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文档简介

刍议新课改背景下的高中作文教学有效性思考，和大家一起探讨更好的作文课堂教学方法。关键词：新课改背景；高中；作文教学；有效性学形式。一、高中作文教学出现的问题在新课改的不断发展的情况下，高中作文做重要的就是让学生产生创造力，极性、主动性、创新性，不能提升作文教学质量。二、在新课改情况下高中语文作文教学策略（一）采用学生喜欢的方式提升他们的写作兴趣写作时，之前不必要讲解写作的意义以及方法，需要找到学生喜欢阅读的小说：有趣味性。（二）提升学生写作文时候的表达能力于平时生活的观察，之后经过模仿能力提升学生的表达能力。艺术来自于生活，需要激励学生积极思考和提出问题，让学生产生创造力。（三）让高中学生进行个性化写作内涵，可以看出吩咐多彩的结构会让学生的议论文具有个性化。（三）作文命题设置需要运用科学方法今的作文题目大部分都和目前的时事有一定的联系，教师在确定作文题目的时在课下都应该完成写作训练，经过不断的练习提升其写作能力以及水平。例如：体位置。（四）构建教学评价制度在目前的高中语文作文课堂上，每名学生的能力好水平都是不同的，所以，整体评价系统，让学生在写作的时候有所创新，增强学生之间的交流。（五）把学生摆在课堂的主体位置作用，使学生经过自我学习提升自身的写作水平。结束语：制度,将学生放在主体位置，让学生得到全方位的发展。参考文献：[1]顾晓莉.新课改背景下的高中作文有效教学新探[J].作文成功之路,2020(41):86.[2]赵莹莹.新课改背景下高中语文写作教学策略分析[J].高考,2020(16):145.[3]汤晓庆.新课改背景下高中作文教学的思考与实践[J].作文成功之路,2020(17):60.[4]凌岚.新课改背景下如何提高高中作文教学有效性[J].语文天地,2020(10):50-51.[5]张

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