专题04 整本书阅读（题型归纳、知识梳理）（考点串讲）-七年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

七年级语文上期期末考点串讲

专题四：整本书阅读（题型归纳、知识梳理）目录CONTENT考点解读题型归纳知识梳理典例引领23415实战演练5

2022年新课程标准将语文学习的内容设置为三个层面的任务群，名著属于“整本书阅读”，属于第三层拓展型学习任务群。

《语文课程标准》中明确规定:“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”,“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”1.本部分涉及的主要考查点有：

①考察名著中关键情节，着重考察学生读过原著的能力。

②考察对人物形象的理解，着重考察学生读懂原著的能力。

③考察主题探究、体验看法和整本书阅读，着重考察学生读透原著的能力。

综合以上，在复习过程中着重关注重点人物的重点情节，还有对文章主题的探究书目中重点人物、重点情节、主题理解都是我们需要加强记忆的内容。2.常见题型

①以整本书阅读为导向，通过名著阅读，要求考生理解名著的关键内容，分析情节、分析人物，通常是以主观题的形式考查

②结合文学文化常识，以选择题的形式考查。

③在综合性学习中融合其它考点综合考查

3.命题趋势

新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语文实践活动中展现核心素养水平。整本书阅读学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。题型归纳，方法指导题型一：文学常识题

作家信息：要求考生掌握名著的作者，包括其姓名、朝代（国籍）、字号、代表作品、文学流派、称谓等。例如，《西游记》的作者是明代的吴承恩；《朝花夕拾》作者是鲁迅等。

作品信息：了解名著的体裁（小说、诗歌、散文、戏剧等）、成书年代、内容梗概、主要情节、写作背景等。题型归纳，方法指导题型二：人物形象题

人物特点分析：能够根据作品中的具体描写，分析人物的性格特点、品质、精神风貌等。

人物关系理解：理解名著中人物之间的关系，包括亲属关系、朋友关系、敌对关系等，以及这些关系对情节发展的影响。题型归纳，方法指导题型三：故事情节题

情节概括：准确概括名著中的重要故事情节，包括起因、经过、结果。如《西游记》中的“三打白骨精”，白骨精为了吃唐僧肉，先后三次变换人形，都被孙悟空识破并打死，唐僧却误以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。

情节理解：深入理解故事情节的内涵、意义和作用，能够分析情节的发展脉络、矛盾冲突、转折点等。题型归纳，方法指导题型四：主题思想题

主题探究：探究名著的主题思想，理解作品所表达的中心思想、价值观、人生哲理等。

现实意义：结合现实生活，分析名著的主题思想对当今社会和个人的启示与借鉴意义。题型归纳，方法指导题型五：阅读方法与体验

阅读方法介绍：了解精读、略读、快速阅读等不同的阅读方法，并能够根据不同的名著内容选择合适的阅读方法。

阅读体验分享：结合自己的阅读经历，分享对名著的感受、理解、困惑等，考查学生的阅读思考能力和表达能力。知识梳理，方法指导一、作品简介

“朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。《朝花夕拾》知识梳理，易错整理二、作者简介

鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。知识梳理，易错整理

创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还是写了不少的散文诗和《二十四孝图》地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。三、写作背景知识梳理，易错整理这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初的生活画面，显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。四、作品思想知识梳理，易错整理

1.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害而是被长妈妈踩死的，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来吃了小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。五、主要内容知识梳理，易错整理

2.《阿长与〈山海经〉》

忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。知识梳理，易错整理

3.《二十四孝图》

从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥封建孝道不顾儿童性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，对当时反对白话文、提倡复古的倾向进行了尖锐的抨击。知识梳理，易错整理

4.《五猖会》

记述儿时盼望观看赛会的急切、兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦感受，指出封建教育对儿童天性的压制和摧残，矛头指向了封建家长制。知识梳理，易错整理

5.《无常》

描述儿时在乡间赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。知识梳理，易错整理

6.《从百草园到三味书屋》文章分为两部分，表现了作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，如拔何首乌弄坏泥墙，抓麻雀等；第二部分写长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生活，如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。知识梳理，易错整理

7.《父亲的病》

文章重点回忆儿时为父亲求医治病的情景。父亲因得了水肿而求医，却被江湖庸医陈莲河耽误而去世，体现了江湖庸医的无能，他们明知道病已经没法治了，还故意蒙骗，开一些像“败鼓皮丸”之类的药，其实就是故弄玄虚，对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为了金钱。邻居衍太太在父亲临终前，为父亲准备后事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。知识梳理，易错整理上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。知识梳理，易错整理

