河源市源城区中考语文试卷

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一、论述类文本阅读〔13〕(共1131.〔13.0〕1.〔13.0〕阅读下文，答复相关问题田野上的白发50②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照看，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?③411点多了，家里没人，门上③411点多了，家里没人，门上挂了锁。惊异，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪耀，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平坦的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，马上又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的惊异，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有方法，大家只好日夜在田边守着。母亲告知我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，莫非不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。寻常我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。夜风吹着，母亲的白发在田野上漂动，漂动，漂动出我一脸泪花，漂动出我又一段回忆。退了吧!您劳作了一辈子，莫非不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。寻常我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。夜风吹着，母亲的白发在田野上漂动，漂动，漂动出我一脸泪花，漂动出我又一段回忆。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤独的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐均匀，像块绿色的地毯。母亲是超群的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样舍命!⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里漂动起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样舍命!⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里漂动起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛苦所染。母亲的白发，装饰着我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛苦所染。母亲的白发，装饰着家乡的田野，温和了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上漂动么！〔1〕〔2〕结合语境，对以下句子作简要赏析。①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐均匀，像块绿色的地毯。②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，困难地爬行。〔3〕本文着力描写母亲的白发，请简要分析“田野上的白发”在文中有哪些作用。〔4〕以下对文中语句的理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发花白的特征，切合母亲家乡的田野，温和了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上漂动么！〔1〕〔2〕结合语境，对以下句子作简要赏析。①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐均匀，像块绿色的地毯。②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，困难地爬行。〔3〕本文着力描写母亲的白发，请简要分析“田野上的白发”在文中有哪些作用。〔4〕以下对文中语句的理解和分析不正确的一项为哪一项〔〕A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发花白的特征，切合母亲农妇的身份。B.②段中“空旷的田，野上有灯火闪耀，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节进展作了铺垫。C.③段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛苦。DD.段中以“母亲的白发哟，还在田野上漂动么!”一句完毕全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情二、文言文阅读〔30〕(共3302.〔18.0二、文言文阅读〔30〕(共3302.〔18.0〕(2020·上海月考)阅读下文。答复以下问题铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人，曰：“砚穿则易。”卒以进士及第。〔1〕解释下画线点词语。①或劝改业 ②砚穿则易 〔2〕对文中划线句翻译正确的一项为哪一项〔〕A.桑维翰才亲自铸了一个铁砚台来向别人示威。B.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。C.桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。D.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台送给别人。〔3〕桑维翰对自己的长相的态度是“ ”〔用文中的一个字答复〕〔4〕〔4〕读了本文，你获得的启发是 3.〔4〕(2019·攀枝花)阅读下面的唐诗，完成题目。晚春〔唐〕韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。〔1〕这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。〔2〕诗歌表达了作者怎样的思想感情？4.〔8〕(2019·攀枝花)请在以下横线上填写相应的句子。〔1〕 〔岑参《行军九日思长安故园3.〔4〕(2019·攀枝花)阅读下面的唐诗，完成题目。晚春〔唐〕韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。〔1〕这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。〔2〕诗歌表达了作者怎样的思想感情？4.〔8〕(2019·攀枝花)请在以下横线上填写相应的句子。〔1〕 〔岑参《行军九日思长安故园〕〔2〕 〔龚自珍《己亥杂诗》其五〕〔3〕萧关逢候骑， 〔王维《使至塞上〕〔4〕可怜夜半虚前席， 〔李商隐《贾生〕〔5〕回首始终萧瑟处，归去， 〔苏轼《定风波〕〔6〕浮云游子意，〔〕〔7〕居庙堂之高则忧其民，〔范仲淹《岳阳楼记〕〔8〕其乡人曰：“肉食者谋之 ？”《曹刿论战〕三、文学类文本阅读〔15〕(共1155.〔15.0〕阅读下面的文章，完成小题。远去的风琴声刘心武①1950年冬，我随父母从四川迁来北京，母亲把我送进了公立的隆福寺小学，报到那天刚进校门，就听见音乐教室里传出风琴的声音，母亲颔首微笑，她认为这才是正经的小学校。②这里所说的风琴，不是手风琴、口琴，也不是管风琴，而是指那种立式的踩踏板用手指按琴键发出音响的管簧乐器。那时候学生称教课的教师为先生。有天放学我就随口说起：“‘小嘴先生’教我们唱《二月里来》啦！”③“小嘴先生”是一个秀丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，好玩的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张我觉得那首歌很好听。妈妈却批判我：“不许给先生取外号！”我就辩白：“又不是我给取的！同学们背地里都这妈妈，你也咬不准人家那个姓啊！她姓英，不姓因！”我们四川人，分不清韵母in和ing1n。③“小嘴先生”是一个秀丽的女子，她的嘴，是名副其实的樱桃小口，好玩的是她偏会唱歌，唱的时候小嘴张得圆圆的，声音格外洪亮。她总是按着风琴教我们唱歌，不时扭过头来望望我们，她那张小嘴真的很厉害，发出的声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过订正你的唱法，来教声音往往会压倒全班同学的合唱。她有时候会让某个学生站起来独唱，让你唱几个音节，通过订正你的唱法，来教印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”嘴先生”更惊异：“那又为什么呢？”有个同学就有意学舌：“小了在前面带路！”他就知道我发不好“鸟”的音。“小嘴先生”明白了，微笑地看着我，对我说：“不要慌。不要怕。要敢张口，要敢咬字，跟着我说：由于、英雄、印刷、影子……这次，再跟我说，小鸟、了解、列宁、树林……”④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同学看“小嘴先生”很为难，忍不住笑了，“小嘴先生”却一点不生我的气，对④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同学看“小嘴先生”很为难，忍不住笑了，“小嘴先生”却一点不生我的气，对⑤1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《我们的田野田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，似乎起伏的海面……”直到后面才有一句里消灭“雄鹰”，绝少in、ing和l、n的困扰，我就唱得格外舒服，唱到第三句后，“小嘴教师”就去按风琴伴奏，后来又示意同学们合唱，唱完了，她对大家说：“今日刘心武唱得真好，我们都为他鼓掌吧！”同学们就鼓起掌来，有几个男生还有意在大家的掌声完毕后，再拍响几声⑤1984年，那时我已经成为一个作家，应邀到联邦德国访问，我带去了谢飞导演的电影《我们的田野首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我突然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：由于、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。⑥1985首歌曲《我们的田野》的旋律贯穿电影始终。在放映过程中，我突然忆起了“小嘴先生”，耳边响起她循循善诱的声音——“跟着我说：由于、英雄、印刷、影子……再跟我说：小鸟、了解、列宁、树林……”在异国他乡，那幻听勾起我浓酽的乡愁。⑥1985其次天有一架风琴运到学校来，他既兴奋又惶恐，由于他始终是吹口琴教学生唱歌，不会按风琴。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但到底要在实物上实践才能演奏成功！其次天早晨，我随学校师生与围观的村民，在那教师风琴奏起的国歌声中，看学生将一面国旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏还确，每一句师生急躁地唱过重来，当我走出很远，还能听见他们那质朴的歌声。⑦是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会消逝，生命会年轻，立式风琴会式微，远⑦是呀，现在学校的音乐教室里，钢琴已经取代风琴多年了。岁月会消逝，生命会年轻，立式风琴会式微，远去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。〔1〕用简洁的语言概括“我”与“小嘴先生”的故事。〔2〕结合原文内容，分析“小嘴先生”的人物形象。〔3〕结合语境，品尝以下语句划线词语的表达效果。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但到底要在实物上实践才能演奏去的风琴声难以复制，但那以真善美熏陶人心灵的师德，却是永恒的光亮。〔1〕用简洁的语言概括“我”与“小嘴先生”的故事。〔2〕结合原文内容，分析“小嘴先生”的人物形象。〔3〕结合语境，品尝以下语句划线词语的表达效果。他曾来回走一百多里去县城买了一本风琴演奏的书，书虽然几乎被他翻烂，但到底要在实物上实践才能演奏成功！〔4〕文章以“远去的风琴声”为题，却很少写到风琴声，是否可以把题目改为“小嘴先生”？四、语言文字运用〔12〕〔4〕文章以“远去的风琴声”为题，却很少写到风琴声，是否可以把题目改为“小嘴先生”？四、语言文字运用〔12〕(共4126.〔3〕(2019·白云月考)以下句子中划线的成语运用正确的一项为哪一项〔〕A.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。B.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道地谈论水道的故事。C.他们两人感情很好，间不容发，格外亲切。C.他们两人感情很好，间不容发，格外亲切。D.假设醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危急的人。7.〔3D.假设醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危急的人。7.〔3〕(2018·烟台)下面各项说法有误的一项为哪一项〔〕A.古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七八岁，“加冠”指二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指四十岁、五十岁。B.古诗词中常可见到“节气”的身影，比方“露从今夜白，月是家乡明”“微雨众卉，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。C.学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。——这句话有语病。D.这篇文章，语言艰湿难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。——划线成语运用准确。8.〔3〕(2019·攀枝花)依次填入下面一段文字横线上的语句，连接最恰当的一组是〔〕“二八原则”的简洁定义是：花百分之二十的力气，到达百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进展： ， ， ， C.学校开展研学旅行活动，其宗旨是以让学生在实践中获得真知为目的。——这句话有语病。D.这篇文章，语言艰湿难懂，内容空洞无物，读起来味同嚼蜡。——划线成语运用准确。8.〔3〕(2019·攀枝花)依次填入下面一段文字横线上的语句，连接最恰当的一组是〔〕“二八原则”的简洁定义是：花百分之二十的力气，到达百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进展： ， ， ， 。①坚决行动，不必纠结是否已经有完善的方案②在到达百分之八十的效果后收手③明确你要在什么事情上达成什么效果④确定达成既定效果最重要的行动A.④③②①B.③④①②C.③②①④D.④①②③9.〔3〕(2019·攀枝花)以下各句表达得体的一项为哪一项〔〕A.家长会上，班主任刘教师对家长们说：“刚刚王校长的视频讲话全面、深刻，抛