高考生物-单元综合提升总复习课件15-必修2

高考生物-单元综合提升总复习课件15-必修2第一页，共8页。一、两种学说比较1．比较达尔文自然选择学说现代生物进化理论基本观点①遗传变异是自然选择的内因②过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料，加剧了生存斗争③变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，定向的自然选择决定着生物进化的方向④生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力⑤适应是自然选择的结果①种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变②突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节③突变和基因重组提供了生物进化的原材料④自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向⑤隔离是新物种形成的必要条件第一页第二页，共8页。不同点①没有阐明遗传变异的本质以及自然选择的作用机理；②着重研究生物个体进化；③认为物种形成是微小有利变异积累的结果，没有认识到隔离的作用①从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理；②强调群体进化，认为种群是生物进化的基本单位；③隔离是物种形成的必要条件共同点①都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性②都认为自然选择决定生物进化的方向2.图解(1)自然选择学说图解：第二页第三页，共8页。(2)现代生物进化理论图解：(1)达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的核心与基础，而后者是前者的发展与完善。(2)遗传和变异是进化的内因(原料)，生存斗争是进化的动力(外因)，自然选择决定了进化的方向。第三页第四页，共8页。

(2009·青岛模拟)下列有关生物进化的论述中，不符合达尔文自然选择学说基本观点的是(

)A．遗传和变异是自然选择发生作用的基础B．生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C．变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生出生物的新类型D．环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境解析：生物的变异是不定向的，不定向的变异个体是否适应环境取决于自然选择，故D项不符合达尔文的自然选择学说。答案：D

第四页第五页，共8页。二、几种相近概念的比较1．基因频率和基因型频率：基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。基因型频率是指群体中某基因型所占的百分比。基因频率的计算往往根据基因型的比例，而基因型频率的计算又与前面学过的遗传的基本定律密切相关。2．自然选择和人工选择：无人为参与的为自然选择，有人为参与的为人工选择。人工选择的性状有利于人类，否则应视为自然选择，如抗菌素和杀虫剂的选择作用应为自然选择。3．生物进化与物种形成(1)区别a．生物进化：实质上是种群基因频率改变的过程，所以生物发生进化的标志为基因频率的改变，不论变化大小，都属于进化的范围；b．物种形成：种群基因频率改变至突破种的界限，形成生殖隔离，标志着新的物种形成，隔离是物种形成的必要条件。(2)联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但新物种的形成一定要经过生物进化过程。第五页第六页，共8页。

下列各项中，分别属于不同物种的是(

)

A．山羊和绵羊B．东北虎和华南虎C．黑人和白人D．糯性玉米和非糯性玉米解析：山羊和绵羊之间存在生殖隔离，是两个不同的物种；华南虎和东北虎是两个不同的虎亚种，仍属于同一个物种，故B项不对；黑人与白人，指人的皮肤黑或