挫折教育-给孩子一次感受挫折的机会 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选挫折教育——给孩子一次感受挫折的机会摘要：幼儿在成长过程中要经历难以计数的挫折，这是每个人成长过程中不可逃避的事情。对幼儿进行挫折教育是必然要求，也是时代发展的趋势。培养幼儿的抗挫能力为幼儿以后能否快速适应社会外部环境有着非常紧密的联系，可以帮助幼儿能够勇敢的面对挫折，健康成长。关键词：幼儿；挫折教育；家庭教育而，随着社会的进步和经济的发展，人们的物质生活水平也在不断提升，一些家长对孩子可以说是百依百顺，家长过度的保护，过度的迁就，使幼儿在赞美、迁就、溺爱的生活环境中长大，没有受过一点挫折和委屈，等孩子离开父母的保护伞，可能遇到一点困难就一蹶不振，这极易影响到孩子身心的健康成长。因此，我们有必要从幼儿时期就注重挫折教育，以便使幼儿能够在日后遇到困难一起挑战时，能够拥有应对和解决的勇气，并且逐渐形成积极乐观的良好心态。一、什么是挫折教育？大多数人认为，对孩子进行挫折教育就是给孩子吃点苦头，其实不然。真正的挫折教育，是在正确的教育思想指导下，鼓励孩子直面种种困难，正视挫折，引导孩子自己通过动脑动手，自主解决问题，多利用榜样和鼓励话语，让孩子不害怕失败，从而使他积极向上的品格。二、为什么要培养孩子的抗挫能力？人的一生不同阶段都会遇到困难，遇到困难是正常的。现在的孩子大多数都在父母包办中长大，但在溺爱中长大的孩子他们的心理素质都很差。当他离开父母独自面对一些失败、挫折和打击时，表面上看个性十足，但内心意志却很脆弱，就像一个外壳完整才不至于在成年后遇到困难一下懵掉一蹶不振。孩子不可能永远在父母的庇护下成长，终将离开父母踏入社会。在此之前，应该今早的培养孩子的抗挫能力，他才能更好的融入社会。三、如何进行挫折教育？1.认同孩子的情绪家长要认同孩子的情绪，帮助孩子认识自己正在经历的情绪是什么。比如跟她说，12022年安徽省中小学教育教学论文评选你很生气是不是，如果你想哭的话就哭一下吧，需要的话我可以抱你一下。帮助孩子弄最后可以交给孩子一些平复情绪的方法。如果孩子在面对挫折时，产生的压力及其他的负面情绪都能被父母很好地接纳，他们就会渐渐掌握察觉情感的能力。2.充实孩子的“情感储备库”让孩子在遇到挫折时也能感受到父母的爱。这能让他们在面对挫折时内心有足够的底气，大胆尝试不去害怕失败，因为父母让孩子感受到爱，有了归属感，这是孩子遇到困难时汲取力量的源泉。很多孩子天生敏感，他们对哭这种行为很排斥，觉得失败甚至是可能会导致长久的不开心、敏感，父母作为孩子的坚强后盾更应该鼓励孩子适当的表达负面情绪，孩子发泄完了清理了坏情绪，大脑才会继续清醒的工作，再和孩子一起面对刚才发生了什么，为什么会这样，下次我们可以怎么办，在负面情绪被接纳后，孩子心中自然生发出抗挫力。3.学会小心地放手幼儿时期的他们既很脆弱又特别坚强，当孩子去尝试自己不太了解的事物时，可能一遇到困难就哭，甚至会发脾气，这样的反应在这个阶段是非常正常的。作为大人，要控制自己帮忙的欲望，避免孩子习惯依赖成人的帮助。给孩子足够的时间，等待他们自己寻找解决办法，可以等一分钟再出手。但注意不要放手太彻底，让孩子尝试一些他们4.正确地鼓励么，鼓励孩子用不同的方法再去尝试。22022年安徽省中小学教育教学论文评选5.学会自我评价要让孩子认识和接受真实的自己，帮助孩子学会做积极的自我评价，重视自己的感形成独立人格并敢于对自己行为负责的重要方式。孩子都需要从心理上不断地积极评价自己，来获取前进中必不可少的原动力。如果一个孩子完全依靠父母的赞许才能前进的话，那么他连如何认可自己都不知道了。当这个孩子长大后，就可能在人生的前进过程中，每走一步都要看看父母或其他人的表情，自然就无法成为一个出色的人。当然，鼓励孩子多做积极自我评价，并不意味着让他“滥用”这种自我肯定。积极评价自己也应该有个度，也就是要分时间、场合，更需要一定的原则和标准。再好的良药也不能下得太多，因为孩子将积极自我评价用过了头，就很可能变成一个自负，甚至是唯我独尊的小霸王。还要让孩子认识到自己的不足，哪些地方做的不够好需要继续努力，能认识真实的自己，客观评价自己，锻炼和发展孩子的抗挫能力才是核心。四、挫折教育不等于故意制造挫折挫折教育不等于故意制造挫折。很多家长故意不表扬孩子，而孩子一旦犯错，就严厉批评，孩子面对困难时，家长完全不管，认为是在锻炼孩子。这些家长片面的认为，挫折教育就是要打压孩子，千万不能让孩子过分自信，盲目自大，一定要敲打敲打他，但其实这样孩子反复经受打击，不仅不会心智坚强，反而会形成“我不行”的认知，丧本来是一番好意，却变成了坏事。《教育的选择》中说道：“真正的挫折教育，不是让孩子对挫折麻木，而是让孩子不惧怕挫折，而是能够和孩子一同面对挫折。五、让孩子做一个快乐的人人都是趋利避害的动物，我们往往会主动找到那些能让我们开心的事物，因为能主生活中遇到困苦，你没有被困苦折磨倒下，而仍能找到令你感受到快乐的事物，这就是抗逆力高的表现。寻找快乐也是宣泄负面情绪的过程，许多心理压力和挫折带来的痛苦情绪就被抹平了。作孩子也是一样的，可以用孩子感兴趣的事情慢慢让孩子去尝试，毕竟兴趣是最好的老师，我们去选择能让他感到开心的东西去操作，相信他会更有信心和动力把这件事做好做对，可能会失败但是他一定更渴望成功。让孩子做一个快乐的人，32022年安徽省中小学教育教学论文评选罪这一误区，无意义的痛苦会让孩子怀疑人生的，要相信快乐的力量很大！孩子积极向上的人生观，给予他乐观感，给予他支持，让他知道失败并不可怕，家人、新的起点，继续前行。参考文献：[1]朱芷萱.家庭中幼儿挫折教育培养的实践探索[J].新课程,2021(42):227.[2]朱达伟.浅谈幼儿挫折教育[J].安徽教育科研,2020(08):108-109.[3]张秀玲.幼儿挫折教育的现状及对策研究[J].教育信息化论坛,2019,3(09):278.[4]段红玉.浅谈幼儿抗挫折能力的培养[J].学周刊,2018(31):182-183.DOI: