2023年第三节印度地理教学设计

2023年第三节印度地理教学设计第三节印度地理教学设计1

教学目标

（一）、学问与技能

1、知道印度是世界其次人口大国，了解过多的人口对资源、环境和经济发展的压力。

2、了解印度的地理位置、地形、气候等自然地理特征，会分析印度旱涝灾难常见的缘由。

3、通过分析印度地形、气候图及农作物种类分布图，分析印度农业生产与自然条件的关系。

4、了解印度工业的发展状况及主要的工业区。

（二）、过程与方法

1、通过阅读专题地图得出印度的自然地理特征，培育阅读专题地图的实力。

（三）、情感看法与价值观

1、通过探讨众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力，使学生相识到安排生育的重要性，人口的增长肯定要与经济的增长相适应。

教学重点

1、印度的人口压力与农业发展，发展中的民族工业。

教学难点

1、分析印度旱涝灾难常见的缘由。

课时

1课时

教学过程

导入：展示图片《泰姬陵》，这是哪个国家的建筑？该国的国鸟、国树分别是？

展示图片《国鸟—蓝孔雀》、《国树—菩提树》。

一、地理位置

展示图片《世界地图》

1、海陆位置

请你说出印度在世界中的位置：

印度在亚洲的南部，南临太平洋。

2、纬度位置

印度大部分地区位于低纬度地区。

3、展示《印度及其四周地区地图》

请参照地图册P34，找出印度有哪些主要的陆上邻国及隔海相望的国家及其方位：

①巴基斯坦———西北；②中国———东北；③尼泊尔———东北；

④孟加拉国———东；⑤缅甸———东；⑥斯里兰卡———南。

二、人口

1、展示《印度人口的增长》

到2023年，印度的人口为？10。6亿。到2023年，印度的人口为：11。3亿，居世界其次位。那么，印度的人口究竟是怎么增长的呢？

（1）、从1951年到2023年，印度人口大约增加了多少亿？

（2）、从1951年起先，每隔10年，印度人口的增长是越来越多还是越来越少？承转：根据这样的速度增长趋势增长下去，大家能不能展望一下印度将来的人口？

2、展示《中国和印度将来人口的增长趋势比较》

印度人口以每年2000万的速度增长，依据联合国粮食组织推算，到2040年，印度将超过中国成为世界人口第一大国。

3、众多人口对资源、环境、经济发展的压力。

探讨：印度众多的人口会对本国资源、环境、经济发展等方面带来哪些压力？压力有：人均资源占有量不足、环境污染、交通拥挤、住房惊慌、就业困难、教化条件差、粮食问题等等。

三、地形

1、展示《印度的地形》

找出印度从北到南的地形分别是什么？

北部：喜马拉雅山

中部：恒河平原

南部：德干高原

在恒河平原地区有一条河流：恒河—印度教徒称恒河为“圣水河”，认为圣水可以延年益寿，洗刷自己祖先的罪孽，是“赎罪之源”！

2、地形特点

南、北高，中部低。

四、气候

展示印度同一地方不同季节的两张照片，为什么人们的`居住环境改变会如此之大呢？

1、气候

（1）、类型

展示《亚洲的气候类型》

印度以哪种气候类型为主？————热带季风气候。

（2）、气候特点

展示《孟买年内各月气温柔降水量》

第三节印度地理教学设计2

教学目的

学问与技能：利用地图说出印度的位置、首都、人口；读图分析印度气候特点和水旱灾难频繁多发的缘由；接着培育和强化学生用图学习的实力。

过程与方法：通过读资料、图表等方法，获得相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。

情感看法与价值观：培育对不同文化的观赏和认同，提升审美情趣；深刻相识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。

教学重点

印度地形、气候、人口压力；如何应对水旱灾难。

教学难点

印度多水旱灾难的缘由。

教学用具

教学挂图

教学方法：

对印度地理位置及气候特点实行读图分析法。

对印度人口问题及如何抗御旱涝灾难实行探讨法。

教时支配：一教时

教学过程：

一、出示课题：

今日这节课让我们一起走进我国西南的邻国—————印度，它是世界文明古国之一，也是南亚面积最大的国家。

二、展示学习目标：

三、要相识一个国家或地区，我们首先来了解它的地理位置，请同学们打开课本32页，地图册16页完成学案中的自主学习一。

四、我们一起来沟通一下：

1、地理位置：半球位置：

经纬度位置：指出穿过印度的重要纬线：北回来线指出所在的温度带。

海陆位置：

2、首都：新德里

邻国：北邻中国，尼泊尔，不丹。东北与孟加拉国、缅甸接壤，西北与巴基斯坦毗邻，东南、西南分别与斯里兰卡、马尔代夫隔海相望。

3、印度的地形分布：北部山地（喜马拉雅山脉），中部平原（恒河平原），南部高原（德干高原）

地势特点：南北高，中间低。

4、印度的人口特点：一、人口众多，居世界其次位。二、目前增长速度较快。为了限制人口数量，印度政府推行限制生育安排，阅读材料。

五、那众多的人口是好还是不好呢？有它的优势也有缺点。下面以小组为单位完成学案中合作探究一的两个问题。

第一题：优势1：劳动力丰富，价格低廉

优势2：消费群体浩大，消费市场广袤。

其次题：说明人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供应，而且还导致人均国内生产总值严峻低于世界平均水平，影响经济的发展。

六、印度是世界人口其次大国，是一个发展中国家，是一个农业大国，一个国家农业的发展

对环境的依靠主要表现在地形和气候两方面。

那印度的气候有什么特点呢？它对农业的发展的有利条件和不利条件是什么呢？请同学们独立完成自主学习二

七、我们一起来沟通总结一下：

1、印度的气候类型，特点

2、印度夏季（7月）的风向，西南季风，从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。印度冬季（1月）的风向，东北季风，从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀有。

3、印度的自然灾难是水旱灾难。

展示图片

缘由：西南季风的不稳定，有的年份来得早，退得晚，风力强盛就会出现洪灾；有的年份来得晚，退得早，风力不足，就会出现旱灾。

4、印度的主要粮食作物是水稻和小麦。

二者产量均居世界前列，众多的人口，使得印度成为粮食消费大国。常见的水旱灾难使印度的粮食生产很不稳定，在很长时间印度每年须要进口大量的粮食，在20世纪60年头，先后实行了两次“绿色革命”改进了粮食生产技术，粮食供应状况得到改善。阅读“两次绿色革命”

八、下面我们一起来分析一下印度粮食生产与自然