2024年八年级生物下册 6.1.2生物对环境的适应和影响教学设计 （新版）济南版

2024年八年级生物下册6.1.2生物对环境的适应和影响教学设计（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024年八年级生物下册第6章第1节第2小节“生物对环境的适应和影响”，主要讲述生物如何适应环境以及生物对环境的影响。教材通过实例介绍了生物适应环境的各种方式，如鸟类的迁徙、沙漠植物的根系适应等，并讨论了生物如何通过各种生命活动影响环境，例如植物的光合作用释放氧气、蚯蚓改良土壤等。同时，本节课还会涉及到生物与环境之间相互作用的重要性以及人类活动对环境的影响和责任。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括生物学科的实证意识、生命观念、科学思维和社会责任。通过学习生物对环境的适应和影响，学生能够培养实证意识，通过观察和分析实例，理解生物适应环境的多种方式；培养生命观念，认识生物与环境之间的相互作用，理解生物对环境的影响；培养科学思维，通过分析生物适应环境的方式和生物对环境的影响，提高逻辑思维和创新能力；最后，培养学生承担社会责任的意识，认识到人类活动对环境的影响，增强环保意识和行动。三、重点难点及解决办法重点：生物适应环境的方式和生物对环境的影响。

解决办法：通过观察和分析实例，让学生直观地理解生物适应环境的多种方式，如鸟类的迁徙、沙漠植物的根系适应等。同时，通过讨论和案例分析，让学生理解生物如何通过各种生命活动影响环境，例如植物的光合作用释放氧气、蚯蚓改良土壤等。

难点：理解生物与环境之间相互作用的复杂性和重要性。

解决办法：通过互动讨论和小组合作，引导学生深入思考生物与环境之间的相互作用，例如生物如何影响环境，环境如何影响生物。同时，结合实际案例，让学生了解人类活动对环境的影响，培养学生的环保意识和行动。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、实物模型、显微镜等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：生物适应环境的教学视频、图片、动画、案例分析等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验操作、案例分析、互动提问等。

5.教学辅助材料：教材、教学PPT、实验器材、作业纸等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出本节课主题。

过程：教师通过展示一张图片或播放一段视频，例如鸟类的迁徙或沙漠植物的生长，引发学生的好奇心，然后简要介绍本节课的主要内容，即生物对环境的适应和影响。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解生物适应环境的方式和生物对环境的影响。

过程：教师详细讲解教材中的实例，如鸟类的迁徙、沙漠植物的根系适应等，引导学生理解生物适应环境的多种方式。同时，讨论生物如何通过各种生命活动影响环境，例如植物的光合作用释放氧气、蚯蚓改良土壤等。

3.实例分析与讨论（20分钟）

目标：培养学生分析问题和合作交流的能力。

过程：教师提出一些实例，让学生进行分析讨论，例如海洋生物对盐度的适应、高山植物对缺氧的适应等。学生分小组进行讨论，共同探讨生物适应环境的策略和生物对环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

过程：教师提出一个综合性的问题，让学生分小组进行讨论，例如如何通过人类的行动保护环境，让学生结合所学的知识，提出具体的建议和措施。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和批判性思维。

过程：每个小组选代表进行展示，分享他们的讨论成果。其他同学可以进行点评和提问，教师对学生的展示和讨论进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的总结能力。

过程：教师引导学生总结本节课的主要内容，生物对环境的适应和影响。教师对学生的总结进行点评和补充，强调重点和难点。六、学生学习效果1.理解生物适应环境的方式：学生将能够通过实例观察和分析，理解生物适应环境的多种方式，如鸟类的迁徙、沙漠植物的根系适应等。

2.理解生物对环境的影响：学生将能够通过实例分析，理解生物如何通过各种生命活动影响环境，例如植物的光合作用释放氧气、蚯蚓改良土壤等。

3.提高分析和解决问题的能力：通过实例分析和小组讨论，学生将能够培养分析和解决问题的能力，能够从不同的角度思考生物与环境之间的相互作用。

4.培养合作交流能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养合作交流的能力，学会与他人合作，共同解决问题。

5.增强环保意识和行动：通过学习生物对环境的影响，学生将能够增强环保意识和行动，认识到人类活动对环境的影响，并提出具体的环保建议和措施。

6.培养生命观念和科学思维：通过学习生物对环境的适应和影响，学生将能够培养生命观念，理解生物与环境之间的相互作用，并培养科学思维，提高逻辑思维和创新能力。七、教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我在导入新课时，通过展示图片和视频，成功引发了学生的兴趣，但在引入本节课主题时，可能没有做得足够清晰，导致部分学生在理解生物对环境的适应和影响方面存在一定的困难。其次，在讲解实例时，我尽可能详细地阐述了生物适应环境的方式和生物对环境的影响，但发现在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为实例与他们的生活实际联系不够紧密。此外，在小组讨论环节，我没有给予每个小组足够的关注，可能导致了部分学生的意见没有得到充分表达。

2.教学总结：

总体来看，本节课的教学效果还是达到了预期目标。学生通过实例分析和小组讨论，对生物对环境的适应和影响有了更深入的理解。在教学过程中，我注意到学生们的探究能力和合作精神得到了锻炼，环保意识也得到了加强。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续优化导入环节，使新课主题更加明确；同时，注重课堂互动，提高学生的参与度，让每个学生都有机会表达自己的观点。此外，我将加强对小组讨论的指导，确保每个小组都能充分发挥团队协作的优势。

针对本节课存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

（1）在导入环节，尽量选择与学生生活实际相结合的实例，提高学生的兴趣和参与度。

（2）加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的积极性。

（3）在小组讨论环节，注意关注每个小组的讨论进程，给予适当的引导和帮助。

（4）课后及时与学生沟通，了解他们对本节课内容的理解程度，为下一步教学提供参考。八、课堂1.课堂评价：

在课堂评价方面，我将采用多种方式来了解学生的学习情况。首先，我会通过提问的方式来检查学生对生物对环境的适应和影响的掌握情况。在讲解实例时，我会适时提问，引导学生思考和讨论，从而了解他们对所学知识的理解程度。其次，我会观察学生的参与度和互动情况。在小组讨论环节，我会关注每个小组的讨论进程，观察学生的参与情况和合作精神。此外，我还会布置一些课堂练习题，通过学生的解答情况来评估他们对知识点的掌握程度。

2.作业评价：

在作业评价方面，我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果。对于作业中的错误，我会指出并给予正确的指导，帮助学生改正。同时，我会在作业批改中注重给予学生积极的评价和鼓励，激发他们的学习动力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激励他们继续保持优秀的表现。此外，我还会定期与学生进行一对一的辅导和交流，了解他们在学习中的困惑和问题，并给予个性化的指导和建议。板书设计①生物对环境的适应

-鸟类的迁徙

-沙漠植物的根系适应

-生物适应环境的实例

②生物对环境的影响

-植物的光合作用释放氧气

-蚯蚓改良土壤

-生物对环境的影响实例

③生物与环境相互作用的重要性

-生物适应环境，环境影响生物

-生物对环境的影响和责任

-人类活动