人教版（2018部编版）七年级语文上册5秋天的怀念 同步测试

///秋天的思念同步练习夯实根底1.根据拼音写汉字瘫huàn〔

〕

chuí〔

〕打

qiáo〔

〕悴

xùxù〔

〕叨叨

2、以下对课文的解读错误的一项为哪一项〔〕A、本文通过对人物语言、动作、神态等描写来刻画人物。

B、本文采用了直抒胸臆的写法,抒发了对伟大母爱的赞美,对母亲深切的思念之情C、课文第一段写“我〞患病后,脾气暴躁,意志消沉,丧失了生存的乐趣。

D、课文通过一些家庭琐事,表现了母子之间的似海深情。3、根据意思写出词语〔1〕由于神经机能发生障碍,身体一局部完全或不完全地丧失运动能力〔

〕〔2〕形容人瘦弱,面色不好看〔

〕〔3〕由于没有想到的好事而非常快乐〔

〕〔4〕颜色绚丽多彩,十分美丽〔

〕4、以下各句没有语病的一句是()A、风风雨雨,她每天都在地坛里寻呀找呀,她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心,他用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。B、通过母亲的不懈努力,使史铁生认识到不好好地生活是错误的。C、母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。D、为了防止儿子的坏心情,母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。阅读训练〔一〕回想铁生

陈村①他跟我很投缘,也许因为我们有相似的经历,都曾当过知青,都是病退回城,都曾在里弄加工组谋生,都属于残疾人,都写作但他站不起来了,我还能弯曲地站立和难看地短程行走,在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家。②他的体格,本来应该很高大,很健硕。开始于十九岁的劫难塞给他另外一条路,母亲和朋友说服他,他说服自己,后来成了我认识的、阅读的史铁生。③这些年,我到北京必去望望史铁生,坐两三个小时,吃顿饭住下来可以多说话,可他的身体禁不住打搅。他的截瘫,他的肾脏萎缩,用他的话说,发动机和轮子都坏了,维持身体的运行很累每周两到三次的肾脏透析,不由分说地打断他的生活和思维④他常常想得比人们深入透彻,他有自己的理由和节律他不作状,而是常常省察自己的内心。史铁生坦然写他自己,他的一生透明坦荡,读过他作品的人知道他许多往事,也看见他的许多思索⑤那些困苦,经受血的洗礼后成了他的资源,使他从此走向内心,走通命定之路,去看他人和世界他追问,但不控诉,不失态。史铁生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命题下的诸多要义。他从腿开始思想,体察心灵,他更多被阅读的是?我的遥远的清平湾?,?我与地坛?,?命假设琴弦?那样的故事只有他能写⑥他的身体可说是残花败絮,比古瓷更碰不得,即便在轮椅上,史铁生也坐不长,因下肢的神经被截瘫殃及,久坐后血液回流不畅他的椅子和床一定要仔细清扫,被硌着不知道,失去知觉的皮肤很容易就破皮,一旦感染经久不愈。他手腕上的血管因透析伤痕累累他常吃着饭汗就出来了,吃饭对他是大运动量。他必须节制饮水,饮白酒似的喝一小口,水进入身体要等两天后才能靠透析排出。这两天里身体积累的毒素令他昏昏然,无法思索,毒素和血液中的营养被透析强行去除,身体犹如飘在云上水火交替,他两天中只有很短的时间可以阅读、写作?病隙碎笔?,就是他在疾病的空隙中零碎写成的。家中来朋友,头天要躺着休息,攒下精神接待,然后两个小时内耗尽。病到后来,他的手无力支撑自己上床上车他就在这样的境况中写许多文章,出多本书,甚至有?务虚笔记?和?我的丁一之旅?两部长篇小说⑦复旦大学的“史铁生追思会〞,屏幕上打出他的肖像照片是我2019年拍的,那天他50周岁。他那么神采奕奕,宽厚地笑着。史铁生和他的作品,真诚,温暖,厚重。这样的作家是不会死的1．文章第①段末尾为什么说“在我眼里,史铁生是当代中国最好的作家〞？2.请分析第②段加点的两个词语所包含的作者感情3.文章第⑦段“这样的作家是不会死的〞,你是怎么理解的？4.以下对本文的理解与赏析,错误的一项为哪一项〔

〕A、这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄,使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵B、第③段中“发动机和轮子都坏了〞一句运用比喻手法,形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难C、第⑤段中“那样的故事只有他能写〞是因为就算别人也经历了他那样的困苦,也难以像他那样创作和生活D、第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦,字里行间流露出对史铁生的敬佩、感谢之情,使读者受到强烈的震撼链接中考〔二〕秋天的思念史铁生阅读下面文章,答复第1—7题。双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。〞她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!〞我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!〞母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……〞可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又单独坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉〞地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。〞她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?〞“你要是愿意,就明天?〞她说。我的答复已经让她喜出望外了。“〞好吧,就明天。“我说。她快乐得一会儿坐下,一会儿站起。〞那就赶紧准备准备。“〞哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!“她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：〞看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……“她突然不说了。对于〞跑“和〞踩“一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……〞又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……1.这篇文章反复写“看花〞这一内容的原因是：__________________________.2.文中加点的“悄悄地〞所要强调说明的是：____________________________.3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。答：________________________________________________________4.结合内容说说文中加点的动词“扑〞和“挡〞为什么用得好。答：__________________________________________________________5.将第三段中加横线的“央求〞换成“期待〞好吗?为什么?答：__________________________________________________________6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。〞你认为文中的“我〞懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。答：__________________________________________________________7.如果将这篇文章标题中的“秋天〞两字去掉好吗?为什么?答：__________________________________________________________参考答案夯实根底1、瘫huàn〔痪

〕

chuí〔

捶

〕打

qiáo〔憔

〕悴

xùxù〔

絮絮

〕叨叨

2、B、3、〔1〕〔

瘫痪

〕〔2〕〔

憔悴

〕〔3〕〔

喜出望外

〕〔4〕〔

五彩缤纷

〕4、 A 阅读训练〔一〕参考答案1．①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重②他的一生透明坦荡,他不作状,而是常常省察自己的内心③他坦然写自己,读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索④他承受常人难以想象的困厄,却并不抱怨,知道感恩⑤他追问,但不控诉,不失态经受血的洗礼后,他把困苦变成资源,从此走向内心,走通命定之路,去看他人和世界⑥他在困境中写出大量的文学作品〔摘取原文或自行概括皆可〕

2.“本来〞一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情“塞〞字融入了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情3.史铁生高尚的人格,不屈的斗志,顽强的毅力和他的作品所透出的光芒会永垂不朽,永远活在人们心中。4、D不是“简述〞,是“详述〞；没有“感谢〞之情链接中考〔二〕参考答案1、①“看花〞是全文围绕的中心事件。②“看花〞是母爱的集中表达。③“看花〞是“我〞新生活的象征,是母亲愿望的达成。2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。3、第一处：“母亲喜欢花……〞。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……〞①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我……〞。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4、母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。5、①“央求〞反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,假