青春的价值高中作文议论文

青春的价值高中作文议论文高中原创优秀作文——青春的价值文题阅读下面这段文字，根据要求写作文：《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）；写成议论文，写出你的青春价值的观念。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。青春的价值范文有人问，青春的价值是什么？青春是年幼之人的向往，是年老之人的回忆。我认为，青春的价值在于它是大胆的、激情的、无尽的。青春的价值体现于它是“大胆的”。年轻人常被教导“以梦为马，不负韶华。”年轻人未经风雨沧桑，但以渐明事理，不像中年老年之人逐渐趋于保守，也不像孩子一般天真幼稚。所以经常会大胆的做出尝试，这些举动只能由这批正处青春年华之人完成，但有时便会震惊世界。闻名四海的“五四运动”便是由身在北京的学生、青年发起，运动倡导反帝反封建，且直接影响了共产党的诞生及发展。学生们感到“看不下去了”便大胆地奋起反抗，倡导自己认为正确的路。大胆的尝试便是青春的价值。青春的价值体现于它是“激情的”。青春岁月，往往被赋予激情的形象。就在“五四运动”之时，著名文学家郭沫若先生写下过《立在地球边上放号》一篇诗歌，诗中反复出现壮阔的意象，以及“啊啊！”的呼喊，郭沫若先生本人也说过“那时确实是疯了”相近意思的话，可见青春年华可以赋予人多大的激情与狂热，这种激情是别的年龄段少有的，这便是青春的价值。青春的价值体现于它是“无尽的”。《平凡的世界》中的主人公孙少安，孙少平，正处于青春年华，他们不停地遇到困难，然后从原地爬起，从未放弃，用自己的意意志力去拼搏。青春的年华是有尽头的，可是在青春能干的事情是无尽的，无限地发出“光照”。非无穷的青春，完成无穷的事情，体现出青春的价值。那么，我们该如何去实现青春的价值呢？拼搏，创造青春的价值。只有拼搏了，才可以实现自己最高的价值，做出最大的贡献：狼牙山五壮士，仅仅五人，与日军抗击许久，故意将自己暴露于显露之处，引诱敌人误入歧途。当到最后自己被逼上了绝境，到了悬崖边，大喊“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”跳下悬崖，三人英勇牺牲，两人被树枝挂住幸免。他们英雄、无畏，拼搏到了最后，为战争做出了自己的贡献。反之，如果十分恐惧、懒惰，不愿去拼搏，则结果几乎都会是是一无所成。拼搏了，才会让自己的青春尽量减少遗憾，实现自己的价值。奉献，体现青春的价值。明代景德镇的窑工童宾，因为上级压迫十分严重，他忍无可忍，跳火自焚。一个人的牺牲，点燃了全窑反对暴政的抗议，最终为平息此事朝廷罢免了在任者太监潘相，封童宾为“风火神”，他的抗议起到了十分关键且有效的作用。再如开山岛的守护者王继才，奉献自己的青春年华为祖国守护边境。在开山岛，一个地图上都找不到的岛，不论风吹雨打，每天在岛上升旗，这守护，一守便是一辈子。他为祖国奉献了青春，祖国也永远不会忘记他，在他死后赋予其“时代楷模”的称号，因为他对于他青春的无私奉献，体现出了它的价值。奉献，哪怕只是微小的，其价值也可能是不可估量之大的。青春的价值，在于其大胆勇敢，在于其激情四射，在于其无穷无尽。只有不断的努力拼搏，无私奉献，才可尽可能的实现青春的价值。少年强则国强，即将步入青春年华的我们，更应敢当自立，自强不息，实现自己青春的价值！文题：在藏族聚居区，随处可见藏族阿妈或阿爸右手摇着转经筒，左手拨着佛珠，嘴里念念有词。一位游客问藏族老阿妈：“你们经年累月一直摇着转经筒，拨着佛珠，念着经，希望得到什么呢？”老阿妈睁开微闭的双眼，看着游客，缓缓地答道：“不希望得到什么。”

游客惊讶地问：“那你们为什么还要这么做呢？”老阿妈说：“希望失去点东西。”

游客更为惊讶：“希望失去点什么呢？”

“希望失去贪、嗔和怒。”

藏族老阿妈的失去其实亦是一种得到，这才是人生至高无上的境界。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。有所失而得藏族老阿妈“希望失去贪、嗔和怒”，而“经年累月一直摇着转经筒，拨着佛珠，念着经”。为什么希望失去这些呢？失去这些有多重要呢？

