的大班社会教案10篇精华

第第页的大班社会教案10篇[精华]

大班社会教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿通过观测发觉木棉花的特点〔外形、花瓣、颜色〕。

2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。

3、指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。

【活动预备】

1。实物的红色、橙色木棉花各20朵。

2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。

【活动过程】

一、开始部分。

师：在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小伙伴，你们知道他们的名字吗？

幼1：不知道。

幼2：木棉花/木棉树。

师：他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？

幼：木棉花。

二、基本部分。

1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观测发觉木棉花的特点。

师：现在，老师和小伙伴一起来看看木棉花长得怎样的。

幼〔大多数〕：红色的、大大的。

师：小伙伴很聪慧，木棉花是大大的、红艳艳的。但小伙伴再看清晰，木棉花有几块花瓣啊？是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？

幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。

师：那么他的花托是什么颜色的？是不是全部木棉花的`花托都是一样的颜色？

幼：绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。

师：小伙伴，你们猜一猜，木棉花是否只有一种颜色。

幼1：是。

幼2：我看有一棵不是红色的。

师：对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小伙伴看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。

幼：是。都是有五块花瓣，花托都是绿色的。

2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。

师：小伙伴，老师考一考你们，广州亚运会的标识是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗？

幼1：不知道。

幼2：木棉花。

师：小伙伴，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要爱护好木棉花，爱惜我们的国家。

师：你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？

幼：不知道。

师：小伙伴，请看黑板〔黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图〕

师：小伙伴，请猜一猜。这是什么？

幼1：不知道。

幼2：中国地图。

师：这是中国地图，他看起来似乎什么的外形啊？

幼：公鸡。

师：对。我们的广东省就在“鸡的小脚”那里，小伙伴，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小伙伴找到没有。

师：小伙伴都很聪慧，你们还记得，广东省的省花是什么吗？

幼：木棉花。

3、发给小伙伴一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿运用大头笔描出中国地图的外形。

师：对了。现在我请小伙伴用大头笔把我画的中国地图描出来。

三、结束部分。

师：现在，请小伙伴，用你喜爱的颜色，把“广东省”涂上颜色。

师：既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？

幼：好。

师：请把你的纸翻到背面，我们一起来画木棉花。〔指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜爱的颜色〔红色、橙色〕〕。

师：小伙伴请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看，并可以考一考她们“广东省的省是什么？看看你的爸爸妈妈是不是比你聪慧。”

【活动延伸】

引导幼儿认识中国的国花。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。

2、能发觉自己的优点，并能大胆讲解并描述喜爱自己的理由。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信心。

活动重点：

理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。

活动难点：

能发觉自己的优点，并能大胆讲解并描述喜爱自己的理由。

活动预备：

青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图。

活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿爱好

表扬大班的小伙伴上课好，即用心听讲，又能积极举手，激起幼儿自信心。

老师：我带来一位动物伙伴他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难受？究竟是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？

二、结合图片讲故事，理解故事内容。

1.老师讲解并描述故事提问：

青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？

讲故事至他忍不住哭了出来问：

〔1〕青蛙为什么难受的哭起来了？他真得很没用吗？

〔2〕师：青蛙有这么多的本事，让我们快来告知它，劝慰劝慰它。

2．老师继续讲解并描述故事后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜爱你。

师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？

讲故事至最末，问：现在青蛙为什么又喜爱自己了呢？

师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，我喜爱我自己。这个故事的名字是：《我喜爱我》。

3.围绕重点争论，理解故事内容。老师提问：

〔1〕故事里的小动物有哪些本事？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本事？

〔2〕你还知道那些动物有自己的本事？

师小结：每个动物都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，喜爱自己就要神气、骄傲的说出来。

三、引导幼儿找找自己的优点，讲解并描述喜爱自己的理由。

1.师：小伙伴也有自己的本事。你喜爱自己吗？快来和你旁边的小伙伴说一说吧，引导幼儿神气骄傲地与同伴沟通自己喜爱自己的理由。

2.请个别幼儿在集风光前大胆讲解并描述自己的本事和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么？会为别人做什么？老师带领其他幼儿实时予以鼓舞和表扬。

