知兵下真功-爱兵动真情

知兵下真功爱兵动真情早在战国时代，魏国军事家尉缭子就谏言梁惠王，将帅对士兵应“思想、言语必心晓之；饥饱、寒暑必身度之。”这大概是最早提出“知兵、爱兵”的言论了。时至今日，“深知兵、真爱兵”仍是我军官兵一致、团结友爱，携手奋进、克敌制胜的“法宝”。

新时期的新兵多以独生子女、80后和90后为代表，呈现出鲜明的时代烙印：文化素质整体较高，视野开阔，思想活跃，民主意识和自主意识较强等优点和长处，但在部队集体生活的实践中也暴露出了他们以我划圈、心理晚熟、怕苦怕累、感情脆弱、任性散漫等缺陷和不足。作为一名基层干部，我体会最深的是：开展战士思想政治教育工作，要心怀兄弟姐妹之情、战友朋友之心，才能真正成为新训入伍战士的贴心人，才能使思想政治工作有主动性、针对性、有效性。

一、言传身教，将真挚的情感倾注给每个新兵

电视连续剧《人间正道是沧桑》中，董长官的带兵七条要诀令人折服，“我做，你看；你做，我看；讲评；我再做，你再看；你再做，我再看；再讲评；最后你去做。”短短30字，道出了带兵过程中，言传身教的巨大作用，带兵就要能做出样子，讲到点子。带好新兵，需要“领头雁”式的一线带兵人，不断强化个人素质，练就过硬本领，时时处处勇做战士表率，凭借身教的巨大力量和人格魅力让战士产生愿意向我学，要向我学的强烈欲望。

新时期的基层连队城镇兵多，年龄偏小，家庭生活条件优越，在家都是父母的掌上明珠。入伍后，面对相对艰苦的自然环境，繁杂的工作、训练任务，他们眷恋父母之爱，渴求家庭温暖。作为一线带兵人，要让他们走出小家庭的暖窝，投入大家庭温暖的怀抱。首先要转变角色，在“五同”过程中“五知”，即知经历、知家庭、知个性、知思想、知冷暖。以老师、兄长、朋友、排头兵的形象，走进新兵，了解新兵，真诚关爱新兵健康成长。因此，在新兵下连之时，我首先做好几件事：新兵第一次整理内务，一边帮忙一边指点；新兵就寝后，到各班走一走，看新兵们睡得暖不暖；新兵生病，带着他们去就诊。这些事情虽小，但都传递着对战士的关切与爱。

二、扎实进取，从细微之处把握新兵思想动态

教育者只有先读懂时代的‘音符’，才能奏响时代的‘强音’。官兵来自于两大环境，部队隔绝不了两大环境；社会不只是‘大染缸’，新生事物也绝不是洪水猛兽，关键要辩证看待、去伪存真，在因势利导中积极作为。因此，作为一名军队思想政治工作者，更应在工作不断充实自身知识储备，不断完善自身素质能力，善于利用不同媒介：电视电影、网络媒体、报纸书籍等丰富自身信息储备，及时记录工作学习心得体会，及时总结工作中的经验教训。努力学习现代管理科学知识，掌握先进带兵理念，坚决纠正训练打“疲劳战”、教育搞“填鸭式”、管理用“土政策”的不良做法科学施训、施管、施教，以真才实学做战士的良师益友

