青春期孩子的心理特点

关爱青春期，与孩子一起成长！——青少年青春期心理特点与家庭交流讲座孩子进入青春期有变化了吗？是否他没有此前听话了？是否他开始有自己的想法了？是否他开始和你辩解某些问题了呢？是否他开始叛逆了呢？是否他开始有了自己的秘密，喜欢的人？是否他开始注重外表，注意自己的形象？是否他的学习开始吃力，开始不用心呢？……青春期孩子的心理特点①、身心发展时差错位在青春期，生剪发育迅速成熟，而心剪发育则相对缓慢，从而造成人的心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，出现了心理年龄与生理年龄相脱离的现象。从而会产生许多心理矛盾：个人要求与依赖关系，自我设计与师长要求，理想目的与现实可能，个人消费与经济能力，独立意识与社会行为，这种主观上欲求与客观上可能的心理矛盾，引起了他们内心的烦恼与不安。所以青春期轻易产生心理不平衡和身心功能障碍。②、智力发展迅猛活跃所谓智力，一般说来，是指人的心理特征，涉及观察、记忆、思维、想象以及发明性地处理问题的能力。众所周知，人总是在年轻的时期最有活力。不少事实证明，有诸多人在他们未成年时会迸发出智慧的火花，而成年之后却反而平淡了。这阐明，青少年时期在一种人智力发展中有着极其主要的地位。因为青春期的思维发生了质变－－抽象逻辑思维开始占主要地位，也必然会影响和制约其他心理现象发生质的变化。③、情绪发展强烈多变心理学觉得，人的需要是否得到满足会引起对事物的好恶态度，从而产生肯定或否定的情绪体验。我国古人称这为，人有喜怒哀惧爱恶欲七种情绪。心理学研究表白，人的情绪虽与人体的生理唤醒状态有着亲密的关系，但也受社会生活所影响，受人的认知过程的特点所制约。青春期情绪发展的特征是：青春期孩子情感浓烈，热情弃放，情绪的两极性体现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦急。能够觉得，人到了青春期，既像一轮冉冉升起的朝阳，充斥无限的生命力，又象一艘航行在变幻莫测大海里的航船，随时都有遭到风暴攻击的危险。这种难以驾驶的情绪和因为生理上的迅速发展变化所带来的恼闷心情，就构成了青春期男女情绪和情感的经典特征。④、个性发展可变可塑所谓个性，是指个人稳定的心理特征（涉及气质、性格、爱好、能力等）的总和，也就是日常所说的一种人的精神面貌。心理学觉得，在青春期，自我评价和社会评价对形成独特的个性起着重大的作用。青春期的个性特征体现为：(1)认同感逐渐扩大；(2)价值取向开始形成；(3)闭锁心理开始出现；(4)爱好范围逐渐扩大；(5)评价能力不断发展；(6)行为方式发生变化。⑤、自我发展突出高涨独立性增强。伴随少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教导和安排，体现出“顺从”和“听话”，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的原则衡量是非曲直．做自己命运的主人。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

详细体现为：企图和要求摆脱父母和教师的管束，自行其事：不认可自己是小孩，要求长者平等相待，希望父母和教师充分了解和尊重他们的人格。总之，到了青春期，人们开始注视自我、关心自我、发觉自我、突出自我、独立自我。⑥、情爱发展单纯幼稚在青春期，情爱涉及友谊、育情、爱情等多种方面。友谊，反应为对同学、同志的情爱。青春期与小朋友期相比，有了很大的专注性和稳定性。到了后期，友谊甚至会具有一定的神秘性和浪漫性，讲“义气”，较“虔诚”。育情，反应为对父母、师长和抚养、教育过他们的人的情爱。青春期，体现为有一定的感恩性和真诚性。爱情，反应为对异性的情爱。这是人类特殊的感情，是复杂的精神体现之一，是青春期男女追求和探索人生的一种主要领域。因为性意识的出现和社会原因的影响，在正式初恋之前，往往会有一种爱情发展的早恋阶段，具有性的痴情性、轻信性和幻想性。在青春期，因为他们尚不能正确了解什么是爱情，正确的恋爱观还没有形成，双方的社会地位又不很稳定，节操观念与法制观念较为缺乏，只是凭借着单纯的对异性追求和满足自己一时的欲求，因而早恋乃至初恋往往是不成功的，甚至是痛苦的。青春期一种妈妈写给女儿的信亲爱的女儿，

