六年级语文阅读理解及

六年级语文阅读理解及六年级语文阅读理解及六年级语文阅读理解及学滑冰以前有一位体育老师，教我们滑冰。开始时，我不知道技巧，老是摔倒。因此，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果真，此法甚妙。由于椅子稳定，可以使我站在冰上如站在平川上一般，不再跌跤，并且，我可以推着椅子行进，来往自如。我想，椅子真是好！于是，我向来推着椅子溜。溜了一个礼拜之久，有一天，老师抵达冰场，一看我还在那边推着椅子哪！这回他走上冰来，一声不吭，把椅子从我手中搬走。失掉了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。老师在旁边，看着我在那边叫喊，不闻不问。我只得单独自主，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子不过一个过程，真要学会滑冰，非得把椅子拿开不行——没有人带着椅子滑冰的，是否是？不要认为你走开某人就活不下去！更不要使你自己走开某人就活不下去！世上没有人可以支持你一世！他人可以在你必需时扶你一把，可是他人还有他人的事，他不可以变为你的一部分，来永久支持你。因此还是拿用心量来，认可“坚持独立，自求多福”这八个字吧！读拼音写词语。nu

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）2.依据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。第一段：__________________________________________________。第二段：__________________________________________________。故事中，在我初学滑冰时，老师为何给我一把椅子？_______________________________________________________________。当我能推着椅子自如滑冰时，老师为何又把椅子搬走？_______________________________________________________________。5.你如何理解故事中“椅子”的含义？（2分）_______________________________________________________________。文章结尾“坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？_______________________________________________________________。读了这个故事，你理解了什么道理？简要地写在下边。_______________________________________________________________。你在伞里吗①雨逐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些费劲，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”②“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这惨淡的雨幕感染着我的心。女儿今日是太快乐了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，依据考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的梦想，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊不即不离，那暖和也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的暖和，让我寒雨里的心一阵阵颤抖!④肯德基的商店在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却向来保持着神往与好奇。昨年她9岁诞辰那一天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里当心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我离职抵达这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以对付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的梦想都难以实现⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的顷刻，我呆住了——女儿几乎浑身湿透!但她浅笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，牢牢地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流流下来一瞬时打湿了我的脸阅读题：1、请用一句话概括这一动人故事的内容。(2分)2、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。(2分)3、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为何?(3分)4、文中第④段能否删去，为何?(3分)5、你是如何理解“泪水和着雨水，从我的脸上流流下来一瞬时打湿了我的脸”这句话的?(3分)不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师老是说内容（），词汇（），她内心特别（）。她的爷爷徐特立知道此后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大批地阅读课外书本，这样既可以扩大知识面，增加看法，又可以学习他人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下时间多读。（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这类学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应当慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是如何讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描述，也要想想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们儿童子要可以背诵才行。别的，还要养成记读书笔录的习惯，可以做摘抄，记概要，也要写心得，记领会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那此后，禹强看书的时候，身旁总带着一支笔和一个笔录本，一边想一边记。并且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（竟然、果真）提升了。1、读短文，选择（）里合适的字和词，划去错误的。2、在（）里填上合适的词语或关系词。3、联系上下文，判断文中带点字的意思。“费了好大劲”的“费”：____________“光读光想还不够”的“光”：___________________“词汇困穷”的“贫”：______4、用“______”线划出详尽说“不动笔墨不读书”的语句。5、依据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章一定达到两个条件：_______________和______________，此中______________一定要做到“动笔墨”。6、请联合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。一个苹果秋季到了，苹果树上挂满了苹果。有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别漂亮，令小鸟、兔子、山羊们啧啧夸赞。她为此骄傲极了。在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。一天，她骄傲地对大家说：“在这林子里，在苹果中间，我最香，我最漂亮，理所自然，我就是苹果王了。”原来嘛，大家在一起很快活，都为苹果中出现了一个奇怪的大苹果而自豪。此刻她这么一说大家都不痛快了，林子里缄默得像冬季的夜里相同。一片刻，秋季快要过去了，苹果也该收到积蓄室里去了。我不干我这么美这么大这么香在积蓄室里谁能看到我

谁能夸耀我

我不干在人们要摘她下来时她大声叫唤还把那个人的头都打痛了人们就答应了她。她快乐极了，看看周围这么多树枝上只有她一个高挂在上边，跳起舞来。

激动得不久，呼呼的寒风迎来了冬季。那个大苹果还是悬挂在枝头上。树秃了，鸟儿们南迁了，兔子们都缩到窝里去暖和了，再也听不到夸耀声了。再看她，光洁的皮儿打起了折皱，像妻子婆的脸。饱满的身体已逐渐地软了。她沉痛地低下了头，瑟瑟地抖动着，不断地念道：“冷啊！冷啊！”下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。她想，大伙儿此刻一定睡在地窖做着甜美的梦。她后悔已来不及了。第二年春季，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，此后长成了大树，树上也长满了苹果，都很大很大，像那个大苹果相同甜美，相同漂亮，可再也看不到、听不到她们的炫耀。听闻，这是她们的妈妈——那个大苹果劝说她们的。1、给第四段加上标点。2、给带点字选择正确的义项，

将序号填在括号里。

痛快（

）头痛（

）沉痛（

）A、疾病创伤等所惹起的痛苦感觉。

B、伤心

C、尽兴地、深切地、完全地3、找出文中两对近义词。（

）——（

（）

）——（

）4、找出文中的语句填在横线上。那个苹果以前长得

。于是她

，冬季到了，那个苹果变得

。这全部都是由于她造成的。5、想想，大苹果会如何劝说她的孩子们。“孩子，_________。”参照答案：1、软弱倔强阻止恐惧2、第一段从开头到“是否是”。第二段从“不要认为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习滑冰的事。第二段：滑冰故事给人们的启示。3、“我”在初学滑冰时遇到很多困难，当“我”正需要他人帮助时，教师想经过椅子来帮助“我”掌握滑冰的技巧，赶忙学会自己滑冰。4、由于椅子不过一个过程，要真切地学会滑冰，一定走开椅子在冰上自由滑行。5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依赖的人。6、总结全文，深入主题，点明题意。7、生活中我们不该当一味地依赖他人生活，而应当学会独立而坚毅地面对生活。参照答案：1、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思周边即可，但答案中一定有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)2、第一个空：关怀女儿(喜爱女儿、关爱女儿、珍爱女儿)(0.5分)，认真体谅(周密细致)(0.5分)第二个空：体谅妈妈(关怀妈妈、孝敬妈妈)(0.5分)，听话懂事(善解人意、聪慧善良)(0.5分)(每空1分，共2分)3、不好(1分)。由于“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相响应，换成“落”就没有这类成效(1分)(共3分)4、不可以删(1分)。由于本段是插叙，交代了窘迫的经济背景，解说了我的心“一阵阵颤抖”的原由(1分)，有益于更好地睁开情节，描述人物(1分)。(共3分)5、答案重点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝敬”“体谅”)所动人。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而动人。⑤我为女儿的优秀所动人。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条