《财经法规与会计职业道德》课程标准

《财经法规与会计职业道德》课程标准【课程名称】 【课程编码】【课程类别】专业课 【适用专业】会计专业【授课单位】 【总学时】60课时【教材】王学菊,陆春芬,吴凤丽，上海交通大学出版社,2017（2023重印）【编写执笔人】 【编写日期】一．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《财经法规与会计职业道德》作为会计类专业学生的必修专业课，在经管类专业中起着重要的作用。本课程有助于会计专业学生加强对财经法规与职业道德的理解，提高学生的法律知识水平，增强学生的职业道德信念。使学生具备会计从业人员所必须的法律知识和道德意识，提高学生的综合技能。本书在编写过程中侧重实践，注重法律规定与实际运用之间的联系，突出了对学生分析问题、解决问题能力的培养，同时能满足会计人员掌握财经法律法规、提高职业道德水平的需要。1.2课程设计思路本课程总体设计理念是，以会计专业的职业能力分析、大学生的就业方向和会计专业考证为依据，构建以增强学生知识、培养学生能力、提升学生素质为主线，建成具有课程特色的任务引领性课程。二．课程目标通过对本课程的教学，使学生全面和较深入的了解、掌握会计行为规范，掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定.掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定.会计职业道德的基本要求。同时，在教学课程中参照会计从业资格考试中相关科目的要求，对学生进行职业能力的教育和培养。2.1知识与技能（1）掌握会计法规体系及会计法主要规定（2）掌握支付结算的主要规定（3）掌握税收征收管理法的主要规定（4）掌握会计职业道德的内涵（5）掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果（6）熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式（7）掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果（8）掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为2.2素质目标（1）具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能（2）具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识（3）树立良好的财经职业道德观念2.3课程内容与教学要求2.3.1课程安排本课程开设1个学期，共16周，每周4-5学时，共60学时。具体安排如下表所示：学期所用教材课程内容学时（）学周（）第二学期《财经法规与会计职业道德》第一章会计法律制度第一节会计法律制度的概念与构成2146016第二节会计工作管理体制2第三节会计核算4第四节会计监督2第五节会计机构与会计人员2第六节法律责任2第二章结算法律制度第一节现金结算220第二节支付结算概述2第三节银行结算账户4第四节票据结算方式6第五节银行卡2第六节其他结算方式2第七节网上支付2第三章税收法律制度第一节税收和税法概述214第二节主要税种8第三节税收征收管理4第四章财政法律制度第一节预算法律制度26第二节政府采购法律制度2第三节国库集中收付制度2第五章会计职业道德第一节会计职业道德概述26第二节会计职业道德规范的主要内容2第三节会计职业道德教育2第四节会计职业道德建设组织与实施第五节会计职业道德的检查与奖惩三．课程实施3.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、机房、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。3.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。讲解法：主要用于讲授基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。3.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：3.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。3.3.2终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。四．课程资源开发与利用4.1教材使用王学菊,陆春芬,吴凤丽，上海交通大学出版社,2017（2023重印）4.