小班数学教案7篇（精华）

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小班数学教案篇1

教学目标：

1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2．愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。

教学预备：

胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片假设干，依据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各假设干条，欢快的音乐伴奏带。

教学过程：

一、游戏导入——激趣

师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地——绿地毯上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。)

二、查找食物——感知5以内的数量

1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边查找食物，老师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

2．提问：你找到了什么?数数有几个?

师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。(老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观测并手口全都地点数图片中的食物数量，鼓舞幼儿大胆表述。此环节中，老师关注的重点是技能较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量，获得胜利的体验。)

三、观赏故事——拓展对数量的认知

1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?

2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。(色调鲜亮、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观测和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的进展。)

四、点卡找伙伴——匹配相应数量的食物

1．师(出示点卡，点子数代表第×天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2．操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。)

3．活动评价。操作正确的小伙伴在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师援助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓舞。

五、毛毛虫变蝴蝶——感受欢乐

1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀，毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

2．师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。)

3．师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?(幼儿惊异地发觉自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥动着“翅膀”飞出活动室。)

教学反思：

本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避开了数学学习的单调和枯燥，加强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的爱好。

活动中运用的教具非常简约，但很有用。活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标识，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物(图片)。操作环节中，予以幼儿贴画嘉奖，满意了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参加活动的积极性。为了加强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的爱好，借助纱巾，模拟蝴蝶的`翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。

活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。而且，特别关注技能较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的援助下，也能获得胜利的体验，保证每一个幼儿能欢乐地在活动中得到最大程度的进展。

附故事：《毛毛虫》

一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第二天，它发觉两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第四天，它又发觉了四块咖啡色的巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它欢乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。”

过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。它说：“我变成一只漂亮的蝴蝶啦!”

小班数学教案篇2

活动目标：

1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程：

一、谈话导人。

1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。

2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。

二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。

1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)

大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。

2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的.食物分分类?，(有什么不同)

三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)

2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?

3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。

四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。

1、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。

你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?

2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

3、出示表格，师幼共同归纳总结。

五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班数学教案篇3

活动目标：

l用语言正确表述物体的颜色。l在游戏活动中学习按物体的颜色进行一一对应。l进展初步的观测和比较技能，感受数学活动的乐趣。

活动预备

l幼儿会玩找伙伴的游戏。

l红、黄、蓝3种颜色小兔玩偶教具各1个;红、黄、蓝3种颜色的`大塑料筐教具各1个，用来装3种颜色的动物玩偶。

l红色小兔、黄色小兔、蓝色海豚玩偶数量分别均等。(总数为幼儿人数，小动物玩偶种类也可替换。)

l油画棒人手1支。

l幼儿用书、教学挂图。

活动过程

l认识红、黄、蓝三种基本颜色，能用语言正确描述玩偶的颜色。

1、观测三种颜色的小兔玩偶，认识“红色”、“黄色”、“蓝色”。

——老师：小伙伴，老师为你们带来了美丽的玩具，看!是什么?(老师出示三种颜色的小兔玩偶)

——它们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿说出“它们的颜色不一样”)

这是什么颜色?(老师分别指出三种颜色的小兔玩偶请幼儿说出正确的颜色：“这是红色”，“这是黄色”……)

2、游戏：“捉迷藏”，巩固对三种基本颜色的认识。

——老师：小兔子们要和大家玩“捉迷藏”的游戏，大家闭上眼睛，看看谁藏起来了?

——大家睁开眼睛，说说什么颜色的小兔藏起来了?(引导幼儿回答“红色的小兔藏起来了”。也可以有不同的看法，老师不须要求幼儿统一正确答案。)

——请小伙伴转身看看自己身后，小兔藏在谁后面?把它找出来。

——小伙伴们看，你们猜对了吗?是谁藏起来了?

l游戏：“找伙伴”，练习按物体颜色进行一一对应。

1、选择一个自己喜爱的小动物玩偶，说出它的颜色。

小班数学教案篇4

活动目标：

1、愿意参与数学游戏

2、能从多个物体中取出4以内相应数量的物品

3、养成按规章操作学具的习惯。

活动预备：

幼儿预备：

1、会念4以内的.儿歌《数字歌》

2、幼儿用书《数学》、学具“巧配对”

老师预备：

1、自制有指针的大风车和写好数字的转盘一个。

2、玩具篓一个，实物玩具假设干

活动过程：

复习4以内的点数。

看一看：老师出示图片请幼儿说出总数并用数卡表示。

听一听：请幼儿倾听动物叫声，说出叫声的次数。

复习儿歌：数字歌。重点引导幼儿感知数字4像小旗。

游戏：风车转呀转。

翻开学具“巧配对”，拿出4以内的数与物卡片，依据老师要求举起相应的卡片。

幼儿操作：翻开幼儿用书《数学》第7页，完成其中的内容。重点指导幼儿能从众多的水果中正确地判断各种水果的数量。

活动延伸：

依据4以内的数卡请幼儿仿照动物叫声。

在家庭中和妈妈爸爸一起玩“摸数取宝”〔玩具〕的游戏。

活动资源：

儿歌：数字歌

1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，

3像耳朵听声音，4像小旗空中飘。

小班数学教案篇5

活动目标:

1.能手口全都地点数7以内的数。

2,对点数活动产生爱好。

活动预备：水果、小动物卡片，排序板

活动过程：

1.变魔术引起幼儿爱好

师：今日老师给小伙伴们带来了一个神奇的.宝盒，你们想不想知道盒子里面装的是什么呀？

老师请小伙伴来摸一摸盒子里究竟是什么神奇的东西。

〔1-7个物体，幼儿学数，强调从左往右数〕

2.游戏：拍一拍

〔1〕师：下面老师要带小伙伴们玩一个游戏，游戏的名字叫拍一拍。老师报数字，小伙伴们要依据老师所报的数字拍手，拍肩或者拍腿。

例如：老师说我说3，你要说我拍3.然后拍3下。

个别幼儿尝试。

总结：老师发觉小伙伴们都能数正确，真不错！

3.集体操作

〔1〕介绍操作材料

师：老师在每个小伙伴的桌子上放了一些水果，小动物，还有一块操作板，老师说一个数字，小伙伴们要在操作板上摆放水果和小动物，摆的数量要和老师一样多。

要求：从小红旗后面从左往右一个一个排，排在线上面〕

〔2〕看图点数

老师这里有几个点卡宝宝，请小伙伴带着点卡宝宝去数给客人老师听一听。

小班数学教案篇6

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动预备：各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：

一、观测图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观测这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

老师巡察，援助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

三、共享沟通。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观测后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量改变。

活动预备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清晰彩石掉进瓶子的发出的`声音次数活动过程：

一、老师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、老师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里扔彩石〔7以内〕，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

小班数学教案篇7

活动目标：

1、继续学习将两组物体有规律地交替排序，鼓舞大胆探究多种排列方法。

2、进展初步的判断技能。

活动预备：

1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。

2、串珠玩具。

活动过程：