基因在染色体上和伴性遗传 高中生物课件

第二章基因在染色体上和伴性遗传考纲解读全国卷五年考题统计最新考纲核心内容伴性遗传(Ⅱ)1.伴性遗传的特点2.遗传系谱图分析及概率计算3.遗传方式的判断2015全国Ⅰ卷T6;2015全国Ⅱ卷T32;2014全国Ⅱ卷T32;2013全国Ⅱ卷T32一、萨顿的发现和假说1.发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。考点一基因在染色体上的假说与证据基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：_____________也有：______________体细胞中存在形式

_______存在

________存在在配子中只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因一个来自______一个来自______同源染色体一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：

______________非同源染色体：______________成对成对一个一条父方母方父方母方自由组合自由组合完整性和独立性相对稳定的形态结构尝试分析基因与染色体的关系：染色体基因在染色体上推理基因平行关系类比推理法：（看得见）（看不见）2.推论(假说)：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即：基因在染色体上。DdD

d科学研究方法之一——类比推理（P28）由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同或它们之间有联系的一种推理方法。

◆结论并不具有逻辑的必然性，正确与否，需要观察和实验的检验基因真的中染色体上吗？摩尔根果蝇杂交实验基因位于染色体上的实验证据——二、摩尔根的果蝇杂交实验杂交实验的好材料

③自花(闭花)传粉①相对性状明显②繁殖周期短，后代数量多①相对性状明显③染色体数目少，便于观察；果蝇：豌豆：②易饲养、繁殖周期短，后代数量多果蝇体细胞染色体3对常染色体+XX3对常染色体+XY与性别决定有关的染色体称为_________与性别决定无关的染色体称为_________性染色体常染色体其中♀用XX表示，♂用XY表示。常染色体:性染色体:３对：ⅡⅡ，ⅢⅢ，ⅣⅣ雌性同型：ＸＸ；雄性异型：ＸＹX、Y染色体是一对异型同源染色体，一般而言，Y染色体的大小只有X染色体的1/5左右，所以许多位于X染色体的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因，所以由这些基因所控制的遗传性状则因性别不同而异。你知道吗？同源区段非同源区段非同源区段ⅡⅢIIYX注意：果蝇的Y染色体＞X染色体♀ZW型性别决定方式♂zzzw（如：鸟类、家蚕等）性别决定方式的主要类型XXXYXY型性别决定方式♂♀（如：人、果蝇等）【思考1】生物体一定有性别之分吗？【思考2】性别是一定由性染色体决定？不一定，如豌豆不一定，如蜜蜂PF1F2红眼（雌、雄）白眼(雄)3/41/4红眼（雌、雄）×白眼果蝇都是雄的？3：1的性状分离比符合分离定律红眼是显性性状二、摩尔根的果蝇杂交实验1.实验现象猜想:如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?为什么白眼性状的表现，总是与性别相联系？疑惑：红眼（雌）白眼（雄）XWXWXwY假说：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因注：常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上(例DD、dd)，而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写）2.提出假说二、摩尔根的果蝇杂交实验PF1F2×3.对实验现象的解释XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW

（红雌）XWXw（红雌）XWY（红雄）XwY（白雄）配子3红眼（雌、雄）1白眼（雄）（遗传图解）×F1XWXwXwY4.根据假说进行演绎推理XWXw

红眼XwXw

白眼XWY红眼XwY白眼1:1:1:1——预测测交实验的结果XＷXw×XwY红眼

白眼126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！XWXw

红眼XwXw

白眼XWY红眼XwY白眼F1F25.实验验证——测交实验——证明了基因在染色体上实验验证：测交实验得出结论：基因在染色体上控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？观察实验提出问题提出假说解释问题演绎推理回顾摩尔根的实验：假说—演绎法果蝇的4对染色体上却有数百个基因，基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因摩尔根等人又进一步研究：基因与染色体会有怎样的对应关系呢？荧光标记法注意：基因主要在染色体上，也存在于细胞质的DNA上回顾科学家对“基因”的研究过程孟德尔（1845）约翰（1909）萨顿（1913）摩尔根（1914）摩尔根及其他学家把遗传因子改为基因提出等位基因概念一条染色体上有多个基因基因在染色体上呈线排列证实基因在染色体上基因在染色体上的假说性状由遗传因子决定只是假说没有证据实验证明事实证据类比推理假说-演绎法DdDd减数分裂分离定律基因在染色体上等位基因随同源染色体的分离而分开AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，________会随_____________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释:基因的自由组合定律的实质是：等位基因同源染色体

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因的分离定律的实质是：A非等位基因位于非同源染色体上同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体自由组合巩固练习4种，AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1949∶3∶3∶14种，1∶1∶1∶14种，1∶1∶1∶12种，AC∶ac＝1∶132种，双显∶双隐＝3∶12种，1∶12种，1∶1或3/8或5/81/161/9——必修2第2章第3节《伴性遗传》性染色体上的基因在遗传有什么特点呢？一、体验高考，把握重点（2015新课标Ⅰ，6）抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现常结合《人类遗传病》一节一起考查伴性遗传的特点请从高考题中分析《伴性遗传》这一节的主要考点有哪些？（2014新课标Ⅱ卷，32）山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测该性状为

（“隐性”或“显性”）性状。（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是

（填个体编号）。（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是

（填个体编号），可能是杂合子的个体是

填个体编号）。伴性遗传的应用——遗传系谱图解题规律二、知识梳理——《伴性遗传》主要考点考点1：性别决定考点2：伴性遗传的类型及特点考点3：伴性遗传在生产实践中的应用——遗传系谱图的解题规律指雌雄异体的生物决定性别的方式。生物的性别主要是由

来决定的。1、概念：染色体同源染色体非同源染色体按形态考点1：性别决定2、类型XY型性别决定ZW型性别决定ZZ：雄性（同型）ZW：雌性（异型）XY：雄性（异型）XX：雌性（同型）如人、果蝇等鸟类(如鸡)，蛾，家蚕等性染色体性别不一定由性染色体决定！按与性别关系常染色体性染色体与性别决定无关的染色体与性别决定有关的染色体【例】一雌蜂和一雄蜂交配产生F1，在F1雌雄个体交配产生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种，雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种，则亲本的基因型是A．aabb×AB B．AaBb×AbC．Aabb×aB D．AABB×abA由染色体的倍数决定性别：如：蜜蜂的雄蜂由

发育而成，为单倍体，性别表现为雄性。蜂王和工蜂由

发育而成，为二倍体，性别表现为雌性。受精卵未受精的卵细胞雄蜂：可通过“假减数分裂”产生精子；蜂王：可通过减数分裂产生卵细胞。同源区段非同源区段非同源区段ⅡⅢIIYX位于性染色体上的基因在遗传上有何特点？伴X染色体隐性或显性遗传伴Y染色体遗传X和Y染色体模式图：位于非同源区段的这三种伴性遗传分别有何特点？（一）伴X染色体隐性遗传病——实例：红绿色盲1.男患者多于女患者2.隔代交叉遗传3.女患者的父亲和儿子一定患病据图自主归纳其遗传特点：典型家系图考点2.伴性遗传的类型及特点正常男性正常女性色盲男性色盲女性【思考1】：从基因型角度考虑，为什么男病多于女病？①