幼儿园大班跳房子游戏教案8篇

第第页幼儿园大班跳房子游戏教案8篇

幼儿园大班跳房子游戏教案篇1

活动目标：

1、用双脚夹沙包，跳到指定地点。

2、熬炼幼儿的弹跳力。

3、培育幼儿的`合作意识。

活动预备：

沙包每人一个，场地上画好的房子，黑板一块，把幼儿分成红和绿两队并贴上标号

活动过程：

一、入场：

师：小伙伴说，我们走的时候，沙包放在身体的哪里？

头、肩、后背、双腿夹着走……

老师带领幼儿围着画好的房子走一圈

二、预备

1、今日我们玩的游戏分为红队和绿队两组，请小伙伴自由选择队伍，然后自己选一个数字站在数字的后面，老师为每个幼儿胸前贴上数字卡片

2、热身赛规章：

〔1〕幼儿双脚夹沙包往前跳，双脚不能踩线，假如踩线回到起点，重新开始，然后把沙包用脚放在大房子里，放进数字1的房子得1分，放进数字2的房子得2分，没有进去或脚跳进房子为无效，不得分。

〔2〕夹包跳的时候，需要直跳或横跳，不许斜着跳

提示幼儿夹包跳时留意安全，幼儿练习夹包跳房子

三、两队竞赛

1、两队相互当裁判，对应号的小伙伴把参与竞赛小伙伴在得分随时报告给总裁判，在规定的一分钟内，哪组小伙伴的得分总和最多，哪组为成功。

2、布置地雷炸弹，小伙伴夹包跳的时候需要避过地雷，否那么放弃竞赛，竞赛规章同上。

3、布置高20厘米的障碍竞赛，竞赛规章同上

四、结束；

1、小结：请小伙伴站回自己原来的位置，今日获得成功的小伙伴不要骄傲，失败的小伙伴也不要气馁，以后我们加强熬炼，肯定也会成功！

请小伙伴说说成功的缘由

1、加强熬炼身体

2、团结合作

2、老师带领幼儿围着房子绕圈放松身体《放松操拍手踏脚》

幼儿园大班跳房子游戏教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿平衡掌握技能，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的欢乐。

活动预备：地上画有格子图，积木

活动过程：

一、一起运动

1、开始部分"今日天气真好，老师带你们出去活动活动吧！"我们一起来做做运动吧。

2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳

1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，，你们想玩吗？那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺次一个一个跳，跳的.时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个游戏的？

2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

三、竞赛

1、小伙伴真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小伙伴每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始竞赛。

四、放松运动

给你们的好伙伴捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。

幼儿园大班跳房子游戏教案篇3

活动目标

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部能量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。

3、进展幼儿的弹跳技能，培育幼儿的制造思维技能，感受跳格子房子的乐趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、喜爱参加游戏，体验。

活动预备：

1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动过程

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)

二、合作探究，尝试练习

1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子?

(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。)

2、请几个幼儿示范创意玩法。(教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商量合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。)

3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的'玩法或一种方式多种玩法。

(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么外形的格子房子呢?

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。

(1)讲解连续跳的方法、技巧、规章和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏："争夺红旗"

1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规章："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始竞赛。

4、老师小结竞赛状况。

四、结束

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延伸：

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

活动反思：

幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充斥了新奇感，非常感爱好。幼儿由于自身技能进展所限，少部分幼儿身体平衡掌控较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常涌现双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，老师采用了不同的措施进行指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，老师也在一旁进行爱护行进。在反复多次的游戏后，孩子对平衡技能掌控自如时，再加大难度，以达到游戏的要求。

幼儿园大班跳房子游戏教案篇4

活动目标

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的技能。

2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按外形进行分类的数学知识。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”

教学难点：“造房子”贴“砖块”

活动预备

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块假设干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

活动过程

一、形如环节：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

“小伙伴们，你们在电视上看见过小企鹅吗?”

“你们知道它是怎样走路的吗?”

“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?”

“对了!还会跳着走，我们一起来试一试!”

(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)

(幼儿跟老师一起做动作。)

二、基本环节：

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎，近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗?”

“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

“谁情愿来试试?”

1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”

“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗?”

游戏二：运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”

幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

“这些砖块的外形都一样吗?都有什么外形呢?再看看房子漏洞的外形一样吗?”

“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应当会轻松很多吧!”

