机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件

机械制造行业职业病危害因素及防护措施怎样思想，就有怎样的生活机械制造行业职业病危害因素及防护措施机械制造行业职业病危害因素及防护措施怎样思想，就有怎样的生活机械制造行业职业病危害因素及防护措施十堰市东风职业病防治所机械制造是一门古老而年轻的学科,是各I业的基础。机械制造水平是国家工业化水平和发达程度的重要标志。机械制造工业涉及范围广,产业工人队伍庞大,全国有上百万劳动者从事机械制造产业在小学作文教学中，作为语文教学中重要组成部分，对于学生的语文素养培养具有十分重要的作用，作为一个问题较为突出的内容，由于教学方法的陈旧，导致学生文学综合能力水平偏低，学习难度较高，严重影响到小学作文教学有效性。针对小学作文教学中存在的缺陷和不足，应该结合实际情况，寻求合理的而解决对策，创新教学模式，提升小学作文教学成效。由此看来，加强小学作文有效教学模式研究尤为必要，有助于为后续教学活动开展提供参考依据。一、小学作文教学中存在的问题小学语文教师在教学中，作为始终是语文教学中的重点和难点所在，由于作文教学对于学生综合素质要求较高，很多小学生由于自身年龄较小，知识基础薄弱，写作技巧较为生疏，文字创造力不足，在作文写作中存在一系列问题，在不同程度上影响着学生的语文综合能力培养。当前我国小学作文教学中，存在以下几个问题。（一）作文内容空洞作文内容空洞现象普遍存在小学生作文写作中，主要是指学生写作内容脱离实际生活，很多内容想象力严重不足，与学生的实际经历不相符合[1]。在实际教学中，除了作文内容空洞以外，还存在着严重的雷同现象，学生写作缺少创新力，作文内容陈旧、僵硬，加之自身生活经历较少，所以在这样的环境下，学生的作文选材内容类似，或是抄袭市面上的作文辅导书，大段抄袭下忽视写作思考的重要性。（二）写作技巧生疏小学生写作中，更多的是以记叙文为主，但是在实际写作中，主要集中在人物活动和事件经过方面，忽视了一些小细节的描写和阐述，尤其是作文中人物的内心活动。针对此类问题，主要是由于学生自身生活阅历不足，创作时间较短，很难察觉到实际生活冷暖，自然无法将这些具有深层次内涵的内容融入写作中。（三）语言表达能力偏低小学生的语言表达能力较差，是小学生作文创作中一种较为常见的现象，文字创作是一个长期过程，需要经过数十年才能打下坚实的写作功底。由于我国长期应试教育影响下，学生的语言表达能力缺乏系统化的培养，致使写作能力薄弱，难以学习到更多有益的知识[2]。（四）教学理念较为陈旧小学作文教学中，部分教师未能迎合素质教育改革需要，创新教学理念，教学中仍然以教师为主体，学生只能被动式的学习，接受教师的知识灌输。这种填鸭式教学模式大大抑制了学生的主观能动性，师生间缺少沟通和交流，教师无法了解到学生写作中存在的问题，影响作文教学效率。二、小学作文课堂有效教学对策（一）突出学生课堂主体地位，创新教学理念在素质教育背景下，小学语文教学中应该突出学生的课堂主体地位，创新教学理念，以调动学生学习兴趣为主，发挥学生主观能动性。基于此，小学语文教师应突出学生主体地位，充分发挥教师的引导作用，充当课堂教学的组织者和引导者，为学生创设良好教学情境，建立和谐师生关系。学生学习中出现问题，可以寻求教师帮助和指导，形成良性互动，学生可以更加及时、有效了解学生的实际学习情况，有针对性调整教学方法，提升小学作文教学成效。（二）营造和谐的作文教学环境，激发学生创新力小学作文教学中，教学环境好坏将直接影响到学生的学习成绩，这就需要教师明确教学要求，结合实际教学内容，营造和谐、民主的作文教学环境，激发学生写作兴趣。在这样的环境下，学生可以充分发挥自身优势，展现自我特长，在课堂上踊跃的发表见解，获得更加丰富的情感体验，经过系统的写作训练后，学生的写作内涵将大大提升，改善以往写作空洞问题，提高学生的文字表达能力和写作能力。（三）尊重学生的个性化差异，因材施教小学语文教师应该明确素质教育改革要求，尊重学生的个性化差异，结合自身的教学经验，根据学生个性化特点，因材施教。不同学生个性、学习基础和兴趣爱好不同，所以教师需要在充分了解每一个学生特点后，有针对性指?а?生进行写作训练，重视学生特有的语言表达方式，敢于将内心的真情实感展现出来，跃然于纸上，带给作文别样的情感思想，丰富文章内涵。综上所述，在素质教育下，小学作文教学应该注重对教学理念和教学方法进行创新，结合实际情况，寻求合理应对措施，注重创设教学氛围，突出学生课堂教学主体地位，激发学生的学习兴趣，切实提升写作能力和创新力，赋予文章更深层次的内涵。只有这样，才能有效改善以往学生作文空洞的问题，提升教学成效。1引言高校思想政治教育工作是在大学生德育方面的艺术创作,是大学教育工作者在相应的创造性思维的支配下的创造性实践活动。大学生的德育质量是高校老师创造性思维的“物化”。