西师大版二年级数学上册第五单元《测量长度》课件

课件PPT第五单元测量长度1认识厘米课件PPT第五单元测量长度1认识厘米12.会比较物体的长度。复习导入1.对长度的初步认识。2.会比较物体的长度。复习导入1.对长度的初步认识。2课件PPT量一量，说一说是怎样量的。情景导入1课件PPT量一量，说一说是怎样量的。情景导入13书桌有（）支铅笔长。解答：44支铅笔和书桌一样长。复习导入书桌有（）支铅笔长。解答：44支铅笔和书桌一样4量较短的物体，可以用厘米作单位。我们一起来认识厘米。探究新知课件PPT量较短的物体，可以用厘米作单位。我们一起来认识厘米。探究新知5探究新知课件PPT探究新知课件PPT6课件PPT探究新知直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用字母cm表示。量比较短的物体时,可以用厘米作单位。我们的食指宽大约就是1厘米。课件PPT探究新知直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。7课件PPT量一量。情景导入2课件PPT量一量。情景导入28课件PPT探究新知一端对准的是刻度0,另一端对准的是刻度77厘米课件PPT探究新知一端对准的是刻度0,另一端对准的是刻度79课件PPT在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。探究新知课件PPT在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺10课件PPT解题思路：1.（）大约是1厘米。手掌的宽度比1厘米长直尺上相邻两个刻度之间的长度是1厘米典题精讲A.食指的宽度B.手掌的宽度课件PPT解题思路：1.（）大约是1厘米。手掌的宽11解答：典题精讲（）大约是1厘米。A解答：典题精讲（）大约是1厘米。A12课件PPT解题思路：2.牙刷长（）厘米。典题精讲另一端对着刻度10一端在0刻度0

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7891011课件PPT解题思路：2.牙刷长（）厘米。典题精讲另13解答：10典题精讲解答：10典题精讲14这块橡皮长（）厘米。错误解答9错解分析：没有掌握测量物体长度的方法。易错提醒这块橡皮长（）厘米。错误解答9错解分析：没有掌15这块橡皮长（）厘米。正确解答4如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。易错提醒这块橡皮长（）厘米。正确解答4如果不是从刻度0161.判断：数学课本的厚度是10厘米（）学以致用数学课本的厚度大约是1厘米。×解：课件PPT1.判断：数学课本的厚度是10厘米（）学以致用数学课17课件PPT2.下面的测量方法正确吗？没有将直尺放平。不正确解：学以致用课件PPT2.下面的测量方法正确吗？没有将直尺放平。不正确18课件PPT3.下面的测量方法正确吗？没有用尺子的0刻度对准物体。不正确解：学以致用课件PPT3.下面的测量方法正确吗？没有用尺子的0刻度对准物19课件PPT4.这张纸长（）厘米。尺子一端在0刻度，另一端在刻度6。6解：学以致用课件PPT4.这张纸长（）厘米。尺子一端在0刻度，205.温度计宽（）厘米。用右端刻度减左端刻度。4解：学以致用50403020100-10课件PPT5.温度计宽（）厘米。用右端刻度减左端刻度。4解：21课件PPT课堂小结怎样用直尺测量长度？直尺上多长是1厘米？2.在用直尺测量物体的长度时,要先把物体的一端对准直尺的0刻度,再将物体紧靠直尺,最后看物体的另一端所对的刻度是几,物体的长度就是几厘米。如果不是从刻度0开始,就应该用后面大的刻度数减去前面小的刻度数,得几就是几厘米。1.直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。课件PPT课堂小结怎样用直尺测量长度？直尺上多长是1厘米？222课件PPT第五单元测量长度2认识分米课件PPT第五单元测量长度2认识分米23直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用cm表示。你对长度单位厘米有哪些了解？复习导入直尺上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。厘米可以用cm表243厘米写作（），读作（）。解答：3cm3厘米厘米可以用cm表示。复习导入3厘米写作（），读作（25课件PPT1分米有多长?情景导入1分米是比厘米大的长度单位，上面标出的长度是1分米，分米可以用字母dm表示。课件PPT1分米有多长?情景导入1分米是比厘米大的长度26课件PPT探究新知1分米里面有10个1厘米1分米=10厘米课件PPT探究新知1分米里面有10个1厘米1分米=1027课件PPT分米是比厘米大的长度单位,分米可以用字母dm表示。

1dm=10cm探究新知课件PPT分米是比厘米大的长度单位,分米可以用字母dm表示。28课件PPT量一量自己课桌面的长和宽。情景导入2课件PPT量一量自己课桌面的长和宽。情景导入229课件PPT探究新知1分米=10厘米，分米和厘米之间的进率是106分米=6×10厘米=60厘米课件PPT探究新知1分米=10厘米，分米和厘米之间的进率是130课件PPT测量物体的长度时,可根据实际情况选择合适的长度单位。将以分米为单位的名数换成以厘米作单位的名数，在给出的数后面加一个0；将以厘米为单位的名数（整十、整百数）换成以分米作单位的名数，在给出的数后面减一个0。探究新知课件PPT测量物体的长度时,可根据实际情况选择合适的长度单位31课件PPT解题思路：1.在长度最接近1分米的后面画“√”。根据对1分米长度的感知判断。典题精讲一根火柴□一支粉笔□一支毛笔□课件PPT解题思路：1.在长度最接近1分米的后面画“√”。根32解答：典题精讲一支粉笔□√解答：典题精讲一支粉笔□√33课件PPT解题思路：2.牙刷长（）分米。典题精讲10厘米=1分米牙刷长10厘米0