8.《琐记》

忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。知识梳理，易错整理9.《范爱农》

追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。知识梳理，易错整理

《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲、邻居（衍太太）和作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。六、人物形象知识梳理，易错整理

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧迷信、勤劳）

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）知识梳理，易错整理

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱）知识梳理，易错整理

衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。知识梳理，易错整理

《西游记》一、知识梳理1.作者介绍

吴承恩（约1500—1582），字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏省淮安市淮安区）人，明代文学家。他自幼聪颖好学，博览群书，熟悉古代神话和民间传说。在科举中屡遭挫折，直到中年才补上岁贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗，晚年辞官归乡，专心著述，贫老以终。知识梳理，易错整理2.创作背景

唐太宗贞观初年，和尚玄奘徒步去天竺（今印度）游学。贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。此后，唐僧取经的故事便开始在中国民间广为流传。吴承恩在中国民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创作，完成了《西游记》。知识梳理，易错整理3.内容介绍

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书故事引人入胜，主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧，并与猪八戒、沙僧和白龙马一行西行取经，一路上历尽艰险，打败各路妖魔鬼怪，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。知识梳理，易错整理第一部分（第一回～第七回）讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事。第二部分（第八回～第十二回）介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来，起着过渡和衔接作用。第三部分（第十三回～第一百回）“西天取经”，小说故事的主体，讲述唐僧师徒路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。知识梳理，易错整理4.主要人物【唐僧】

俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。为如来佛祖第二弟子金蝉子转世。他是遗腹子，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中长大、出家，先是在金山寺出家，后又迁移到京城的著名寺院中落户、修行。唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。在取经的路上先后收服了三个徒弟“孙悟空、猪八戒、沙僧”，并分别取法名为“悟空、悟能、悟净”，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。功德圆满，加升正果，被赐封为“旃（zhān）檀功德佛”。知识梳理，易错整理【性格特点】性情和善、崇信佛法、严守戒律、目标明确、信念坚定、慈悲善良；易信谗言、好坏不辨、胆小懦弱、迂腐。【相关情节】四圣试禅心、三打白骨精、鬼王夜谒唐三藏、计脱女儿国、玄英洞唐僧供状、唐长老不贪富贵。知识梳理，易错整理

【孙悟空】

孙悟空又名孙行者，是唐僧的大徒弟，东胜神洲傲来国花果山仙石孕育而成。被花果山众猴尊为美猴王，玉帝封其为“齐天大圣”。他被菩提祖师收为弟子，习得了高强本领，还闯到东海龙宫，夺了“如意金箍棒”作为自己的兵器。之后他手持金箍棒大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下五百年。五百年后，观音菩萨将悟空度入佛门，让去西天如来佛祖处取佛法真经的大唐高僧唐三藏将他救出。悟空从此成了唐僧的大徒弟。一路上，他和师弟猪八戒、沙和尚护佑师父跋山涉水，战胜了九九八十一难，终于成功取到了真经，修成了正果。他本人被如来封为“斗战胜佛”。知识梳理，易错整理

【性格特点】

桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇敢机智、敢于反抗压迫、充满斗争精神；好胜心强，喜欢恶作剧。

【相关情节】

拜师学艺、大闹天宫、八卦炉中逃大圣、收服熊罴（pí）精、大战黄风怪、大闹五庄观、三打白骨精、斗金角银角大王、大战红孩儿、车迟国斗法、真假美猴王、三调芭蕉扇、误入盘丝洞。知识梳理，易错整理【猪八戒】

猪八戒又名猪刚鬣（liè）、猪悟能。原为天宫中掌管天河水军的“天蓬元帅”。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成猪脸人身的模样。他拥有投胎前的记忆、玉帝赏赐的兵器“九齿钉耙”，会三十六种身形变化，能腾云驾雾。在高老庄抢占高家三小姐高翠兰，被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。最终修得图片正果，封号为“净坛使者”。知识梳理，易错整理【性格特点】

憨厚单纯、知错能改，对师父忠心耿耿，保护师父时战斗勇猛；为人好吃懒做、好色胆小、贪图小便宜、爱搬弄是非。【相关情节】

高老庄招亲、大战流沙河、四圣试禅心、义激猴王、助力败魔王。知识梳理，易错整理【沙和尚】

沙和尚又名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃宴上打碎了琉璃盏，惹怒玉皇大帝，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。经观音菩萨点化，拜唐僧为师，一路主要负责牵马。修成正果后，被封为“金身罗汉”。【性格特点】

