紫色葡萄慈父心阅读答案资料

紫色葡萄慈父心小院的葡萄树是父亲在我双腿瘫痪后的其次年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告知我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，假设能实现，它就会长得旺盛。父亲说：许个愿吧！于是，我们父女俩把奇特质朴的心愿寄予在了小小的葡萄树上―――父亲伺弄葡萄树的细心和殷勤一如照看他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施那还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎&&父亲每天早上都要&&葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋细心地给葡萄树搭了架子，其次年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空伸展着喧闹的情怀，生气勃勃！然而，我，照旧坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他照旧痴望着、梦想着有一天能消灭奇迹&&葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又迷人。从今父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍宝般晶莹的葡萄，用凉快的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。我停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪欲的样子，一脸满足的笑。有时候他怕影响我，静静地进来，静静放下葡萄，又静静地出去。而今，几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经承受了我不能走路的现实，当时许的愿或许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！1、请用简要的语言概括文章的主要内容〔3〕2〔不超过15个字〔3分〕3、品读下面一处细节描写，说说其中包含的情感〔3〕葡萄树每长出一片叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：你瞧，发芽了！发芽了！4、读完文章，你认为父亲许的心愿最终实现了吗？请说明理由〔3〕答案：1、(3分)父亲栽种下葡萄并许下期望女儿好起来的心愿，在他的细心伺弄下，葡萄树越长越强健，女儿也最终在文学上取得成就，实现心灵上的站立。2、(33(3父亲自然很兴奋；同时父亲用兴奋的表情激发我对腿好起来要布满信念，表现深深的父爱。4无上的尊严。资料赠送以下资料考试学问点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水量能量。科学争论证明,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个安康的青少年学生30120/100快,记忆力强；9080/10012060/100我们中考、高考每一科考试时间都在22并造成大脑疲乏，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在6025100毫升左右，为一个高效果的考试加油。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，把握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。草稿纸也要逐题挨次写草稿要干净东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8答题要按先易后难挨次不要考虑考试难度与结果，可以先用5考试进度，先易后难，先熟后生，排解干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。一般中考试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的，或者交替排列。遇到简洁试题不能急躁遇到简洁题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到简洁的题目，便觉得心应手、兴奋特别，往往心情感动，甚至得意忘形。要避开急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避开漏题，错题，丢掉不该丢的分。项的差异和联系，特别留意保存计算型选择题的解答过程。当试题消灭几种疑心不决的答案时，考生肯定要有主见，有自信念，即使不能确定答案，也不能长时间迟疑，铺张时间，最试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，假设时间允许，一般都要进展试卷答题的复查。复查要慎重，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特别取值，屡次归纳总结。另外，对不同题型可承受不同的检查方法。选择题可承受例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全标准。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的工程。假设没有充分的理由，一般不要转变你依据第一感觉做出的选择。6首先是稳定心态，保持冷静，并留意调整自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，假设你仍不能回想起来，就临时搁下这道题，开头选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。其次，乐观联想。你不妨回忆教师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容快速登记来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进展一分钟自我