2023学年完整公开课版《春》

1春学习目标1朗读课文，把握重音和停连。2理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。3掌握多角度写景的方法。4激发联想和想象，体会课文优美的情境。走近作者朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；改名自清，字佩弦。在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。迷藏朗润蓑衣烘托抖擞黄晕水涨

酝酿应和薄烟巢mícánglǎngrùnsuōhōngtuōdǒusǒuyùnhǎngyùnniànghèbócháo呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。整体感知1课文主要是从哪些方面来写“春”的？你能划分出文章的结构层次吗？？2文中描写了春天的哪些景物？3假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题吗？如：____图。（2）总括春天（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10）“力”（三）颂春（二）绘春（一）盼春（1）总领全文，开启下文反复朗读课文，理清文章思路这三个部分，按怎样的思路写的这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情地欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。第一段写盼春，运用了什么修辞手法？表达了作者什么感情⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春的急切。⑵“东风来了，春天的脚步近了”把物当作人来写，叫拟人，表达了作者对春天来临的喜悦。（3）第一段为全文定下了清新愉悦的抒情基调。盼春细节探究绘春1春的总轮廓一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。总起第2段运用了什么修辞手法？有什么好处一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。1赏析春景1作者分别描绘了春天景物的哪些特征分别从哪些角度进行了描绘运用了哪些写作手法和修辞手法请完成下表。名称特征角度(顺序)写法修辞春草图春花图春风图

春雨图【知识链接】修辞手法和写作手法的区别修辞手法,也叫修辞方法,是指在写作过程中,对所使用的语言进行修饰、加工、润色,以提高语言表达效果的方法。包括比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。如《春》开头一段“盼望着,盼望着”就运用了反复的修辞手法,突出了人们迫切希望春天到来的心情。写作手法,是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:象征、衬托烘托、联想、托物言志托物喻人、正面描写、侧面描写、动静结合、欲扬先抑、虚实结合、借景抒情寓情于景、情景交融、前后照应等。如《春》就是在景物描写中抒发了对春天的由衷赞美之情,情由景生,景中有情,情景交融。2春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。作者是怎样描写春草的？⑴用“”“”写春草的情态；偷偷钻“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。运用拟人，赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“钻”字用得好，“钻”字表现了小草的顽强生命力。情态：指人的心理与肢体活动的情形⑵用“”写春草的质地；嫩嫩的⑶用“”写春草的色泽；绿绿的“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。⑷用“”写春草的长势。一大片一大片满是的“一大片一大片”“满”写出了春草的茂盛。写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”写人的活动，从侧面写春草的可爱，表现春草带给人们的欢乐。写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。“风轻悄悄，草软绵绵的”写出了什么？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦）钻、嫩、绿、满——草（顽强、鲜柔、生机、茂盛）人与自然的和谐找出这一段中的叠词，读一读，说说其作用。偷偷地嫩嫩的绿绿的轻悄悄软绵绵作用：音韵和谐使语句有节奏感和音乐美。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3春花图作者抓住了春花的什么特点？静态：动态：花朵多花色艳花味甜蜂飞蝶舞写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？不是，这是侧面描写，用蜜蜂、蝴蝶衬托花的多与艳。找出写春花下列情况的句子。红的像火，粉的像霞，白的像雪颜色味道虚的实的花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（除了上句以外的所有句子）下面这些句子运用了哪些修辞手法？有什么好处⑴你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。运用拟人，写出了春花竞相开放的情景。⑵红的像火，粉的像霞，白的像雪。运用比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。⑶散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。（叫）1花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。“闹”不仅有声音，还有动作，烘托出一片热闹的气氛,更好地突现出春的生机。“散”有“分散”的意思，写出了野花之多。（开）2花散在草丛下面两个句子中加点词换成括号里的词好不好？为什么？∙∙这是春风吹动和春光照耀的结果；这一句既写了春日野花的可爱，又将春风和煦、春日融融的景象寓于其中。为什么野花会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”？作者是如何全方位地描写春花树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合像眼睛，像星星，眨呀眨暗写风与阳光明暗结合红、粉、白甜味儿色味结合“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。4春风图作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，找到相关句子，说说它们分别表现了春风的什么特点。触觉：嗅觉：听觉：像母亲的手抚摸各种气息鸟鸣、笛声鸟安巢视觉：（温暖、柔和）（欢悦）（芳香）（悦耳）“春风图”运用了哪些修辞手法？有什么作用⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。⑶“鸟儿高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着”运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。5春雨图春雨有什么特点？⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天。”⑵“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。”⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”写出了春雨次数多、时间长。写出了春雨的多而细密、亮而闪烁、柔而绵长的特点。写出了春雨的润物（侧面描写）。⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出了春雨的轻盈。景物：树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋顺序：从近到远“春雨图”中还写了雨中的哪些景物？是按什么顺序写的？1赏析春景1作者分别描绘了春天景物的哪些特征分别从哪些角度进行了描绘运用了哪些写作手法和修辞手法请完成下表。名称特征角度(顺序)写法修辞春草图春花图春风图

