居安思危话消防（教学设计）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

居安思危话消防活动背景消防安全是小学生安全教育中的重要内容之一，也是社会公共安全领域中的重点工作之一。随着城市化进程的加速、高层建筑的增多、气象灾害的频繁发生和人口的增加，火灾事故发生的可能性也越来越高。因此，在教育教学中开展消防安全教育和实践活动，加强学生消防安全意识和自我保护能力，提高学生在火灾事故中的应急处理能力，显得十分必要。活动目的通过本次综合实践活动，让学生掌握火灾事故的基本知识，提高其防火意识和消防自护能力。通过体验式教学、小组合作等方式，较好地让学生理解消防安全知识并掌握实践操作技能，从而提高学生自我保护能力和应急处置能力。活动内容活动一：测一测——测一测我们的消防安全知识活动目标：让学生了解火灾事故的危害性，熟悉火灾事故的预防措施，并能以测评方式提高对消防安全的认知度。活动流程：活动前期，老师引导学生在派出所等公共场所观看消防安全宣传视频，并让学生自主收集相关资料以及上网查询消防安全相关知识。活动开始，老师给每个学生发一份宣传资料（A4纸），宣传资料上写明了常见火灾事故的原因和应对措施；学生在资料中找到相应的答案，然后自主填写出题者准备的考试题目并完成计时考试；考试后，学生根据考试结果以及老师的反馈，对自己的消防安全知识进行总结。活动二：消防疏散演练——懂得走向安全，安全生活从自救开始活动目标：提高学生应急处理能力，让学生学会正确的逃生方法，熟悉学校消防设施的使用方法。活动流程：活动前期，老师引导学生在班级、家庭或学校园区逐一考察消防安全设施和设备，学生们会亲身体验手动报警按钮、消防栓、灭火器等消防设施设备的使用方法，熟悉学校消防设施的位置和使用方法。活动开始，老师按照安全规范制定消防疏散演练预案，指导学生展开模拟疏散演习，让学生亲身体验火灾情况下从楼上疏散到楼下的全过程。在实际操作中，老师会通过具体实例，引导学生认真练习“头低、身下、趴行、蹲走、快跑”的正确逃生方式，让学生掌握消防疏散逃生技能和灾难自救能力。活动结束，老师带领学生反思本次演习过程中的漏洞和不足，总结经验，互相学习和交流消防安全常识。活动三：实践体验——消防安全驾驭者活动目标：通过实际操作，让学生掌握灭火器使用技能和火场逃生技能，增强学生的消防自护和自救能力。活动流程：活动前期，老师带领学生深入到实际的火灾场景，实地考察火灾事故发生的原因和火灾现场处理方法。活动开始，老师会给每组学生发放灭火器和灭火器使用指南，让学生手把手地操作灭火器灭火。在操作灭火器的过程中，让学生体验到各种火灾现场情形，学习如何正确使用灭火器以及如何判断可燃物质和火源的距离。活动结束，老师与学生一起总结本次实践，对学生的灭火器操作技巧和逃生技能进行评价，引导学生深入思考，进一步巩固消防安全知识。活动总结本次综合实践活动旨在提高学生消防安全意识和应急处置能力，通过参与各类消防安全活动和实际操作，让学生从准备工作

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