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文档简介

六年级下册心理健康教育说课稿-我是小小“弹簧”人一、教学目标1.了解学生在生活中所遇到的问题；2.理解压力对自己的影响；3.学习应对压力的方法和技巧；4.培养自我调节和情绪管理能力。二、教学重点1.了解学生在生活中所遇到的问题；2.理解压力对自己的影响；3.学习应对压力的方法和技巧。三、教学难点1.如何培养自我调节和情绪管理能力；2.如何应对不同来源和种类的压力。四、教学方法1.情境导入法在教学开始时，教师可以通过介绍一个实际的生活案例的方式引出本次课程的主题，如：小明在考试中因为紧张而忘记了答案；小芳因为家庭问题而感到焦虑等。当然，情境导入的案例要有普遍性，便于学生进行情感共鸣。2.案例讲解法在情境导入之后，教师可以给出几个常见的生活案例，并引导学生从中发现问题，明确压力的来源和对自己的影响。3.小组讨论法通过小组讨论的方式，让学生分享自己遇到过的压力和应对的方法，并且带领学生进行分析和总结，确定那些方法更加有效。4.体验式教学法采用心理治疗中较为常见的“自我放松法”让学生亲自体验，进而发现它的作用和效果。五、教学步骤步骤一：情境导入通过介绍一个实际的生活案例的方式引出本次课程的主题。步骤二：案例分析教师通过讲解并引导学生从中发现问题，明确压力的来源和对自己的影响。步骤三：小组讨论学生自主分组进行讨论，分享自己遇到过的压力和应对的方法，并且带领学生进行分析和总结，确定那些方法更加有效。步骤四：引导学生进行体验采用“自我放松法”让学生进行体验，进而发现它的作用和效果。步骤五：讲解自我调节和情绪管理能力在学生进行自我放松法体验之后，教师专门讲解自我调节和情绪管理能力的方法和技巧。步骤六：总结教师对本次课程内容进行总结，强调学生需要培养自我调节和情绪管理能力，才能更好地应对生活中的不同来源和种类的压力。六、教学反馈方式采用让学生完成反馈问卷的方式，让每一个学生都能够参与提供反馈，并将其反馈信息整合在一起，以帮助教师更好地了解学生学习效果，进行调整和优化教学计划。七、教学课件本次教学采用的课件中，将主要呈现情境导入法关键性部分的图文，以帮助学生更好地理解本次教学和应用它。八、教学总结通过本次课程的教学，学生能够了解自己在生活中所遇到的问题，理解压力对自己的影响；学习应对压力的方法和技巧；培养自我调节和情

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