春雨图答案:名称特征角度(顺序)写法修辞春草图小、嫩、绿、多、软由物到人正面、侧面结合拟人、排比春花图花多、色艳、味甜由高到低虚实结合拟人、比喻、排比春风图和煦、温暖、轻柔触觉、嗅觉、视觉、听觉多感官描写拟人、比喻春雨图细密、轻盈由物到人,由近到远动静结合排比、比喻6迎春图为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。由景及人春到人欢，与开头呼应。文章安什么顺序描写“迎春图”末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用运用比喻，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”；运用排比，增强语势，同时形成一种渐次高昂的情感波澜，使全文在热烈的情绪中结束。这三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒，如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠倒。如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有这样强烈。思考探究2品味语言（课堂检测）文章语言精美,用词准确,并且运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人、反复、排比等,完美地展现江南的春景。请仿照参考示例,任选一句品析其表达效果。参考示例:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。点拨:赏析:作者运用反复、拟人的修辞手法,形象地表达出对春天的急切盼望。一试身手:1请体会下列语句中加点词语的表达效果。①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。答案:“偷偷地”“钻”把小草拟人化了,形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”,写出了不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。答案:一个“闹”字,不但写出了“嗡嗡”的声响,而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象,既有声音,又有情态。同时,也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。﹒﹒﹒﹒﹒2请体会下列语句的表达效果。①山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。答案:此句运用拟人和排比的修辞手法,生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。②像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。答案:此句运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地描绘了春雨细、密、亮的特点。读一读,找一找你还能找出哪些优美的语句请具体赏析后和同学交流。【备选例句】①一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。答案:此句运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了万物经过漫长的严冬后,蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。答案:此句运用引用、比喻两种修辞手法,生动形象地描绘了春风和煦、温暖的特点。③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。答案:此句运用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了春花竞相开放、互不相让的动态,向人们展示了大自然生机勃勃、争奇斗艳的情景。1诗情与画意的结合，和谐地创造情景交融的境界。2结构严密，层次井然中见跌宕变化。

3语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。写作特色如何写景1运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；2从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；3按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；

4虚实结合，动静结合。学习写法写法探究运用本文是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四自然段给我们做了一个很好的示范：既有实写，又有虚写，综合运用多种修辞手法。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字，300字左右。示例：几天前的一个清晨，早早起床的我推开窗户，忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。哦，牵牛花开了！这些小花啊，一个个就像张扬的小喇叭，朝着天空，毫无顾忌地高喊着自己的豪言壮语；又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯，等待着凯旋的将士们一同开怀痛饮。它们的形体虽然很小，但我此刻却分明感受到它们从来就没有过自贱和自卑，它们有的只是乐观向上和积极进取。要不然，这么细小