大班教案5篇经典

第第页大班教案5篇[经典]

大班教案篇1

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动预备：

1、平整一块场地，画一个大圆圈。2、幼儿站位如图：

活动过程：

一、带领幼儿做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，翻饼(下蹲协作手腕转动)。

二、游戏：贴烧饼。

1、交代游戏站位：幼儿分成人数相等的`两队，面对圆心展成内外双圈。圈内站两名幼儿。

2、介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决断追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小伙伴的前面，即为安全，假如被追上，那么互换角色。

3、幼儿游戏，依据活动量调整活动次数。

大班教案篇2

活动目标

让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程

培育幼儿良好的饮食和卫生习惯

学会简约的爱护胃的方法

体验人们相互关怀的美妙情感。

知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃

难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程

活动预备

人体消化器官人体模型、桔子假设干、幻灯片、故事录音：胃的自述

活动过程

开始环节：珍宝们喜爱吃水果吗？〔出示桔子〕看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？〔分发桔子幼儿品尝〕

基本环节：1、珍宝，你们吃到嘴里的`桔子到哪里去了？谁能告知老师？〔找举手的幼儿提问〕

珍宝们说的太棒了，那到底我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？

2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。

老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能

3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？

4、观测人体模型

提问：胃长得什么样〔红红的、软软的〕

胃有什么作用〔消化食物〕

师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？〔幼儿回答〕

6、听故事：胃的自述〔出示幻灯片〕提问：胃为什么生病了？

7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢？

〔1〕说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？

〔2〕介绍牛奶的非常用途：牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。

师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

结束环节：今日我们知道了胃的好坏径直影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒畅些。

延伸环节：小记者：采访小班的小伙伴一日饮食。

活动反思：

本节课幼儿通过观测及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的爱护的认知技能，同时各方面的技能都得到了提高。

大班教案篇3

一、设计初衷

“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？”。针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教育契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的奥秘！

二、活动目标

1。初步了解眼镜的生产过程。

2。启发幼儿珍惜生活中的每一件物品，懂得尊敬他人的劳动成果。

三、座客老师：

朱师傅〔以下简称“朱”、姚骁琛〔眼镜厂负责人，以下简称“姚”〕

四、活动对象：

大班

五、活动预备

1。与眼镜厂联系，商量活动内容

2。预备好幼儿接送车。

六、活动过程

〔一〕客座老师介绍，提出参观考前须知。

朱：小伙伴，你们好！特别欢迎你们来我们眼镜厂，，我是这里的车间管理员朱师傅。

幼：朱师傅，你好！为什么你脖颈上挂着个工作牌啊？

朱：小伙伴观测得真认真！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器正在工作，小伙伴参观时，不能乱碰，要留意安全。

〔二〕认识眼镜的制作材料。

姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？

幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……

姚：小伙伴知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？

幼：不知道！

姚：叔叔今日就带你们一起去找找、看看这些东西吧！

〔三〕观测主要的`配镜材姚师傅边操作材料边介绍一副眼镜的组成配件：

〔1〕镜框；

〔2〕脚丝；

〔3〕中梁；

〔4〕横旦；

〔5〕脚套；

〔6〕锁块；

〔7〕酒杯；

〔8〕铰链；

〔9〕托叶；

〔10〕镜片。

〔四〕简约介绍眼镜制作流程。朱：小伙伴，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，制成模板，还要磨片，把眼镜的镜片磨成肯定的规格，然后抛光，最末把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，根据装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了。

〔五〕小结。师：今日朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，需要把好每一关，才可以达到整体的细致精确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！

七、活动总结：

活动成效爱好是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的知识，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么繁复的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神，这让孩子们受益匪浅！

大班教案篇4

设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的改变来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条改变所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有肯定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后观赏、学习线条组合、改变，最末为了培育孩子之间的合作技能，我请他们四人一组进行合作创作。

活动目标：

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观测线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行制造性地组合，包括点、面、形的有效组合改变出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合改变的乐趣和胜利的喜悦。

活动预备：

点、线图谱一张,作画的白纸一,蜘蛛织的范画网一张,四位小伙伴一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的.蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：

一、激发爱好，回忆各种线条

1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今日我们班来了一位非常的伙伴，他会是谁呢?〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕

儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛

师：这是一只灵活的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？

〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕

2.观测回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观测：这是什么线条？像什么？改变了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

(评析：这个环节的设计在于调动幼儿已有线条阅历的同时再对线条阅历进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观测，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、改变打下了伏笔。)

二、观赏、学习线条组合、改变。

1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

今日，我们的小蜘蛛可兴奋了，它要开始织网了，为了使自己的网更加的坚固，聪慧的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线，在逐步添加斜线，留意线要直，线与线之间的距离要匀称；师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将两根直线之间由里向外用横线固定；〔一边画，一边念儿歌〕儿歌2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什么？网住蚊蝇做食粮。

2．观测图谱，感受点、线、图形组合改变的奇异效果。

这是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜爱啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考〔出示点·线图谱〕

师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条任意组合的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。提问：这里的图案是怎么组成的？分别用到哪些线条?

小结：原来，一根线条很单调、很一般，但是，把很多根同样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，再或者与点、线一起改变一下，奇迹就涌现了，很多的线条构成了漂亮的图案，真美丽。

3．师出示范例让幼儿观赏

聪慧的小蜘蛛把这些组合方法都学会了，它连续工作了三天三夜，究竟一张漂亮的大网织好了。

〔评析：这个环节，通过让幼儿观赏师示范搭支架、观测图谱查找线条，以及观赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者任意组合就可以产生奇异的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会改变出多种多样的图案。这样的观赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条改变图案，同时，幼儿对活动中不断涌现的新颖的改变产生了深厚的爱好，激发了幼儿学习的爱好。〕

三、合作装饰蜘蛛网

这只爱美丽的小蜘蛛用漂亮的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛援助它们织网。小蜘蛛太累了，小伙伴，你们能帮帮它吗？

每组四个小伙伴给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小伙伴给小蜘蛛织的网图案改变最丰富，最美丽!

幼儿合作进行绘画。

四、评价作品——假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜爱哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?

大班教案篇5

目标：

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

预备：

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

2、欢快的音乐

3、颜料、蜡笔、铅画纸

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

过程：

〔一〕看鞋、说鞋，观测各种鞋子

你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的`？

小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。

〔二〕给鞋子分类

这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记

标准：〔大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样〕

〔三〕穿大鞋

放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