妈妈看到你前段时间总是没什么精神。目前想想，是我的宝贝女儿恋爱了吧。或者说，正在经历一段考验自己的感情。妈妈其实是真的不想你太早谈恋爱。可也懂得，十几岁的小女生心里每天也就这些事情。妈妈宁可让你早经历某些也不要后来连接受伤痛的能力都没有。

宝贝你懂得么？你是多么漂亮的女生。十几岁的女孩子很美，很纯粹的美。没有经历过那么多风风雨雨所以眼神永远都很透彻。他一定也很爱你的美吧，但是你要记住，外在的美不会伴随你一辈子。你要记得自己去充实你自己，要让自己活的漂亮。

爱情是个神圣的东西。我非常欣喜我的女儿也能够品尝爱的味道。可是宝贝你要懂得，伴随我们一生能走下去的，不但仅有爱，更多的是责任。是看一种男人愿不乐旨在什么都没有的时候还会很努力的要给你幸福。是看一种男人会不会在你脆弱的时候保护你。是看一种男人会不会陪着你掉眼泪而不是指责你的脆弱。每个女生都有她纤细的一面，也有她坚强的一面。妈妈希望你将来的爱人能够不论你在袒露哪一面的时候都能给你父爱般的包容与体谅。而目前，你所经历的，只是喜欢而已。就像，小孩子在玩的家家酒。只是比那高级了点。他在跟你玩的时候就不许跟别的女生玩。但是他不会一辈子都只跟你玩。而你，也会遇到太多太多的人了。其实每个孩子都是好的，都有着想要爱一种人的美妙愿望。但是，因为太年轻就会伤到彼此。这是做妈妈们最不想见到的。妈妈总是会想起来，你在我面前提起他的时候开心幸福的表情。妈妈非常开心有个人乐意这么照顾你。可是宝贝，你要明白，拥有任何一样幸福的人必然要比她所拥有的事物强。不然就会反被控制。这就是为何会有那么多因爱生恨。妈妈跟你说，爱一种人有诸多方式，当你发觉你们两个都因为不懂得怎么爱而折磨彼此的时候，不如放手来的快乐。毕竟你们只是孩子。你们有你们的梦想。这么小的时候，以学业跟事业为主是很明智的。因为该来的总会来，而在错的时间就算遇到了正确人

