《百合花》 统编版高中语文必修上册

第1单元第3课百合花第一课时第一部分花语导入，激发兴趣百合百合的根既可食用又可药用，具有润肺止咳的功效。白色百合气质高雅，色泽温润，香气清幽是清丽、纯洁、美好、高雅的象征。第二部分检查预习，了解作者给下列字词注音撂

讷讷

忸怩

憨憨

踌躇

执拗髻

尴尬

讪讪

虔诚

磕磕绊绊理解下列词语忸怩：憨憨：踌躇：执拗：尴尬：讪讪：虔诚：形容不好意思或不大方的样子。朴实、天真。①犹豫。②停留;徘徊不前。固执任性，不听从别人的意见。①处境困难，不好处理。②（神色、态度）不自然。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。作者简介茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人，作家。她的创作以短篇小说见长，善于从较小的角度去反映时代本质。主要作品：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》等。写作背景1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个任务就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位。在这个过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设定的便是他的性格：质朴羞涩;其次是要有一个新娘子的构思。而至于小说的主题，她并未想过。《百合花》就是这样被创作的。初步感知小说题目第三部分阅读课文，整体感知快速阅读课文，了解小说大意划分段落，概括大意全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。根据情节的阶段性，可以分为三部分。第一部分：开端—带路(从开头到“这都怪我了”)。第二部分：发展—借被(从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”)。第三部分：高潮、结局—牺牲、献被(从“包扎所的工作人员很少”到结尾)。理解与百合花被子相关的情节1.自由读描写百合花被子的一段文字和从“刚走出门不远”到“我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”之间的内容。2.复述百合花被子的最后结局。总结：百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。理解与百合花被子相关的情节百合花被子与新媳妇这一人物形象有什么关系？新媳妇：美丽、纯洁、善良、高尚。在情节中，其性格是发展的。刚过门三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一条全新的有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感合情合理。但当听“我”说共产党的部队打仗是为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房里瞅着……半晌，她转身进去抱被子了”。到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人。总结小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、纯朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。第四部分课堂小结，布置作业作业1.分组思考：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？与小通讯员和“我”有关吗？小说的主题是什么？2.再读课文。第二课时第一部分复习巩固，导入新课复习开端：通讯员带“我”去包扎所(带路)。发展：通讯员随“我”借被子(借被)。高潮、结局：新媳妇和“我”一起在包扎所救护(救护)；通讯员因救人而牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子(牺牲、献被)。复述小说的故事情节，理清思路。复习结尾处对百合花的描写有什么作用？“那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人善良、纯朴的人性之美，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。第二部分品读课文，理解内容再读课文，感知小说细节，讨论以下问题1.分析小通讯员的形象。2.画出文中细节描写的句子。3.讨论“我”在文中的作用。4.找出文章中表现“我”心理活动变化的语句，谈谈这样写的好处。第三部分关注细节描写，赏析人物形象赏析人物形象小通讯员是一个极其可爱的普通战土。天真纯洁，充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。分析小通讯员的形象。赏析人物形象(1)他憨厚朴实，拘谨腼腆，关心同志。(2)从“借被”的情节中，更能看出通讯员的憨厚执拗，不善言辞。当他意识到自己向老百姓借被子的方式和方法有问题，可能会在群众中造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是新媳妇新婚时唯一的嫁妆，心里又立刻感到不安，想要把被子送还回去。(3)从“牺牲”的情节中，更能看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员而英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。关注细节描写分析文中细节描写的句子。示例：小通讯员衣服上的破洞这个细节在文中出现了四次，每次出现都有着新的内涵，而且一次比一次深刻。第一次出现是在小通讯员借被子的时候，破洞是由于小通讯员见新媳妇抱出被子而不好意思，接过被子后慌里慌张地想逃离造成的。这个细节把小通讯员稚气可爱、拘谨腼腆的性格表现得淋漓尽致，生动形象。第二次出现是“我眼里所见，心里所想。作者此时没有正面描写小通讯员如何纯朴、可爱，但“我”关注到他衣服上的破洞说明“我”惦念着他了，“我”惦念是因为他纯朴、可爱。并且不仅仅是“我”有这样的感觉，“新媳妇”也有，这就为新媳妇给小通讯员缝补破洞埋下了伏笔。关注细节描写第三次出现是小通讯员受了重伤，被抬到包扎所。新媳妇因为那个破洞而认定这就是她要找的那个“同志弟”。这次破洞这一细节的出现，唤起了读者的许多联想。第四次出现是新媳妇“正一针一针地在缝他衣肩，上那个破洞”，“低下头，还是一针一针地缝”。由于在前面破洞这一细节反复出现，使得它的第四次出现成为铺陈情节、塑造形象、表达主题的关键一笔。体现了新媳妇对“同志弟”的深情厚谊，字里行间透露出的是一个普通农家妇女对战土的爱，体现了新媳妇高尚纯朴的精神风貌。一个破洞的细节，作者让它在小说中一再出现，反复渲染，大大地增加了小说的艺术感染力，也使得小说中的主人公小通讯员和新媳妇的形象在-一个个细节描写中渐渐地突显出来，丰满起来。关注细节描写文中还有其他的细节描写，如小战士枪筒中插的树枝和野菊花，给“我”开饭的两个馒头，以及那条百合花被等细节，这些细节都在作品中重复出现，前呼后应，这些描写不仅渲染烘托出情境气氛，而且极生动地反映了人物的性格特点，使作品极富感染力，具有浓郁的抒情性。关注细节描写小说结尾对那条百合花被子的描写，不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点出了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。问题探究“我”在文中起什么作用？以“我”的所见所闻为线索，娓娓动听地叙述故事。关注重点语句，体会其作用找出文章中表现“我”心理活动变化的语句，谈谈这样写的好处。生起气来

发生了兴趣

着恼地带着一种反抗情绪越加亲热

爱上了

后悔

想推开这沉重的氛围关注重点语句，体会其作用作用：(1)展现了“我”的心理变化历程，交代了“我”的性格与情感变化，推动了情节的发展。(2)从侧面展现了小通讯员美好品质，衬托出他纯朴高尚的英雄形象。这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战友之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人情美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。总结小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁、清新、美好好像只与新媳妇有关；实际上，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。第四部分悟读课文，归纳主题回顾全文，理解寓意百合花——色泽淡雅，香气清幽，高雅纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。并且百合花有丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁、高尚、美好。总之，百合花，象征着人性美、人情美、青春美。概括主题小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了一系列有着百合花一样纯洁、高尚、美好心灵的年轻人的