老师小结：

我们每个小伙伴都有自己的本事和优点，会做自己的事情，还能援助别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜爱你自己吗？”小伙伴就要神气、骄傲的说出来“我喜爱我自己”。带领幼儿听音乐律动，走出教室。

我执教的活动是《大班社会活动：我喜爱我》，选自山东版教材大班下主题四《我就是我》，次主题一中的活动内容，借助《我喜爱我》中的小青蛙由兴奋到难受不自信，再到经过伙伴援助，正确的认识自己的心理历程，讲解并描述了一个如何正确认识自己的故事。幼儿期是性格品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为积极主动性大门的一把钥匙，对于即将进入学校的大班幼儿来说，特别需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点把《我喜爱我》定位为社会活动。并对故事进行改编。

本次活动目标如下：

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。

2、能发觉自己的优点，并能大胆的讲解并描述喜爱自己的理由。这是活动的难点。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信心。

整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿仔细听讲，大胆回答下列问题的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习爱好，第二个环节借助图片讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，援助难过难受的青蛙查找优点，渐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的'道理。第三个环节，鼓舞幼儿大胆在别人面前讲解并描述自己的本事，呈现自己的本事，并引导幼儿发觉自己身上不被关注的优点，为幼儿提供表现自己的优点的机会，加强自尊心和自信心，师生互动、生生互动，老师和孩子们的评价径直影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。从而大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们制造一个轻松、欢乐的氛围，以提高孩子们与别人沟通的自信心。更重要的是将自信培育教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地认识自我，评价自我。

活动中有不当之处，敬请各位评委和老师批判指正。

大班社会教案篇3

开展社会实践活动是全面贯彻教育方针,培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重要措施，提供了大班社会实践活动的教案设计，欢迎参考！

活动目标：

1.在活动中认识残疾人，了解并体验残疾人的不易。

2、培育幼儿关爱残疾人的情感并情愿援助他们。

设计意图：

现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，而关怀他人、援助他人的意识比较淡漠。在我们身边有一些残疾人他们身体有缺陷，在生活中人们不理解甚至嘲讽残疾人，蔑视残疾人，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是燃眉之急的事。我设计这次活动就是想通过和幼儿一起关注残疾人，让幼儿感受残疾人失去健康的痛楚，学习和生活的困难，萌发他们关怀和援助残疾人的感情。

活动预备：

1.游戏教具：没有鼻子的娃娃，和贴纸鼻子图片

2、课件《千手观音》：残疾人图片假设干。

3.音乐《感恩的心》

活动过程：

一·游戏导入

组织游戏《贴鼻子》规章，：老师出示没有鼻子的娃娃，让幼儿蒙眼贴鼻子。通过活动提出问题“我们玩蒙眼

贴鼻子时是什么感受？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的欢乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢乐，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看。

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

二、观看课件和《牵手观音》

让幼儿知道有的残疾是能看出来的，有的残疾额是看不出来的，如哑巴，脑瘫等残疾人。通过活动让幼儿知道如何援助残疾人、学习他们的勇猛顽强，知道我们都是健康的人，多多关怀别人，尊敬残疾人，谦让残疾人。这样你会在欢乐中成长。

三、体验残疾人生活的不简单。

1、请一位幼儿扮盲人走路。

请小伙伴说说盲孩子走路的样子。

小结：是啊！走路这么简单的事，盲人做起来却那么难，那么的不简单。

2、游戏“单手剥糖”

师：失去光明的盲人生活这么不简单，假如失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。

师：今日有些小伙伴为什麽剥不下糖纸呢〔原来一只手不好剪〕

四、争论怎样援助残疾人。

提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到许多的困难，我们可以援助他们做点什么呢？

师：小伙伴们想了这么多的方法援助他们，现在全社会的都在关怀援助残疾人，我们拥有健康的身体，拥有美妙的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶，您们真美满，你们应当感谢身边的人，应当有一颗感恩心。大家一起表演手语《感恩的心》。