也是遗憾。妈妈希望我的宝贝女儿快乐。这比什么都主要。要明白诸多事情没有对与错。只是出发点不同而已。但是，没有谁是想有意伤害谁的。可能目前不明白，但总有一天会明白。爱情更多的是微笑的接受，包容，了解，而不是哭喊着要求，更不是指责他/她的错。是因为他/她是他/她你才爱的不是吗？所以就算最终离开也不要歇斯底里。要舍得，有舍才有得。挥手告别错的，才干遇到正确人啊。其实妈妈相信，我的宝贝女儿一直都懂得什么是正确，只是做正确事情不轻易，你不甘心，放不下。但是地球还是在转啊，妈妈也一直都在你身边啊。所以，就算天塌下来此前帮你撑的那个人走了，家人也永远是你的依托。不要害怕。妈妈懂得我的女儿喜欢看好看的小男生。同理，他也会被他喜欢的类型吸引。当他要走了的时候，祝愿他。假如还爱他，那也要祝愿他。泪水再多也不能流出来。你要懂得，并不是什么都能够拥有的，也不是什么都能拥有的起。当两个人在不同的高度，有着不同的人生观的时候，就不要彼此折磨了。不要再流多与的眼泪。哭多了就不漂亮了。何况，也不要成为他的承担。当他喜欢那个女生喜欢得那么辛劳只为了不伤害你，或者撑着曾经说过的某句话，最佳的措施就是你先放下，然后对他说你忘了。笑笑，相忘于江河之后他会找到更多美人鱼，为他祝愿。妈妈对你说，爱情只是人生的调味。不是你的全部。当任何一段感情变成了依赖，那结局都会是悲剧收场的。要做坚强独立的自己。我相信我的女儿是优异的。不然他曾经也不会那么喜欢。但喜欢终归是喜欢。过客永远是过客。没人能把乘客扣押下来当司机陪你开一辈子车吧。他曾经对你说过的话，要选择的记得，也要有选择的忘记。毕竟，情话一共就那么几句。文笔好的可能会有更多能够讲，但讲不出就那么几本书。不要去想起的好。这么，下次再有人跟你讲一样的话时，你不会觉得恐惊而逃离。但是不要忘记。毕竟这些经验能够不让你犯一样的错误。而对男孩子嘛，这点就有点难了。还好妈妈生的不是儿子，不然要他对每个不同的女朋友说不同的情话放不同的情歌，有点困难。妈妈告诉你。世界上爱人的人有两种。一种人，是为了一种人而去爱的。所以你爱过的，每个人都不同，都是因为他是他所以你才爱。另一种人是因为爱而去爱的。他们有自己喜欢的类型。所以回忆起来，你只是他众多回忆中的一种。很不平衡对不对？妈妈跟你讲，你要想清楚自己想要爱什么样子的人。他要懂得你，打从心眼里欣赏你而不是觉得你笨所以就怜爱你。前者是一辈子能走下去，后者他总会找到比你还新鲜还可怜的。一种男人，他能够有脾气。但是不能跟你发脾气。一种女人，能够任性，但是不能总跟你男人任性。两个人都要有原则才干走的下去。才谁都不是谁的承担。宝贝，你要继续努力加油。不要傻得相信放低你自己去配合他的原则。有意停滞不前不会让你的男人更爱惜你怜爱你，反而觉得你为他变了个轻易受伤的女人是你自己神经衰弱宝贝，做你自己，快乐的继续生活下去。

你还有好长一段路要走下去。

你会嫁一种很好的人，所以别灰心。

他会娶到一种很好的人。因为他也是个好孩子。

数年后来你会谢谢他，让你初尝爱的味道。有点酸有点苦。可回味是甜的。

数年后来可能他会忘了你。但是他一定不会忘记他学会的东西。

亲爱的宝贝女儿。你一直是我们家的公主。妈妈舍不得你受一点委屈。但是再怎么宠你，也是不能替你谈恋爱的。妈妈希望你后来再也别这么难过了。

答应妈妈，好不好？。⑦、交际发展自主自锁在青春期，交际逐渐扩大。因为自我意识的增强，自我价值观的逐渐形成，他们开始按照自己的价值观来评判与自己交往的人，选择与自己投合的朋友，且经常会排斥旁人的议论、影响与干预。所以带有明显的自主性、自锁性。一般说来，青春期的交际发展中，起作用的是爱好相同、性情相投、思想共鸣、甘苦共享等思想感情原因。⑧、理想发展起伏不定所谓理想，是指有实现可能性的对将来事物的想象和希望。富于幻想、探索人生、憧憬将来是青春期的心理特征之一。他们渴望走向社会，确立个人和社会的理想，敢于开拓发明，敢于冲锋陷阵。理想受到人生的制约。理想的产生有赖于个人生理的成熟、社会的要求和个人认识水平的发展这三个基本条件。生理是一种前提条件，后两者才是有决定意识意义的原因。在青春期，因为他们的认识水平不高，对社会要求的了解比较粗浅，加上情感不够稳定，意志力比较单薄，因而他们的理想往往带有更多的一时冲动与情境鼓励，个人色彩较浓，起伏波动较大，轻易受境遇影响而变化不定⑨心理向成熟过渡

