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文档简介
整理与复习（1）义务教育北师大版一年级上册★数一数，连一连。我学到了什么1～10的初步认识
当物体的数量是1，2，3，4，5时，可以用1，2，3，4，5来表示。有3个。有4个。有5个。3451～5的认识及写法
第几表示物体的排列顺序。排在第4个。0的意义：（1）表示一个也没有；（2）表示起点；（3）表示零上温度和零下温度的分界点；（4）电话机上的一个数字键；……0的认识及写法
当物体的数量是6，7，8，9，10时，可以用6，7，8，9，10来表示。10以内的数序：（1）0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。（2）10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。6～10的认识及写法比较有几只
？
够吗？呢？√
√√√√6只5把8个5＜6……………不够。8＞6够。小兔请客………………最重的画“√”，最轻的画“○”。√○比一比最矮最高在身边找一找，比一比，哪个轻？哪个重？哪个长？哪个短？……1.把同样多的用线连起来。巩固应用(教材P54T1)2.说一说，填一填。一共有只只动物。
排第
，
排第
。857(教材P54T2)3.比一比，重的画“√”，轻的画“○”。√○√○(教材P54T5)4.比一比。√○(教材P55T6)5.想一想，填一填。5353(教材P55T7)整理与复习（2）义务教育北师大版一年级上册加法的意义：把两个数合起来用加法计算。减法的意义：从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。加、减法的认识我学到了什么相同的两个数相减，得数是0。任何数加0或减0仍得本身。5－5＝03＋0＝32－0＝2得数是0的加减法60514233241506162534435261706、7的加减法8、9的加减法081726534453621780987344621909876556473829110010的加减法连加、连减与加减混合运算3＋4＋2＝979－4－2＝359－5＋2＝649－8＝3＋4＝10－7＝2＋6＝7－1＝6＋3＝8－4＝5＋4＝8－0＝4＋6＝7－4＝3＋5＝16879103438981.巩固应用(教材P54T3)2.写出不同算式。128946（答案不唯一）(教材P54T4)31＋＋4＋323842－296－33.(教材P55T8)4.画一画，能跳到哪个上？(教材P56T9)681069810（1）说一说，你发现了哪些数学信息？荡秋千的有3人，玩跷跷板的有2人，玩滑梯的有4人。5.(教材P56T10)（2）提出两个数学问题，并列式解答。一共有多少人？3＋2＋4＝9（所提问题不唯一）荡秋千的和玩跷跷板的一共有多少人？3＋2＝56.把
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