人教部编版小升初语文阅读考前每日一练（三十二）（有答案）

每日一练：小升初考前大冲刺之阅读精练（三十二）一、阅读下面的这首诗，回答问题。出塞［唐］王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。.诗的第一句以的手法，勾勒出一幅千古边关月夜图，暗写:.第二句紧承上句，表达了诗人何种思想情感？请简要概括。.第三四句，由转入,既含蓄委婉地，又侧面烘托了,抒发了二、阅读下面的文章，回答问题。人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。.“孩子们，我来给你们讲个故事。”于一是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话「孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？''一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童，声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈二再画一个“我，当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物.文中画线的.词语在句中的作用是。.请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。:.请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？.你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？三、，阅读下面的短文，回答问题。父与子在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上.去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此.刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路(混蛋)”。他的父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑.里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”.读文章，联系上下文理解下列的词语。（1）径直： （2）置之不理： :.儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（ ）,第二个反应是（ ），而得到父亲的回答是（ ），儿子最后的办法是（ ）。3•读完文章，你的疑惑是什么？反复读后你对这个疑惑是怎么理解的？4•读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？参考答案一、1.互文自古以来边患不息.表达了诗人对喋血沙场士兵的不幸遭遇和旷日持久的战争给人民带来苦难的同情。.描写议论讽刺了唐王朝戌边的将帅无能、不体恤土卒诗人的爱国热情对抗敌御侮，威震塞外的古代名将李广的景慕之情二、1.表现了老师对孩子的尊重（意思对即可）.（2）老师说孩子们长大了也能写书。⑶老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。(4)老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。(意思对即可).相信自己的能力。“立即站起来」“又一位小朋友站了起来”。.示例：文中的老师是一位循循善诱,教导有方的好老师,这种灌输有一个很浅的童话故事入题，引起孩子的兴趣,引导孩子。联想到自己的父母或老师也曾这样循循善诱教导我们自己。三、1.日本一对父子去郊游，儿子由于贪玩困于坑内，几次向爸爸求救都未得到爸爸的帮助，最后儿子自己想办法爬上来。.径直：一直。置之不理：放在一边，不予理睬。.愤怒哭泣沉默在坑的另