青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡．这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非孩子，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又还未建立。所以，他们的内心充斥了矛盾和冲突。例如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望别人了解，但又心理闭锁的矛盾：以及理想与现实、爱好与学业、感情与理智、自尊和自卑的冲突与矛盾，等等。行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，人的大脑中有一种主要的控制中心，负责控制感情和冲动．要到成年早期才干完全成熟。换句话说，在青春期青少年的大脑中，控制神经还未发育成熟。这是他们行为易冲动的原因。。

那么对于青春期的孩子我们怎样应对呢，究竟应该用什么样的方式去交流呢？孩子在我们的不知不觉中发生的变化？他开始叛逆他开始不和我们讲话，他开始有自己的秘密，他开始和我们有了代沟……首先，要了解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时尤其需要父母的了解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发觉孩子的反常行为就大呼小叫、惊恐失措，更不要打骂训斥，横加指责。不然，只会加剧孩子的逆反心理．增长与父母的隔膜。德国的托马斯白厄尔是一位教师和爸爸，他在《青春期的恐怖》一书中，向家长提出十条“教育青少年的正确措施”。其中涉及：不要对他们提过高的要求：不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子：不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐；不要阻止他们喜欢的体育活动；不要盘问、猜疑孩子，让他们保持自信和自尊：不要过多干涉孩子的私事和自由，让他们感觉到独立和宽松，等等。

其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，变化居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育．从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与友好的母子关系。美国的调查也表白，民主型的家庭教育模式最有利于孩子的成长，因为在民主型家庭，孩子能够得到充分的了解和尊重，能够平等地与父母探讨问题，全方面论述自己的观点，有较宽松的气氛和较自由的发展空间。这些调查都阐明，成为孩子朋友、营造良好的家庭气氛，对孩子的成长至关主要。

英国心理学家觉得，语言是成年人与孩子沟通的主要途径，父母和老师的语言内容、体现方式等，对孩子的行为甚至将来的心剪发展都有很大的影响。他们经过观察研究，总结出了会挫伤孩子主动性的话大致有六种类型：说话方式对孩子的影响一、唠叨型：某个道理，孩子明明已经懂得，仍唠唠叨叨地说个没完。这就把他过于看“顽”了。从心理学上来讲，这种唠叨是一种反复刺激，会对大脑皮层产生保护性克制，所以你越说他越听不进去，甚至还会冲撞你。二、迁移型：把别人身上出现的不良倾向和坏事，不分青红皂白地迁移到孩子身上，想当然地千叮咛万嘱咐。这就把他过于看“坏”了。这显然与青少年富有的上进心和好胜心相悖，从而把孩子的感情推向对立面，造成孩子对你的说教充耳不闻，甚至还会反唇相讥。

三、挖苦型：“这个都干不了，还能干什么？”“你真不害臊？”“你能考出好成绩，除非太阳从西边升起！”类似这些语言，把他过于看“低”了。这种话因为刻薄会使孩子长久不会忘记，接受教育的抗拒性也会长久不能消失。四、提审型：刚发觉某些现象，便大惊小怪地对孩子进行提审，并根据主观臆断，把可能性说成现实性。这就把他过于看“死”了。这种草率的行为，极轻易使孩子因为你言过其实和妄加推测而产生抵触情绪。五、威胁型：“别插嘴，真不懂礼貌！”“你要再不听话，非打断你的腿不行！”这些语言把他过于看“厌”了。会使孩子产生恐惊和反感，久而久之，会在心灵上烙下抵触的印痕。六、揭丑型：对于确有过失的孩子，有些父母喜欢当着同学、亲友的面没完没了地数落。这就把他过于看“扁”了。这么做会挫伤孩子希望谅解、宽恕的心情，孩子会产生逆反心理，很可能走向父母愿望的背面。过分强调孩子的缺陷，甚至攻击孩子的人格和自尊，对孩子的刺激和伤害是相当大的。时间长了会使孩子丧失自尊和自信，产生自卑感，最终直接影响孩子成才。

