第六章 学前儿童健康教育评价_第1页
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文档简介

第六章学前儿童健康

教育评价复旦大学电子音像出版社制作第一节教育评价概述一、教育评价的含义教育评价是一个活动过程。教育评价是有目的、有计划的活动过程。教育评价活动中的评价者与被评价者是统一的。1教育评价概述学前儿童健康教育评价2目录学习要点教育评价概述及学前教育评价概述。学前儿童健康教育评价的原则。学前儿童健康教育评价的内容。学前儿童健康教育评价方案的编制。学前儿童健康教育评价的组织实施。二、学前教育评价概述

学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。基本特点

·学前教育评价是一个变化着的概念，是一个不断充实、完善和丰富着的概念。

·学前教育评价是一个系统地搜集资料的过程。

·学前教育评价是对学前教育价值的判断，不是对学前教育情境或现象的描述。

·学前教育评价注重对学前教育评价的解释。

·学前教育评价是一种反馈—矫正系统。第二节学前儿童健康教育评价一、学前儿童健康教育评价的含义学前儿童健康教育评价是对学前儿童健康教育的社会价值和个人价值作出判断的过程。二、学前儿童健康教育评价的原则方向性原则发展性原则可行性原则定量评价和定性评价相结合的原则静态评价和动态评价相结合的原则单项评价和综合评价相结合的原则三、学前儿童健康教育评价的内容

0~3岁儿童健康教育评价

婴儿生长发育最常用的评价指标是形态指标，有体重、身长、头围、胸围等项目，其中，身长、体重及头围这三项指标不仅测试方便，而且能为准确评价婴儿生长发育的水平提供重要信息。

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