英语长难句分析技巧

英语长难句分析技巧执教人：毛敏敏目录1Theformationofalongsentence2Threestepstoanalyealongsentence3Eercisesonlongsentences01TheformationofalongsentenceLivingwithhisson,heworshardforacomostofhiswormatesshowgreatresLivingwithhisson,heworshardforacompanywhichwasfoundedin2002Heworshardforacompanywhichwasfoundedin2002Heworshardforacompany介词短语prepositionalphrases从句clauses非谓语non-predicateverbs并列结构parallelstructuresHeworshard小结Alongsentence2modifiers（修饰语部分）:介词短语；从句；非谓语3parallelstructures（并列结构）Aand/orB;A,B,and/orC1trun主干部分:SVO…去枝叶，找主干02ThreestepstoanalyealongsentenceThreestepstoanalyealongsentence一划二括三会意划主干trun,给主谓宾SVO划___给修饰语modifiers介短,非谓和从句加。抓主题，去修饰，逻辑关系要注意。Darwin,over150yearsago,imaginedaworldthatisfarbusier,nosierandmoreintimate亲密的thantheonewecanseeandhear2017年全国二卷）2Twooftheauthorsofthereviewmadeastudyinutesadayofrunningreducedtherisofheartdiseaseandearlydeathsfromallcauses2018全国一卷语法填空1Bacin1983,astwoscientistsreaellthatneighboringplantscanget2017年全国二卷WhatdoesaplantdowhenitisunderattacAItmaesnoiseBItgetshelothericals英语长难句分析口诀长难句，看仔细。一划二括三会意。主谓宾，先注意。（一划）介短非谓和从句（二括）抓主题，去修饰。（三会意）逻辑关系要注意。03Eercisesonlongsentences12018年全国卷1阅读BAndtheGoodMorningBritaine,ealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJac,11译文：这位“早安，英国”的电视节目主持人说，她能够在自己的家里把许多学到的东西付诸实践，为14岁的儿子山姆，13岁的芬恩和11岁的杰克准备膳食。22018年全国卷1完形填空Inordertoongothercriteria,wehadtowriteapaperonhowweplantoapplywhatwewouldlearninclasstoourfutureprofessionsand,eventually,toourlives译文：按照其他标准，要让这门课过关，我们必须写一篇论文，论述我们如何计划将所学的知识运用到将来的职业中，最终，运用到我们的生活中。32017年全国Ⅱ卷阅读理解A篇BytranslatingtherichandhumouroustetofLove’sLabour’sLostintotheedyandaimstobuildabridgebetweendeafandhearingworldsbyingtobothgroupsasoneaudience译文：通过把《爱的徒劳》那丰富、幽默的文本翻译成手语，Deafinitely剧院创造了一种对莎士比亚喜剧新的解释，通过向失聪人群和听力健全人群演出，旨在在失聪和有声世界之间搭建一座桥梁。42017年全国Ⅱ卷阅读理解B篇Wesharedthebeliefthatifyou’refortunateenoughtohavesuccess,youshouldethingbac---hewithhisNewman’sOwnfoodandhisHoleintheWallcamewithSundanceandtheinstituteandthefestival译文：我们有着这样的信念——如果足够幸运获得成功，就应该有所回馈。他成立了Newman’sOwn食品公司和为病重的孩子成立了HoleintheWallcamps夏令营，而我成立了圣丹斯电影学院和电影节。52017年全国Ⅲ卷阅读理解D篇TheIntelligentTransatNewcastleUniversityhaveturnedanelectriccarintoamobilelaboratorynamed“DriveLAB”inordertounderstandthechallengesfacedbyolderdriversandtodiscoverwheretheeystresspointsare译文：纽卡斯尔大学的智能运输团队已经把电动汽车转变成名叫“DriveLAB”的移动实验室，目的是了解老年人司机面临的挑战和发现关键的问题所在。Seeyou教学设计点击添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。点击添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。课堂实施标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本标题文字内容单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本课后提升标题内容标题内容标题内容标题内容单击添加标题文本内容单击添加标题文本内容单击添加标题文本内容单击添加标题文本内容单击添加标