然而具备创造性思维并不能保证就有能力科学地运用创造性思维方法来合理有效地支配其创造性实践活动。要想科学地运用创造性思维方法,首先要科学地掌握其内涵、规律、特点。然后在创造实践中不断尝试、总结,最终掌握创造性思维方法中的发散-收敛思维内涵,形成不自觉的思维方法。2创造性思维方法介绍2.1创造性思维方法的内涵本文主要以创造性思维中的发散-收敛性思维作为大学生德育工作的应用目标,下面对其具体内容进行分析。发散性思维是一种触类旁通、由此及彼的思维方式。发散性的思考状态,就是从各个不同的角度去思考问题,要使思维辐射般发散,就应当广开思路,善于从不同的角度进行思考。思路越开阔,思考角度越宽广,立意的选择余地也就越大。收敛性思维是指主体从已有的知识经验出发,围绕既定核心进行全方位的思考。运用比较、排除、综合、概括等方法,最终确定一个解决问题的最佳方案的思维方式。本文所探讨的方式为两者的结合,即发散-收敛集成性思维。这种思维方式是将很多元素集成在一个范围里,是综合的思维,是统一的思维,是归拢向心的思维。2.2创造性思维方法的形式及特点创造性思维的形式多种多样,下面从如下方面对其形式进行分类并作简单概述:抽象思维形式,亦称逻辑思维;联想思维形式;直觉思维形式;灵感顿悟形式;逆向思维形式;侧向思维形式;立体思维形式;收敛思维与发散思维以及将两者结合形成的集成性思维是创造性思维体系中最重要的表现形式。创造性思维的形式五花八门,这就决定了其特点也丰富多样。本文针对该问题总结了三项特点分别加以论述。(1)独创性。创造性思维最大的特点就是创新,它是指首创出人类前所未有的社会价值的新成果。如科学家的新发明和新发现,工程人员的创新创造,文学家的新创作,服装师的新设计等。这种创造性思维一般只有少数人才有。(2)指向性。这种思维要有明确的解决问题的目的性。目的性是创造性思维的原动力,而不是无目的的胡思乱想。创造性思维不是一般的思考,而是具有一种很强的推动思考、寻根求底的力量,甚至到了迷恋的程度。(3)多维性。多方面、多角度的分析问题、思考问题,进行正面思维、逆向思维、立体思维、纵向思维、横向思维,提出解决问题的最佳方案。3将创造性思维方法应用于大学生德育教育领域中3.1在高校德育工作中运用创造性思维的难题长期以应试为中心的教育制度使得学校的思想政治工作走向形式化;教育的内容陈旧;教育方法缺乏灵活性、针对性;知识结构不完善,有的教育者不能以身作则,言行不一,容易引发和助长一些学生产生逆反心理。社会环境的影响,从国内来看,我国正处于向市场经济体制转型时期,拜金主义、个人主义、享乐主义等侵蚀着学生的心灵,影响着学生的世界观、人生观和价值观取向;3.2将高校学生教育工作与创造性思维相结合将创造性思维方法有意识地运用于高校大学生思想教育工作中具有重要的意义。通过对大学生德育教育工作中遇到的问题的具体分析可知,要想解决这些问题就要始终运用创造性思维方法,尤其是运用收敛-发散思维,具体的应用过程与方法主要包括如下几个方面。在制度方面建立大学生思想教育的常规巡查与督导政策,即在学生出现思想问题的事前有制度性预案化预防措施,而在出现问题的过程中能够采用行之有效的途径帮助问题大学生走出困境,同时在问题的事后能够举一反三地将事情进行彻底分析找到适合时代发展的解决途径。3.3创造性思维在大学生德育创新中应用的启示从上述的分析与例子应用可以看出,应用创造性思维方法可以极大地方便高校大学生思想教育工作解决创新过程中遇到的难题。通过分析可知要想准确有效地解决这些设计难题就要有良好的入门途径。可以采用如下方法如列举法、设问法、组合法和信息交换法等思维方法。创造性思维方法在大学生德育工作中的应用具有重要的启示,即运用创造性思维方法不但具有很大的必要性,而且运用该理论能够真正有效的解决德育实践中的难题,从而具有较大的可靠性和有效性。机械制造行业职业病危害因素及防护措施怎样思想，就有怎样的生活1机械制造行业职业病危害因素及防护措施十堰市东风职业病防治所机械制造行业职业病危害因素2机械制造是一门古老而年轻的学科,是各I业的基础。机械制造水平是国家工业化水平和发达程度的重要标志。机械制造工业涉及范围广,产业工人队伍庞大,全国有上百万劳动者从事机械制造产业机械制造是一门古老而年轻的学科,是各3机械制造工艺流程主要由原材料和能源供应、毛坯和零件成形、零件机械加工、材料改性与处理、装配与包裝、搬运与储存检测与质量监控、自动控制装置与系统八个工艺环节组成下料铸造锻造}热处理}表面处理机械加工(数加工)人装配力品检验成品焊接机械制造工艺流程主要由原材料和能源供4由于表面处理根据表面类型不同,所采用的加工方法也不同,另外焊接作业职业病病害因素较多,本次也不再详述。本次主要针对铸造、锻造、热处理、机械加工装配进行讲解。