为人忠厚老实、任劳任怨、严守戒律、目标明确、立场坚定；固执执拗、有时好坏不辨、贤愚不分。【相关情节】

打碎琉璃盏、大战流沙河、真沙僧怒打假悟净、小雷音寺遇难。知识梳理，易错整理5.《西游记》中的“三”1.情节中的“三”：三打白骨精、三调芭蕉扇、三探无底洞。

探究示例：三探无底洞

陷空山无底洞的金鼻白毛老鼠精，曾掠走唐僧，欲与其婚配求阳，悟空屡救屡败，后知其为李天王义女，遂上天庭告御状，哪吒道出其往事：昔在灵山偷食如来的香花宝烛，被李氏父子拿住后，如来饶其不死，便拜李氏父子为义父、义兄。于是哪吒下界将其提回天庭，听候发落。知识梳理，易错整理2.悟空“三去三回”

①离开原因：大体相同，都是被唐僧责怪滥杀无辜，但第一次是悟空负气而走，后两次是被唐僧赶走。

②返回原因：第一次是被东海龙王劝回，第二次是被猪八戒用激将法请回，第三次是被观音菩萨送回。知识梳理，易错整理

③故事情节：第一次是悟空回去后，被观音菩萨用计戴上了“紧箍儿”；第二次是唐僧被黄袍老怪变作老虎后，猪八戒先请悟空不成，后用激将法将其请回；第三次是悟空被逐后主动返回，唐僧不允后，悟空前去拜见观音菩萨，其间六耳猕猴假扮孙悟空为非作歹，后被如来识破，解除误会后，派观音菩萨把悟空送回。

④总结：在“三去三回”中悟空逐渐成长。第一次悟空被唐僧责备了几句就负气而走，此时的他桀骜不驯，心骄气盛。第二次悟空被师父误会杀了好人，几次三番请求留下，唐僧不允，无奈只好离开。悟空离开时嘱附沙僧好好保护师父，必要时可借助自己的名望。可见此时的悟空爱憎分明，坚持主见。第三次悟空被赶走后曾主动返回一次，而唐僧念紧箍咒将他赶走，他只好向菩萨求助。此时的悟空成熟稳重。例1（24-25七年级上·内蒙古巴彦淖尔·期中）阅读名著，完成小题。《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集，请写下你的阅读积累。（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆

；我们记住了那位异国的老师

。（横线处填写人名）（2）《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，你知道鲁迅的隐鼠死因是

。（3）在《朝花夕拾》中有两位老师：寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。【答案】（1）阿长（长妈妈）藤野先生（2）隐鼠是被阿长（长妈妈）踩死的。（3）答案1、喜欢寿镜吾。理由：寿镜吾是鲁迅的尊师，也是他的启蒙塾师，他是绍兴城中极方正，质朴，博学的人，比较开明，对学生既和蔼又严格；答案2：喜欢藤野先生。理由：藤野先生没有民族偏见、为人正直、治学严谨、待人诚恳、热情关心异国青年、生活简朴等。例2（广东省惠州市2024-2025学年七年级上学期期中）根据名著内容，完成各题。（1）你为七年级学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，填在片段中对应横线的①②处。亲爱的同学们：大家好！《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》；有表现他在日本与师友交往的①《

》；也有反映他家乡赛会风俗的②《

》。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。（2）．《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等。你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述。80字以内。【答案】（1）．藤野先生五猖会（2）．①我觉得长妈妈对鲁迅影响最深。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖。②我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深。寿镜吾先生知识渊博，表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生的深远影响。1.（24-25七年级上·四川遂宁·阶段练习）【人物形象】阅读《朝花夕拾》后，文慧决定就书中人物办一期题为《温馨回忆》的读书手抄报，下列哪个人物不适合入选，请从事例和人物性格两方面阐述原因。藤野先生

阿长

寿镜吾

衍太太【答案】衍太太不适合入选。事例：衍太太在孩子吃冰时怂恿他们，还在孩子跌倒时让他们自己爬起来却又说风凉话，还教唆鲁迅偷母亲的首饰去变卖等。人物性格：衍太太是一个心术不正、自私自利、爱搬弄是非、令人厌恶的人，与“温馨回忆”这一主题不符。2.（24-25河北石家庄·期中）根据你对《西游记》的阅读，回答后面的问题。(1)请选择合适的选项填在下面语段中的横线上（只填写选项字母代号）。孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性

，号称“美猴王”，敢于挑战天宫权威，自封“齐天大圣”。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，

，制伏了无数的妖魔鬼怪，为取得真经立下了汗马功劳，最终被封为“斗战胜佛”。A．善恶不分

B．忠诚不贰

C．搬弄是非

D．桀骜不驯(2)《