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文档简介

面对陌生人（教学设计）-鄂教版心理健康二年级一、教学目标1.知识目标1.了解陌生人的概念

2.掌握与陌生人相处的基本规则2.能力目标1.提高学生警惕性和自我保护能力

2.培养学生社交能力并提高社交技巧3.情感目标1.增强学生对自我安全的意识

2.促进学生相互关爱，建立健康积极的人际关系二、教学重点、难点1.教学重点1.了解陌生人的概念并掌握与陌生人相处的基本规则

2.提高学生警惕性和自我保护能力2.教学难点1.在情节模拟中准确、灵活应用所学技能

2.理解人际交往的复杂性以及如何得到他人的信任三、教学内容及教学步骤1.教学内容1.了解陌生人的概念

2.掌握与陌生人相处的基本规则

3.提高学生警惕性和自我保护能力

4.培养学生社交能力并提高社交技巧2.教学步骤第一步：导入（1）出示一张图片让学生猜测图片中人物之间的关系

（2）引导学生思考“陌生人”的概念以及“陌生人”对我们生活的影响

####第二步：教学内容

（1）识别陌生人

教师向学生介绍了各种可能遇到的陌生人的种类，并带领学生分析这种陌生人的先前经验能力。（2）陌生人的基本规则

教师向学生介绍陌生人的基本规则，例如：不要与陌生人说话、不要随意上车或去陌生人家中、不要接受陌生人赠送的东西、不要与陌生人离开大家讨论或游戏的地方,以及出现类似的逃脱技巧（3）提高学生警惕性和自我保护能力

背景下，教师向学生演示如何避免陌生人和应对一些常见情况，如强制带领掉进局面、故意制造恐慌、恐吓、辱骂等。

（4）培养学生社交能力并提高社交技巧

针对日常交往中出现可能的情况，教师向学生介绍多种社交技巧，如主动交流、礼貌回答、拒绝请求表达等。在特定场景下，老师进行情景演练帮助学生掌握技巧。

（5）模拟情景

通过小组活动，分配角色，分情景模拟一些常见的陌生人遇见情况，并让学生创造策略点把陌生人的招数变成自己对敌方的招数

####第三步：课后作业

1.整理受到保护的常识和技能

2.结合家长亲子关注该话题，谈谈对陌生人的看法和认识

3.记住陌生人的规则和创造交际技巧四、教学方法1.讲授法

教师一步步教授熟悉的话题和内容；

2.情节模拟法

一个模拟情节的各种主体去互相角色扮演；

3.角色扮演、游戏法

学生的角色互换，从而达到以假乱真的效果五、教学评估1.进行口头问答，检查学生对陌生人的概念和处理方法的掌握情况；

2.提供多种模拟情景，观察学生的安全意识和质疑技能；

3.让学生为第三点制作基于日常交往的陌生人保护策略，观察其思维创新和技巧应用。六、教学资源及参考1.《陌生人

在我们身边》

2.《防范意外避免陌生人的危害》

3.《让孩子更安全》七、板书设计陌生人相处的基本规则谁是陌生人？不与陌生人说话有哪些陌生人？不上陌生人车或去陌生人家中如何处理陌生人？不接受陌生人的赠品/礼物如何保护自己？不与陌生人离开大家讨论或游戏的地方八、教学后记通过这节课，学生们对陌生人有了更加明确的认

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