中外历史和当代的教育科学都证明了这么一条规律：在早期教育问题上，母亲比爸爸更主要。一位外国教育教授曾说：“人类的命运操在母亲的手中……教育应该从改造母亲开始。”世界上比较发达的国家都很注重对女性的教育，他们的共识是只有高素质的妇女才有高素质的下一代，才有全体国民整体素质的提升。当今，我国年轻母亲的文化水平及综合素质还较低，这无疑要影响下一代。小朋友是国家的将来，是二十一世纪的建设者，而母亲是孩子的第一任教师，母亲在孩子的早期教育中的特殊地位，是其他任何人，涉及孩子的爸爸都难以替代的。母亲对孩子的态度对孩子的影响母亲是支配型的，孩子的性格是服从、无主动性、悲观、依赖、温和。母亲对孩子过分照顾，孩子幼稚、依赖、神经质、被动和害怕。母亲对孩子保护，孩子缺乏社会性、缺乏深思、缺乏亲切、但情绪是安定的。母亲对孩子溺爱，孩子就任性、对抗、幼稚和神经质。母亲对孩子顺从，孩子就会无责任心、不服从，并有攻击的特点。母亲常忽视孩子，孩子的性格就变得冷酷、攻击、情绪不稳定，但发明力强、是社会性的。母亲常拒绝孩子，孩子的性格有神经质的、反社会的、粗鲁的、企图引起人们注意及淡漠的特点。母亲的态度是残酷的，孩子的性格是执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的。母亲是民主型的人，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会性的及有发明力的。母亲是专制型的，孩子的性格就是依赖的、对抗的、情绪不安的、以我为中心的、大胆的。家庭是学生的第一课堂，父母则是第一任老师，孩子能否健康成长，家庭教育、管理至关主要。然而，伴随社会代差现象的日益突出，怎样建立友好的人际关系并经过具有主动性的家庭活动等方式来优化家庭基本文化环境，从而形成新的家庭规范，这已成为人们十分关心的问题了。孩子青春期的心理健康与家庭文化的建设1、友好的家庭关系良好的家庭气氛不在于家庭的硬件建构，而取决于家庭组员基本认同的文化观念以及必然具有的相互了解、尊重和沟通。众所周知，家庭中最基本的角色关系是以爱情婚姻为基础的夫妻和以血缘血亲为支柱的代际关系。这两种关系是否友好，是衡量一种家庭的质量和文化特征的原则之一。2、代差影响家庭文化与亲子关系两代人社会化的环境与条件不同，致使他们在知识构造、审美情趣和文化心态等方面都存在较大的差别。详细表目前思维方式上开放与内闭的差别，在价值取向上对权利与义务的不同取舍，在行为方式上追求的剧烈与行事的审慎之相悖等等，都会造成两代人关系紧张，影响家庭文化体系的协调。进而影响亲子关系。怎样构建友好的家庭文化与友好的亲子关系首先，营造主动参加的家庭气氛，为增强家庭的凝聚力，增进代际间的情感沟通作努力。疏于情感体现和心灵沟通是加深两代人隔膜主要原因。打破隔膜其实并不极难。在家庭文化建设中，一项全家人都感爱好的活动，或者大家都满意的某种形式的聚会，经常能使亲子之情得到意外地沟通，关键是每个人都要有参加意愿。

所以，营造主动的参加气氛是家庭文化建设的一种主要方面。参加，并非仅仅是单纯地参加某种活动或事务，其目的在于经过家庭管理、家庭计划或文化娱乐活动，使子代懂得父辈为自己的家庭的付出而增强尊重和信任，父母懂得孩子的需求和能力而增长了解和爱心。在参加过程中，每一种人都成为家庭中不可