我们所没有的，是什么？3、T:Isayyoupointandsay.nose\mouth\face……4、T:Ipointyousay.师做动作，生说是什么部位。5、T:指着鼻子Thisismynose.Ihaveanose.指嘴Thisismymouth.Ihaveamouth.Canyouguessthemeaningof“have”?havemeans有6、师指着身体部位说Ihaveanose\mouth\face.…生跟读边指着自己身体部位。三、Practice1、Listentotherecordingandfollow.出示最后一幅图问：发生了什么事情？2、Pointandsayinpairs.S1:Ihaveamouth.S2:Me,too.3、Let’ssing.Head,shoulders.四、Homework.Talkaboutyourbodywithyourfriends.学情分析本节课授课的对象是小学三年级的学生，学生对英语初步学习英语，有一定的新鲜感和好奇心。这一阶段的学生调皮、好动，想像力丰富，愿意和其他伙伴一起交流，通过交流展示自己，希望别人重视自己，不愿拘泥于教师课堂上讲授的知识。他们特别喜欢做游戏，更易于接受形象生动的语言素材。根据他们的生理和心理特点，我设计了一系列的教学活动，并运用flash制作了辅助教学的多媒体教学课件，使学生更轻松愉快地完成学习任务。农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中要注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听音，观察老师的口形，认真模仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

效果分析学科English课题Lesson2Ihaveaface课型新授在Unit4Lesson2Ihaveaface这节课,主要学习单词以及对话。通过对话学习来激发同学学习英语的兴趣。一、教学目标完成情况分析本课时教学目标明确,整节课能围绕教学目标进行设计和教学，能达到预设的教学目标，而且重难点突出，学生掌握效果较好。二、课堂提问对学生是否具有启发性能够培养学生自主学习，通过让学生读对话，对本节课内容进行提问，让学生自己操练本节课的重点内容，具有启发性，激发学生学习英语的兴趣。三、课堂氛围、参与率如何老师在课堂上采用多种教学手段：图卡，学习题卡，录音机，自主学习等等。努力让学生参与到课堂教学中，学生的学习兴趣十分浓厚，十分愿意参与课堂的学习。当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，句型“Ihavea...”贯穿单词教学始终，是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了Singasong、Readquickly、Let’schant、等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。四、教学中的不足在以后的教学中应该更多地加入情感教育，鼓励他们多说多练，对英语更加感兴趣。协助同学树立学好英语的信心。增加同学参与意识，引导同学自主学习。一起完成学习任务并在胜利中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培养同学珍惜时间，热爱生活的良好品质。

教材分析

这节课我教授的是鲁科版三年级上册Unit1Lesson2Ihaveaface的内容。本节课的教学目标：1、知识目标：①、能听、说、读、：nose、mouth、tail、face等单词

②、能听懂、会说并认读句子

Ihavea...Metoo!2、能力目标：①、能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能像别人介绍自己的拥有物。②、能在情景对话、日常生活中熟练运用句型：Ihavea...3、情感、态度、策略目标：营造愉悦的氛围，培养学生的细致观察能力和交际能力教学重点：

词汇：nose、mouth、tail、face

句型：

Ihavea...Metoo!教学难点：身体部位单词的记忆和句型的运用评测练习Readandmatch.(读单词，与相应的图片连线)facetailfootnosemouth课后反思本课时的重点词汇是让学生能够听、说、认读表示身体部位的单词nose、mouth、tail、face重点句型：能用Ihavea...句型自由说出句子。重难点是听说认读单词，并会运用本课核心句型。本节课主要有以下特点：一、歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。上课开始，我和学生一块唱英文歌，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础。二、教学设计结构紧凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。根据课型的特点，我进行了这样的课程设计：引入：运用句型Thisismy...介绍自己的身体部位。新课展示部分，用单词卡逐一出示本节课的单词，每呈现一个让学生跟着老师一起朗读，引导学生自己说出句子：Ihavea...三、以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。本节课重点培养孩子听说读的能力，所以在课堂上，首先通过展示卡片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后进行会话练习，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。不足之处：今后对孩子在课堂上的表现要及时给予评价和反馈，多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们的自信心，调动他们参与积极性。总之，只要做到课前用心琢磨、精心设计，课上密切关注每一位课下及时反思、不断总结，一定会让更多的孩子喜欢上英语。课标分析

这节课我所面对的是三年级的学生，根据课程标准他们要达到目标：听、说、读、玩演视听

。听，