“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”

(指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，加强游戏性。)

三、结束环节：放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀!那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。

“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

四、延伸环节：

小伙伴们，通过这天的游戏，今后我们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。小伙伴们情愿吗?那我们以后再练习吧。

教学反思

关于活动内容、教学理论、幼儿学习方法

“造房子”是孩子看得见，但摸不着的活动。活动让幼儿在了解生活的同时，感受生活，并通过活动挑战自己的运动技能。在运动活动中，幼儿身心开心，活力无限。能充分满意了他们新奇、好动的心理和生理特点。因此，在运动活动中，让幼儿给予“建筑工人”的角色，提高了幼儿参加运动的爱好。

同时，我以课改精神为指导思想，从幼儿的生活阅历出发，选择在日常生活中孩子们特别感爱好且都想尝试的材料作为器械。用头饰、沙包、泡沫纸等作为材料，幼儿可以通过推、拉、走等动作技能完成运转过程，大大激发和培育了幼儿参加运动活动的爱好。

对活动过程的反思

我通过身体制造性活动“建筑工人、角色演绎”的游戏，通过让幼儿用身体仿照建筑工人的动作，引起幼儿参与运动活动的爱好。健康有力的动作，加上节奏鲜亮的儿歌，孩子们的爱好一下子给提了起来。

活动中，我让他们共同尝试不同的方法，从而获得身体运动的阅历。不同材料的选择，让幼儿有了很大的创想和进展的空间。由此，让我更加理解了“要让每个孩子在与材料的有效互动中，大胆的'探究，充分地表达”。所以老师要提供丰富的活动器材，并让幼儿自己决断玩什么和怎么玩，不过分限制幼儿，充分发挥他们的制造性，提高他们发觉问题和解决问题的技能，而老师要启发幼儿思索，制造出新奇、有趣的玩法。

在此次活动中，激发和培育了幼儿对运动的爱好，提高了幼儿参加运动活动的积极性和主动性，使孩子们在运动活动中感到欢乐。同时他们在合作意识及交往技能都得到了进展，也培育了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

活动效果：通过了这次活动，也发觉了自己的不足之处。首先是老师对幼儿游戏中的评价，在最末的竞赛游戏中，每个组从铺路到运转到最末的造房子，过程中各不相同，存在着个体差异，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此评判幼儿的游戏进行得“好”与“不好”。对孩子来说，只要他们能够用心致志地沉醉在自己的游戏之中，就应当判断他们在很好地游戏。

假如重新上课该怎样做?我想在以后的评价过程中，要了解幼儿的个体差异，有目的、有计划地对幼儿进行分层指导，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上得到提高，使人人获得胜利的体验。

幼儿园大班跳房子游戏教案篇5

活动预备：

1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

活动目标：

1、初步尝试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部能量，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜爱参加体育活动，遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏带来的欢乐。

3、进展幼儿的弹跳技能，培育幼儿的制造思维技能，感受跳格子房子的乐趣。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

玩法过程：

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，〔高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等〕

二、合作探究，尝试练习

1、师：小伙伴，请看场地上画有格子房子，请小伙伴想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？

〔幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。〕

2、请几个幼儿示范创意玩法。〔教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和同伴，学会商量合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。〕

3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

〔1〕师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

〔2〕你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么外形的格子房子呢？

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

〔1〕讲解连续跳的方法、技巧、规章和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

〔2〕幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、游戏：争夺红旗

1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规章：跳房子的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍继续第二种跳法。

3、幼儿开始竞赛。

4、老师小结竞赛状况。

四、结束

幼儿擦汗，随音乐做放松运动。

五、活动延伸：

在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

幼儿园大班跳房子游戏教案篇6

活动目标

1.跳格子踢串珠，进展幼儿的弹跳力、掌握力、平衡力及熬炼腿肌肉。

2.培育幼儿的规章意识。

3.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

重点难点

保持身体平衡单脚跳格，掌握踢串珠的力度。

活动预备

画好格子，格中画好数字和预备好一串珠子

活动过程

老师拿起串珠指着地上画好的格子引导幼儿进入游戏说：这是小白兔最喜爱吃的胡萝卜，看谁能最先把胡萝卜送到小白兔的'家？

1.投串珠、跳格子

〔1〕投串珠、双脚跳格子

幼儿站在格子外，投串珠包进1号格子后，双脚逐格跳进1、2、3、4格到小白兔的家，再从小白兔家逐格返回跳到1号格子时，双脚夹住串珠跳出格子。接着再投2号格子，跳法相同，当跳回2号格子时双脚夹住串珠跳到1号格然后跳出格子。幼儿跳格子时脚不能踩到格线，夹串珠时不能掉地。假设踩线或串珠掉地该幼儿被罚下场，另换一个幼儿跳。以此类推，看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

〔2〕投串珠、单脚跳格

①投串珠的分方法相同

〔1〕，从小狗家返回后，原双脚夹串珠逐格跳出格子可换成先一次性把串珠踢出格子外边，然后再单脚跳出格子。珠子没有踢出格子那么被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁线把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

②投串珠的分方法相同

〔1〕，可双脚逐格跳进格子，也可以单脚跳进格子。但从小白兔家返回时需要用单脚跳出格子，串珠由单脚逐格踢出格子。脚和串珠均不能压线，否那么该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

