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文档简介

小班授课方案《面具》含反思适用于小班的美术主题授课活动中间，让幼儿有试一试独立设计并拼摆面具图样的梦想，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创立力，知道表情的含义，试一试表现幽默的表情，培养幼儿着手操作的能力，并能依照所观察到得现象英勇地在伙伴之间交流，快来看看幼儿园小班《面具》含反思授课方案吧。活动目标：知道表情的含义，试一试表现幽默的表情。有试一试独立设计并拼摆面具图样的梦想，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创立力。培养幼儿着手操作的能力，并能依照所观察到得现象英勇地在伙伴之间交流。感觉作品的美感。活动准备：幼儿操作资料谁的面具最幽默人手一份。活动过程：介绍操作资料及活动规则。（1）出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们感觉他们长的怎么样？引导幼儿说出幽默、幽默等词。那你们想不想和幽默的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个幽默的面具娃娃？2）出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一同做一个面具娃娃好吗？3）逐一出示各样配件，与幼儿谈论各自的用途，可以摆放在什么部位？比方：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。4）改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同样的表情。5）请个别幼儿表演面具上的表情。你们感觉这几个面具娃娃幽默吗？那谁能把这个幽默的表情表演出来？幼儿拼摆各样面具。（1）请幼儿自己操作。（2）教师激励幼儿独立设计、拼摆出各样各样的幽默人。对有困难的孩子可合适供应面具模范让他们模拟拼摆。（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请伙伴欣赏自己摆出的幽默人。集体显现面具。请幼儿显现自己的幽默面具，说说他在干什么？并模拟他的表情。授课反思：艺术贵在创立，学会运用自己那颗美好智慧的心，才会有创立性思想的闪光，才会使平庸的人变成优异的人，个性才会获取发展和升华。若是没有创立就失去做人最大的意义，创立使一个人充满智慧，创立性思想就是提出奇特、独到的想法，令人的心灵获取升华。它让我认识到作为一个美术教育者，应着力于抓住少儿的创立力，调动起少儿的心灵世界，从而实现少儿美术教育感情智力的发育。本课授课方案经过看看、做做、想想，采用启示的授课方式，使学生认识面具的一些基本知识，并能张开想象去自己设计面具，诚然制作水平稚嫩了一些，但是他们戴上自己设计的面具时的成就感，正是我所希望的。若是把学生的面具显现活动安排在户外，收效会更好。小百科：面具，指掩饰全部或部分脸并有眼睛开

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