活动反思

1、活动以幼儿的生活为基础，贴近幼儿，真实而又亲切。幼儿在熟识而又被忽视的'事情中唤起了他们应当重视的问题——关怀残疾人，幼儿爱好高涨。以活动为主线，着重让幼儿参加和体验。

2、本节活动着重让幼儿多感官的参加，关注幼儿的体验和感受，讲求体验的深度和效果，力求表达活动教学是幼儿的生命的历程。以引导幼儿学会做人，学会关怀他人，为形成健全的人格和正确的世界观打下坚实的基础。

3、活动中给了幼儿进展的空间，幼儿的活动、活动之后的感悟和体验的表达予以了幼儿制造和进展的空间。幼儿在上心体验、真情表明之中，语言表达技能、思维技能、想象技能得到了进展。予以了幼儿更多人文的关怀。幼儿在思索、沟通、体验中得到了感情的升华，也学到了学习方法。

大班社会教案篇4

活动目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。

2、知道爱护牙齿的重要性。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、PPT课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、爱护牙齿的视频。

活动过程：

一、丁丁担忧啥。

有一个小伙伴叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿究竟怎么了？

老师播放故事前半部分〔开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿"〕。

丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？〔烂掉了〕。

丁丁为什么以为牙齿烂掉了？〔由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙〕。

丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？〔不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴〕。

二、丁丁换牙了。

老师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。

老师播放故事《换牙》的后半部分〔从"这时，老师看见了……"至结束〕。

老师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？〔由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了〕。

那你换新牙了吗？现在请你们认真观测一下旁边小伙伴的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。〔有黑的牙齿、掉了几个牙齿〕。

假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？

小结：你们为什么会不可怕了呢？由于换牙是每个人都需要经受的自然现象，说明你们长大了。

出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐的牙齿呢？

小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。

三、乳牙与恒牙。

人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。

老师以乳牙的口吻边讲解并描述《老伙伴和新伙伴》，边出示PPT2。

刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？〔乳牙〕，对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

那它叫什么呢？〔恒牙〕。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？〔牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了〕。

那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢？

引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？

小结：对，由于小伙伴长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。

恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢？

播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢？〔早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙〕。

你们平常是怎样刷牙的呢？

师幼共同学习刷牙。

出示PPT3:你们想不想有这样美丽、整齐的.牙齿呢？只要我们小伙伴以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。

活动反思：

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教育，援助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，援助有牙病的孩子清除看牙的焦灼心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延伸”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，着重了趣味性，生活性，实践性，达到了同学学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让同学在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给同学提供了充分的观测、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从同学的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色涌现，着重教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，表达了《品德与生活》的生活化。

大班社会教案篇5

【活动设计】

家乡是茶的家乡，茶内含丰富的矿物质，具有较高的药物及营养价值，又是我们家乡的经济产业之一，依据幼儿园指导纲要充分利用四周环境的有利条件，激发幼儿“亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”。结合家乡具有民族特色的土罐茶，以“茶作为切入点，有计划的启发幼儿了解其中蕴涵的茶文化，探究其中的奥妙，从中感受和查找爱好，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

【活动目标】

1、幼儿通过赏茶、品茶、泡茶，体会其中的乐趣。

2、知道泡茶的基本步骤与考前须知，了解茶的作用。

3、让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、探究、发觉生活中的`多样性及特征。

【活动预备】

1、课件、磁带。

2、茶艺表演所需的用具。

3、幼儿操作用的茶具五套、茶叶、开水、盘子、纸杯等。

【活动过程】

一、赏茶与品茶。

1、组织幼儿观看茶艺表演，引起幼儿爱好。

2、在等待茶叶泡开的时间里，老师结合茶具与茶艺表演和幼儿一起争论“泡土罐茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应留意什么?”