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7891011课件PPT解题思路：2.牙刷长（）分米。典题精讲134解答：1典题精讲解答：1典题精讲35填上合适的单位。错误解答厘米错解分析：对1厘米的感知错误。易错提醒铅笔长2（）。填上合适的单位。错误解答厘米错解分析：对1厘米的感知错误。易36填上合适的单位。正确解答分米这是一支新铅笔，长度一般在2分米左右。易错提醒铅笔长2（）。填上合适的单位。正确解答分米这是一支新铅笔，长度一般在2分米371.判断：文文的爸爸高180厘米，也就是18分米。180厘米等于18分米。√解：学以致用课件PPT1.判断：文文的爸爸高180厘米，也就是18分米。180厘米38课件PPT2.算一算。厘米化分米，去一个0；分米化厘米，加一个0。360解：学以致用30厘米=（）分米6分米=（）厘米课件PPT2.算一算。厘米化分米，去一个0；分米化厘米，加一39课件PPT3.在合适的长度单位后画“√”。3厘米太窄了。3分米解：学以致用课件PPT3.在合适的长度单位后画“√”。3厘米太窄了。3分404.填上合适的单位。学以致用小学生的身高一般在几到十几分米。分米解：小丽高14（）课件PPT4.填上合适的单位。学以致用小学生的身高一般在几到十几分米。41课件PPT5.这张纸长（）分米10厘米=1分米。1解：学以致用课件PPT5.这张纸长（）分米10厘米=1分米。42课件PPT课堂小结分米和厘米怎样互换？分米和厘米有什么关系？2.将以分米为单位的名数换成以厘米作单位的名数，在给出的数后面加一个0；将以厘米为单位的名数（整十、整百数）换成以分米作单位的名数，在给出的数后面去一个0。1.1分米=10厘米。课件PPT课堂小结分米和厘米怎样互换？分米和厘米有什么关系？43课件PPT第五单元测量长度3用米作单位量长度课件PPT第五单元测量长度3用米作单位量长度441分米=10厘米10厘米=1分米你知道分米和厘米之间的关系吗？复习导入1分米=10厘米10厘米=1分米你45一张桌子宽40厘米，也就是（）分米。解答：4因为10厘米等于1分米，所以40厘米=1×4=4分米。复习导入一张桌子宽40厘米，也就是（）分米。解答：4因为46课件PPT感受1m有多长。情景导入1课件PPT感受1m有多长。情景导入147课件PPT探究新知1根米尺的长度就是1m。米尺上1m的长度是从刻度0到刻度100,一共有100个大格,正好就是100cm。1m=100cm100cm就是10dm,所1m=10dm课件PPT探究新知1根米尺的长度就是1m。米尺上1m的长度是48课件PPT探究新知量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米。1米=100厘米1米=10分米课件PPT探究新知量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。49课件PPT量黑板的长和宽。情景导入2课件PPT量黑板的长和宽。情景导入250课件PPT探究新知黑板的长比4米短一点,黑板的宽比1米长一点

黑板的长大约是3米，黑板的宽大约是1米课件PPT探究新知黑板的长比4米短一点,黑板的宽比1米长一点51课件PPT用米作单位测量物体长度的方法:①米尺的0刻度与物体的一端对齐;②用米尺紧靠物体的边,量一次作上一个记号,下一次从这个记号量起;③测完后把每次测得的结果相加就得到物体的总长。探究新知课件PPT用米作单位测量物体长度的方法:①米尺的0刻度与物体52课件PPT测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多少米长一点”来表示。探究新知课件PPT测量的结果不是整米时，用“比多少米短一点”或“比多53课件PPT解题思路：1.填上合适的单位。根据对长度单位的感知填空。典题精讲长2（）长8（）课件PPT解题思路：1.填上合适的单位。根据对长度单位的感54解答：典题精讲米厘米解答：典题精讲米厘米55课件PPT解题思路：2.算一算。典题精讲3米=300厘米=30分米1米=100厘米=10分米3米=（）厘米=（）分米课件PPT解题思路：2.算一算。典题精讲3米=300厘米=56解答：30030典题精讲解答：30030典题精讲57在○里填上“＞”“＜”或“＝”。错误解答＜错解分析：没有掌握米和厘米、分米之间的关系。易错提醒4米○40厘米4分米○4米＞在○里填上“＞”“＜”或“＝”。错误解答＜错解分析：没有掌握58在○里填上“＞”“＜”或“＝”。正确解答＜4米=400厘米=40分米易错提醒4米○40厘米4分米○4米＞在○里填上“＞”“＜”或“＝”。正确解答＜4米=400厘米=591.一棵大数高19（）。（填“厘米”“分米”或“米”）学以致用量比较长的物体，用米作单位。米解：课件PPT1.一棵大数高19（）。（填“厘米”“分米”6