藏族老阿妈的失去其实亦是一种得到，这才是人生至高无上的境界。柳宗元在寓言短文《蝜蝂传》中描写了一种小虫：善负物，喜爬高，常因力不支而“坠地死”。它的贪恋导致了自己的死亡。世间，从来不缺少像蝜蝂一样的人：汲汲于拥有，焦虑于不足，愤怒于失去。他们终生未及一个超越了他们认知的道理：有时失去，未尝不是一种得到。

逾越本分与能力的获得首当失去。名声、利益、美满……无一不是人们的心头好，可如果名高实低，据高位也不过瓦釜雷鸣；假如不循正理，得厚利也只是竭泽而渔；倘若僭越贪得，图美满反倒会龃龉龌龊。这样的获得简直就是蝜蝂背上的重物，而且捆着雷管，绑着炸药，倒计着秒数准备损毁你的人生呢。获得一旦高于自己的能力，超越应有的的本分，到了“贪”的程度，距离损害也就不远了。失去贪得之心，去掉冗余和过度，人生中恰如其分的简约才会显现。内心的焦灼与妒嫉也可失去。当我们的心灵蔽于嗔怒，也就常常迷失在它们制造的雾障中。李斯妒韩非之贤，庞涓妒孙膑之能，宋之问妒刘希翼之才……妒嫉之害何其酷烈！相比之下，欧阳修“避此人出一头地”的宽厚、贺知章“称叹《蜀道难》数四”的诚挚、曾国藩青眼左宗棠的礼贤，又让我们明白了全无妒嫉与计较的胸襟是多么博大。如果有哪些失去不仅无损于人的自足，反而可以造就精神上另一重天地的开拓，抛却妒嫉计较、焦虑不满当在其列。人心能盛放的分量有限，必须有所放弃才能轻盈自适；人格修养常常不是若干品质之间的加法，而是摈弃劣质的减法。修道者减去贪欲、嗔怪、怨怒，有为者减去放纵、延宕、骄矜，抛掉遮蔽与扰乱的因素、杂芜又沉重的负担，心灵轻盈的翅膀将带你飞上更高的人生境界。在得失中取舍，是每个人都要解答的题目。陶潜选择失去官职的羁绊、心灵纠结的痛苦，得到舒适畅快的田园之乐；孔子选择失去顺应不道的苟且，虽游历奔走、凄凄惶惶，却从中得到了人生价值的实现。失去繁芜，得到纯粹；失去僭越，得到恰切；失去机心，得到澄澈。抵达人生更高的境界，请从藏族老阿妈的“有所失”开始。

高中议论文主题类别之——青春《青春的价值》作文题目今年五四青年节之际，某网站发布了一个名为《后浪》的演讲视频，其中一些话语给人留下深刻印象：“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”“从小你们就在自由探索自己的兴趣”“年轻的身体，容得下更多元的文化、审美和价值观……”这些话语引发了你对青春怎样的思考?请以“青春的价值”为题，写一篇文章。青春的价值陈独秀曾言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”正值青春，拥有强健的体魄，拥有热情的活力，更包有丰富的机会与自由。宝贵的青春阶段，可为美好的人生未来奠基，这正是青春的价值所在。青春因自由探索而极具价值。青年人拥有强壮的身体，充沛的精力，远大的梦想，这是青春行动的资本与保证。这不仅让青年人可以自由探索自我兴趣，广泛地涉猎并寻找，更令青年有着试错的机会和调整前进方向的可能。“斜杠青年”是近年来一种时髦称谓，他们往往有着多重身份，可能是一名计算机行业者，同时是一名自媒体从业人，一名吉他手，青年探索着多样的人生体验，进而清楚自身性格和能力，找到通向成功的最优路径。青春给予青年探索的自由，令他们更易通往成功，实现自我的人生价值，因而青春的意义非凡。青春因努力学习而更具价值。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”，青春阶段，所有的学习都是在为未来汲取营养，都是在为实现理想而蓄力。中国隐形战斗机设计师杨伟，15岁时便升入大学，从事战斗机研究，正是这一阶段的积极学习，为他后来成功研制最先进的战机奠定基础。同时，青年具有热情与活力，没有懒惰与顾虑，能够毫无羁绊的积极投身学习。青春是最重要的学习阶段，助力以后人生路上行稳致远，因而青春的作用重大。青春美好而短暂，但青春绝不仅局限于物理年龄。拥有青春心态，即