3、幼儿带着问题品尝土罐茶，它是什么颜色、味道的?当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉?(汤色黄绿、香味扑鼻、香气浓郁、味道浓醇)

二、了解茶文化。

1、以课件引出茶的生长环境，让幼儿知道我们家乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

2、认识茶的作用。

3、简约了解祭祀古茶树的传奇。

4、老师示范泡茶的用具和要求。

(1)茶具：土罐适合泡此茶。

(2)要选用好的山泉水。

(3)先放茶叶、再把烧开的山泉水倒入土罐，等一会，让茶叶渐渐地泡开。

(4)品茶：要双手扶住土罐倒茶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香渐渐地进入到我们的身体。

三、幼儿尝试泡茶。

1、四个人一组，提出泡茶活动的考前须知。

2、幼儿泡茶。

3、幼儿间相互品茶或者向客人老师敬茶。

四、活动结束整理用具。

【活动反思】

激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素养教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感爱好的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看沟通。在第一环节中，通过紫砂茶壶的著名一下子就激发了孩子的爱好，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的骄傲感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲解并描述时，由于已前知识阅历，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，幼儿对宜兴的景观、宏伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的骄傲感。通过本次活动，不仅让幼儿对宜兴有一个大略的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班社会教案篇6

活动目标：

1、幼儿知道9月10日是全部老师的节日。

2、在活动中感受老师对幼儿的爱，幼儿对老师的爱，并能用不同的形式来表达对老师的爱。

活动预备：日历、课件

活动过程：

一、引导幼儿通过谈话了解老师节是哪一天

边谈话边小结：每年的9月10日是老师节，是全部幼儿园老师、学校老师，中学老师，高中老师，高校老师共同的个节日。

提问：为什么要创设老师节呢？

二、感受老师的爱

1、播放课件〔如老师教小伙伴上课，给小伙伴分饭，和小伙伴做游戏等，使幼儿感受老师对他们的爱〕

2、提问：老师都援助小伙伴做过哪些事情？

鼓舞幼儿大胆表述，老师适时援助幼儿组织语言。

3、师：你喜爱老师吗？为什么？

由于幼儿以分组的方式充分沟通，表达对老师的爱，老师巡回指导，丰富幼儿谈话内容。

3、师：你应当怎么样爱老师？关怀老师？

三、引导幼儿用不同的方式对老师表达喜爱之情

1、鼓舞幼儿对老师说一句静静话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，援助他勇猛表达。

2、请技能较强的幼儿可以用演唱、表演节目的.方式表达对老师的爱

3、老师确定每一位幼儿的表现，并且表达对每名幼儿的爱

大班社会教案篇7

活动目标：

1、了解发生火灾时的自救方法，加强防火一是。

2、懂得火给人类带来的好处及火的危害。

活动预备：图片4张，活动前收集发生火灾的实例。

活动过程：

一、谈话导入

师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？

幼：烧烤……

二、老师火灾实例

师：那火对我们的援助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的.人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多援助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……〔老师讲解并描述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性〕

三、创设情急，仿照逃命动作

1、师：假如是你遇到着火了，你会怎么办？

幼：我会……

2、出示图片：你们看看这几幅图片中的小伙伴遇到着火是怎么做的？

第一幅图片：拿水浇灭

师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？〔介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的把手对准着火的地方〕