由于表面处理根据表面类型不同,所采用5机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件6铸造铸造是熔炼金属、制造与零件形状相适应的铸型,并将液态金属浇注到铸型中,待其冷却凝固后,获得铸件或毛坯的工艺方法。铸造方法很多,但最基本的方法是砂型铸造。铸造71.1铸造用砂的种类石英砂:应用最广、用量最大。组成:石英、长石、云母、铁的氧化物、硫化物和碱金属氧化物氧化硅含量:铸钢件为96%—98%铸铁件和小型铸钢件为90%-93%电熔刚玉:纯氧化铝的耐火材料,多由人工合成。铝硅酸盐耐火材料:三氧化铝、二氧化硅。铬铁矿砂:铬铁矿、镁铬铁矿、铝镁铁矿另外还有锆砂、镁砂、橄榄石砂等1.1铸造用砂的种类81.2工艺简介与职业病危害因素识别工艺流程图模样制造工艺图原辅材料准备一型芯砂的配制造型合型合金熔炼浇注铸件后处理铸件落砂清砂1.2工艺简介与职业病危害因素识别91.2工艺简介与职业病危害因素识别1.2.1造型(芯)制造砂型的工艺过程叫做造型制造砂芯的工艺过程叫做制芯,也叫造芯。按照机械化程度分为:手工造型(芯)和机器造型(芯)两大类手工造型(芯)劳动强度大、劳动者直接接触粉尘和化学药晶,职业危害较大机器造型(芯)生产率高、质量稳定,工人劳动强度低,劳动者接触粉尘和化学药晶的机会少职业危害相对较小。1.2工艺简介与职业病危害因素识别101.2工艺简介与职业病危害因素识别1.2.1造型(芯)¤新的铸造粘合剂不断出现,可供铸造选择的方法越来越多手工造型到机器造型湿砂芯到壳芯真空密封造型到冷芯盆造型等黏合剂的不同存在的职业病危害因素的种类也有所不同1.2工艺简介与职业病危害因素识别11机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件12机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件13机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件14机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件15机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件16机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件17机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件18机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件19机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件20机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件21机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件22机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件23机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件24机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件25机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件26机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件27机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件28机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件29机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件30机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件31机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件32机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件33机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件34机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件35机械制造行业职业病危害因素及防护措施课件36机械制造行业职业