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文档简介
第1课时古人计数(1)加与减(二)义务教育北师大版一年级上册七情境导入
古时候,数字还没有发明出来前,人们还不会今天的计数方法,牧羊人并不知道他养了多少只羊,但是这并不影响他管理好羊群。探究新知用
代表
,摆一摆,数一数。1234567891011
比10多1的数是几?
10个一1个十捆一捆,认一认。10这两个珠子表示的意义一样吗?
1个十,1个一,是1110+1=1111个位十位1个珠子代表一1个珠子代表十我说你摆。你能用小棒摆出19吗?
你能用小棒摆出20、17吗?
2017我说你拨。191个十,9个一,是19。1910+9=你能把19拨在计数器上吗?
202个十,是20。2010+10=1个十,7个一,是17。1710+7看图写数。练一练(教材P75练一练T1)101215202.做一做。(教材P75练一练T2)13173.圈一圈,写一写。(教材P76练一练T5)1316101315204.(教材P76练一练T6)第2课时古人计数(2)加与减(二)义务教育北师大版一年级上册七看图写数。20131715复习导入从前往后数:10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。从后往前数:20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10。探究新知读一读。11比12小18比17大1,比19小111在12的前面18在17和19之间后面的数比前面的数大。前后两个数之间有什么关系?比一比,谁大?谁小?1214多出2根<方法一:方法二:<1214大小<方法三:古人这样表示12,你能用这样的方式表示13吗?1213141719201.填一填。(教材P76练一练T3)练一练><><2.在○里填上“>”“<”或“=”。(教材P76练一练T4)13171991171020151413121412102.数一数,填一填。(教材P76练一练
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