2.夹串珠、跳格子

用内膝弯夹住串珠，单脚跳进1号格子，把夹住的串珠投放在1号格后继续逐格往前跳，从小白兔家返回到1号格时，用单脚把串珠踢出格子，以此类推。在跳格时和投放串珠时均不能压线。否那么该幼儿被罚下场，换下一个幼儿跳。看谁先把胡萝卜送到小白兔家谁先取胜。

3.顶串珠、跳格子

头顶串珠，走进1号格子后把串珠投放在1号格内，再单脚逐格跳格子。从小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一种均可。

教学反思

1.本次活动课是依据我们孩子的年龄特点接受技能来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从简约的开始，让幼儿掌控游戏规章，孩子们特别喜爱这个游戏。

2.本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿掌控一种玩法规章后再扩充其他玩法。

3.从活动状况看孩子都能清晰游戏的规章。

4.不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。

小百科：跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广阔儿童的喜欢。在20世纪50时代至80时代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和学校操场等都会有跳房子的位置。有时就算在一块空地上，只要有一根粉笔或树枝，小伙伴亦会在地上画起“跳房子”的九个格，然后一起玩。

幼儿园大班跳房子游戏教案篇7

设计意图：

依据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的进展目标，结合大班幼儿身体的平衡技能、协调技能以及动作的敏捷性都有了较好的进展。传统的跳房子在地上画格子，已经不能满意部分幼儿进展的需要，为了使幼儿的动作进一步进展，促进大班幼儿合作技能的进展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。依据幼儿进展的差异性给幼儿提供三种不同层次的“房子”

〔1〕地上画格子房子，

〔2〕塑料圈，

〔3〕自然材料

裁剪一样长短的树枝、竹竿和，供幼儿自主选择，并引导幼儿相互合作摆出所需要的格子，探究除了单脚跳、双脚跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳等。以满意不同层次幼儿进展的需要。

活动目标：

1、熬炼幼儿腿部肌肉能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、探究单脚跳、双脚跳以外的跳法，进展幼儿制造思维技能。

3、体验合作游戏的开心心情，感受跳房子带来的乐趣。

活动重点：

熬炼幼儿腿部肌肉能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动难点：

探究单脚跳、双脚跳以外的跳法。

活动预备：

1、玩过传统《跳房子》游戏。

2、画好的《跳房子》格子；长度相同的树枝、竹竿假设干和塑料圈假设干。

3、分化好三块场地：画好的房子格；塑料圈场地；树枝、竹竿场地。

4、音乐

活动过程：

一、热身运动

听音乐按老师的指令做热身运动，上肢运动—腹背运动—下蹲运动—跳跃运动。

二、游戏跳房子

1、运用已有阅历玩跳房子游戏

幼儿在画好格子的场地，自由玩跳房子游戏。〔老师观测幼儿的跳法〕

师：谁情愿来说一说你是怎样跳房子的？

〔请个别幼儿示范跳的动作，其他幼儿集体仿照练习〕

2、利用塑料圈摆格子玩跳房子游戏

师：老师给你们预备了塑料圈，我们摆格子玩跳房子游戏吧。

幼儿分组摆格子玩跳房子游戏。〔老师观测幼儿，发觉新跳法实时组织幼儿仿照练习〕

3、用竹竿、树枝拼图形探究新的跳法

师：老师还给你们预备了竹竿、树枝，我们一起摆格子玩跳房子游戏，除了我们刚刚练习的跳法，还有什么新的跳法。

幼儿自由结合摆格子探究新的跳法，老师观测，实时鼓舞，适时予以启发。

师：我们一起学一学某某小伙伴发觉的新的跳法。

〔组织幼儿集体练习幼儿探究的新的跳法：左右开合跳、前后交叉跳、并腿跳、分腿跳〕

4、游戏小青蛙捉害虫

师：小青蛙的本事练好了，我们一起去捉害虫吧！

介绍游戏玩法：小青蛙从起点出发，单脚跳、双脚跳过画好的格子——————左右开合跳、前后交叉跳过塑料圈摆格子的跳房子—————并腿跳、分腿跳跳过竹竿、树枝摆放的房子。自由跳到地里捉害虫。

三、放松活动

幼儿把材料整理好，随音乐和老师一起做放松活动。

教学反思：

本次活动遵循按部就班的教学原那么，幼儿在已有阅历的基础上进行探究游戏，充分发挥幼儿的主动性，基本实现预设教学目标。在第二部分的第一环节：幼儿依据已有阅历，在已画好的格子上自由玩跳房子的游戏，初步熬炼幼儿腿部能量，进展幼儿动作的协调性和灵敏性；第二环节：略微增加一点难度，幼儿用预备的塑料圈分组摆格子玩跳房子游戏，在摆格子的过程中，给幼儿提供与同伴合作的机会，在合作过程中遇到有不同看法时，基本能通过协商统一看法，在熬炼腿部肌肉能量同时体验合作游戏的带来的开心心情；第三环节：继续增加难度，给幼儿提供自然材料