新训入伍的战士多数怀有在部队成长成才的强烈愿望，但缺乏自学成才意识和对目标持之以恒的坚持。如果战士强烈的求知成才欲得不到正确引导和督促，就会在三天打渔两天晒网中虚度光阴，军旅生涯既得不到真正的锻炼，更别说成长成才。这就要求一线带兵人牢固树立“兵本”思想，甘做“铺路石”。紧密联系战士实际，积极做好因材育兵工作。区分不同地区，不同职级，不同学历的战士，切实把握共性问题，抓住个性问题，有针对性的交友帮困。对性格内向、孤僻偏激的新兵；家庭变故、作风松散的新兵；受过批评处分不能正确对待的新兵；成长进步受挫而思想波动大的新兵；作为基层干部，在做个人引导工作时，必须细致深入，要从一言一行一事中具体地进行教育引导。开展的思想教育要同当前的社会实际紧密结合起来。结合官兵自己身边的先进典型人和好人好事，贴近实际、深入浅出地讲解引导，让其产生共鸣感，从内心深处受到震动。把握新兵入伍、老兵退伍工作开展时，工作总结、评功评奖时，完成军事训练及重大任务时，考学提干时，新兵遇到家庭受灾、亲人病故、邻里纠纷等实际问题时，主动深入其中，能够做到早知道、早掌握、早解决。嘴到不如身到，看到不如心到。如果仅仅满足于把关心爱护留在口头上，写在书面上，实际行动中却忘得一干二净，或把为战士做点好事、谋点利益作为感情投资的一种手段，短时间内也许能让部分战士心存感激。然而，时间长了，大部分战士便会“日久见人心”，部队战斗力和凝聚力自然也就成为一句空话。

对此，管理人员不能等、靠、拖，更不能视之为包袱撒手不管，而要积极出主意想办法，将之当成大事来抓。本单位能解决的尽量解决，解决不了的也要积极向上反映。新战士没有了后顾之忧，才能激发爱军习武、建功警营的热情，进而为部队建设作出应有的贡献。

三、理解尊重，在方方面面甘当新兵的贴心人

他们需要的不仅仅是把一碗病号饭端到床前，不仅仅是半夜去掖一下被角，他们更多的是需要理解和尊重。用海纳百川的宽容心亲近新兵。对战士讲的一些“牢骚话”、“埋怨话”，要坚持从心理上疏导，适时的结合自身经历教育，引导他们正确认识问题；对新兵在工作训练，体能考核中出现的差错，帮助他们客观公正的分析原委，真心真意地纠错，用积极的态度、辩证的思维分析把握。用育人成才的诚挚心塑造新兵。作为思想政治工作者，任何时候、任何情况下都不能只站在个人的立场上或凭主观臆断去看人看事，而要从客观了解对方和尊重对方的基本观点，出发考虑和处理问题。用滴水穿石的坚韧心感化新兵。对个别性格内向、不善言辞、孤僻偏激的战士，要克服厌烦心理和急躁情绪，坚持“沟通思想、融洽感情、引导行为”为主旨，主动放下架子，采取共教式谈心、交互式谈心和启迪式谈心等方法，与他们进行平等交流，使战士及时消除疑虑，切实端正态度，及早转变思想。

我们在日常工作中的一个笑脸、一句肯定、一句表扬这类没有名额、时间限制，不需要会议研究讨论和经费支出的激励方法。我个人认为，它的作用不仅不比“立功、嘉奖”这类奖励的作用差，而且使用方便、效果明显。为“激励”而激励，为“表扬”而表扬，无论你的动机有多好，我想，效果都不会尽如人意。运用“随机激励”的方法开展工作，与做其它工作一样，也有一个时机问题。时机把握好了，就会事半功倍，取得好的效果。所以，我们在运用“随机激励”的方法开展工作的时候，还要注意把握时机。无论从人的心理还是从工作的实践来看，一个人在他诸如：完成一项任务、个人需求如愿、面临工作选择、岗位职务变动、遇有实际困难、遭遇突然变故、个人愿望落空等等重要的时机，都需要一个外部的因素来激励、缓解自己的情绪。这个时候，如果我们能及时与其进行一次温馨的谈话、给予恰到好处的肯定、一番真诚的安慰、一句坦诚的批评或者训斥，对其进行鞭策和鼓励，我想，肯定会给其留下难以忘怀的印象，带给人无穷的力量，起到很好的鼓舞人心、催人奋进的良好效果。

每个战士的身上都存在着闪光点，都是可塑之才，关键在于干部如何发现他们，引导他们，开发他们的潜能，激发他们的斗志，在日常管理中能否帮助他们学有所成、学有所得、学有所用，激起他们昂扬的斗志，训练的热情，对生活的激情和冲劲。