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文档简介

四年级心理健康上册教学设计-第十五课保护好自己通用版一、教学目标1.了解“保护好自己”这一主题的意义和重要性。2.掌握保护自己的基本能力，学会防范意外伤害、避免感染疾病等方面的知识。3.学习如何在面对挫折、压力、负面情绪时保持心态平和、积极应对。二、教学内容1.认识保护自己教学目标了解“保护自己”这一基本原则，并通过学习保护自己的方法，增强自我保护能力。教学重点1.认识保护自己的重要性。2.学习保护自己的基本方法，如拒绝不良行为、避免走夜路等。教学难点学生容易只理解到表面，不明白掌握保护自己方法就是在保护自己。教学策略通过例子、图片和解释，反复向学生阐释“保护自己”这一基本原则的意义。2.应对身体伤害教学目标学会防范身体伤害，如包扎伤口、做好安全防护等。教学重点1.了解急救知识。2.学习防止事故发生的方法。教学难点学生学习时会出现忘记知识点的问题。教学策略在教学中，老师要多次重复核心知识点，并结合实例让学生加深记忆。3.应对心理压力教学目标学会应对考试失败、社交困难等不良情绪，保持良好心态。教学重点1.学习情绪控制技巧。2.了解自我定位。教学难点学生过于专注于自身的情绪体验，缺乏对情感问题的客观理性分析。教学策略老师在教学上能让学生体会到不同心态的性质与内在冲突，令学生理解自己应保持稳定心态，用理性的态度应对不良情绪。三、教学方法探究式、实验式教学、案例教学、多媒体课件辅助教学等。四、教学步骤1.引入以图片或一个小故事引导学生谈论在哪些场合下需要保护自己。2.讲解“保护自己”教师介绍保护自己的原则和方法。3.讲解身体伤害预防教师讲解急救知识和身体伤害防护方法。4.讲解心理压力应对老师讲解不同的心理问题和应对方法。5.小结通过身体伤害和心理压力的应对练习，设计小测验，检查学生对知识点的掌握。五、教学效果评估1.分组作业，了解每个小组同学自我保护的能力和措施。2.询问学生是否场景转换后仍能回答相关问题。3.从学生的小练习和小测验来检测学生的掌握程度。六、教学资源1.多媒体设备。2.学生用纸笔、及教师准备的复印材料。3.案例分析部分建议准备一些孩子们熟悉的小颜色图书、2-4人的小企业故事等篇章，帮助学生理解课程。七、教学实施与注意事项1.在教学前提前准备课件，并留下足够的时间以便轻松愉快地与学生分享教学内容。2.在上课的时候要注意提醒学生做好自我保护，不要出现不良行为和不良情绪。3.在教学过程中要用简单清晰的语言介绍知识，避免学生对内容理解出现疑虑。4.在教学中注意对话和交流，发挥课程中的小组学习互动化程度，

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