第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑〕

师：我们幼儿园就有，你没发觉了吗？

第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。

提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？

第四幅图片：拨打119火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应当怎么说？谁来试试看？

喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！〔说清晰是那里着火了，说清晰你家在哪个地方〕

师：现在我们已经指导遇到着火的逃命方法，那你们长大有哪些缘由会引起火灾吗？

幼：……

师：立刻也要过新年了，我指导有些小伙伴很喜爱放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？

四、演戏结束活动

那现在我们老师着火的火，你们会怎么做？

用湿毛巾捂住嘴逃出去

好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开

先最末两排先走，再是左边先走，最末是右边跟上。

大班社会教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿在观测、感知中，了解人的基本心情特征。

2、培育幼儿活泼的性格和开朗的心情。

活动预备：

课件4张、背景音乐、动画短片。

活动过程：

1、了解人的基本心情特征。

播放相应的.4张情景课件：〔喜、怒、哀、愁〕：

〔1〕他们怎么了？为什么呢？

〔2〕平常，你们会这样吗？为什么呢？

〔3〕你们平常心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？

2、体验理解心情特征。

〔1〕在你心情不同的时候你对别人的立场、你的表现会一样吗？

〔2〕当你不快乐的时候怎么办？

〔3〕你有什么方法知道别人的心情？

3、内化迁移心情特征。

播放发洪水的动画短片：

〔1〕他怎么了？

〔2〕看了短片你的心情怎么样？

〔3〕有什么方法让我们的心情好起来呢？

〔4〕有了你们的援助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？

〔5〕现在，你的心情怎么样？

总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关怀别人、援助别人，就能每天拥有好心情。

大班社会教案篇9

学习目标

通过故事，了解世界各地的人要相互援助。

通过捐赠活动，初步培育乐于助人的情感。

活动预备

地球仪。

《山区的小伙伴》故事图卡〔见材料制作〕。

活动过程

学习领域：

形式：集体/小组

1、出示地球仪，请幼儿说一说：“世界上每个地方的小伙伴，他们的生活都跟我们一样吗？”

2、出示《山区的小伙伴》故事图卡，讲故事：

在离城市很远的.大山深处，有一个小村庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。村子里没有幼儿园，也没有学校校。贵生六岁半了，在另一个村子的学校上学。由于离家很远，又没有交通工具，每每天不亮，贵生就要起床，然后沿着凹凸不平的泥路走很长时间，到学校上课。贵生是个很勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和打扫。

虽然学校的设备非常简陋，桌子和椅子都很破旧，也没有风扇或空调，但贵生就是喜爱上学，由于上学可以读书写字，也可以和其他小伙伴一起玩。

今日，学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐，他们教小伙伴们唱歌、学英语，给小伙伴讲大山外面的世界……他们还带来了一个大袋子。里面装满了小礼物。大家猜猜看，贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本！贵生很兴奋，由于他可以用铅笔和本子学写更多的字了。大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小伙伴为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌！

3、与幼儿争论：

贵生每天为什么要很早起床？〔由于学校离家很远，他要走

很远的路上学。〕

你每天怎样上学？〔自由回答。〕

贵生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？〔没什

么设备，只有破旧的桌子和椅子，连风扇和空调也没有。〕〔请幼儿广泛回答。〕

大哥哥、大姐姐从哪里来？他们来幼儿园做什么？〔香港〕〔教小伙伴唱歌、学英语和送礼物。〕

贵生的礼物是什么？〔铅笔和作业本。〕

听完故事后，你有什么感受？〔自由回答。〕

4、请幼儿想想自己可以做些什么来援助有需要的人，可以商讨举办捐赠活动，与幼儿争论：

捐赠的目的和对象；

捐赠的物资，如玩具、衣服；

进行日期、时间及地点。

5、与幼儿商定捐赠的原则，例如：

按自己的技能捐赠；

捐赠的东西要完好和洁净。

6、活动结束后，老师带领幼儿一起把捐赠物资送到有关的机构，并请幼儿共享感受。

活动评价

能充分理解故事。

能关怀和援助别人。

大班社会教案篇10

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱可以让人兴奋，拥抱可以给人暖和美满欢乐。

2.能叫出同伴的名字。

3.体会与同伴和老师拥抱的欢乐。

4.引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5.学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

1.幻灯片

2.音乐《抱一抱》

活动进程：

1.出示幻灯片

今日我们班来了位小客人，小伙伴你们想知道他是谁吗?(出示