特殊教育学校 折纸教案设计

《手工折纸课》教案［设计理念及目标定位］折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼得意，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培育而的留意力、观看力、想我们就从小开头对孩子进展纸艺特色的培育，期望通过纸艺特色活脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培育而的留意力、观看力、想我们就从小开头对孩子进展纸艺特色的培育，期望通过纸艺特色活动，使学生学会简洁的折纸方法，并正确把握折纸的技能技巧，从而进一步培育学生爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标：１、在学折纸的根底上，学会画画，做手抄报。２、培育学生的动手力量。３、拓宽思路，充分发挥学生的制造力量。［教学方法］教法：１、借助多媒体课件以及教师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。２、让学生在探究中思考问题，在思考中感悟学问，激活学生思维，把握学习方法。学法：１、承受看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中体会、议中理解。２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最正确方法、达成共识。［教学预备］具体安排:9多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３2~3具体安排:9初步了解纸艺的根本方法。具体开展：生疏折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。学会折纸：飞机、小船等。10具体开展：生疏折叠符号：外形线、虚线、反复折、折叠方向、卷折、剪开、剪掉等。学会折纸：飞机、小船等。101、教幼儿学会纸艺的根本折法。(对边折、对角折、向中线折等)2、学会折纸：纸鹤、大风车等。具体开展：引导幼儿把握根本方法：对边折、对角折等学会用正方形的纸折出房子。2、学会折纸：帆船、五彩鱼。3、学会涂色。具体开展：1、正方形集中折：相邻两边向对角线折就完成了。 2、长方形集中折：同侧角向中线折就完成了。 121、连续学习折纸的方法(双正方形、双三角形)。形)。2、学会折纸：大象、盒子。3、学会涂色第一课折纸：飞机活动目的：1、制作飞行玩具，乐于与同伴共享自己的觉察和作品。2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝摸索究解决建构、制作和试飞中的问题。活动预备：1、学问阅历预备：教师事先练习折叠飞机，并进展试飞比较，觉察难点与可能存在的问题，选择适宜的纸张。2●科学●2～3种不同质地、大小一样的长方形纸假设干。活动过程观看及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与教导。2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更简洁飞得平稳、折叠，比较哪种折法的飞机更简洁飞得平稳、飞得远。3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进展比较探究，做观看记录。4、引导幼儿觉察试飞中的问题，鼓舞幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行竞赛。活动延长：鼓舞和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。其次课折纸：秀丽的小船活动目标1空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的力量。活动预备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、外形的纸。各种绘画材料、水等。个活动：活动过程：一、生疏各种各样的船1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观看了解小船的外部特征。2、让幼儿说说小船的特征，还有用处。3、激发幼儿对制作小船的兴趣。4、先让幼儿用纸折最简洁的小船。5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼儿的兴趣。2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培育幼儿折纸兴趣和初步的相互合作力量。4、评价三、折纸秀丽的船1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿进展想象力、制造力。最主要是培育幼儿的动手力量。3、评价作品四、综合活动秀丽的船1、让通过看图示折叠各种小船，把握多种折纸技能，进展形象思维。2、稳固折纸技能，会制造性地表现，并让幼儿把自己的作品展现出来。3、评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调并用的力量。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉消灭象。3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价比一比谁的最美。第三课 折纸：青蛙活动目标：1、把握双三角的折法。2、进展幼儿手眼协调力量，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。活动内容：折纸活动《青蛙》布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么外形?幼：三角形。师：青蛙有几条腿。幼：青蛙有四条腿。师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。2、出示大范例，引导幼儿观看范例中前后腿的折法。师：教师观看青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看教师的纸青蛙和你们观看的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用其次层向下折出来的。3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进展两次对边折。B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：反面同样。D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。4、玩耍《青蛙赛跑》AB、引导幼儿找身边的同伴进展竞赛。5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进展讲评。7、活动自然完毕。活动延长：小朋友回家教父母折青蛙进展玩耍，一方面复习，增进家庭亲情。第四课 折纸：《衣裤》活动目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。2、引导幼儿连续学习按图示折纸的方法。3活动预备：正方形彩纸、图示活动过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今日我们就来折很多衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸朋友看图示”将正方形纸两次对边折然后翻开找到中心妈妈〔中心点〕4“7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”翻过来在折一次四角向中心折翻过来将四个正方形翻开成长方形最终对折成衣服。在折衣服的根底上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“”请幼儿说说是怎样变裤子的。4折共折三次。5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色玩耍。第五课折纸：纸鹤教学目标：1、通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的根本特征。2、学会看图谱折千纸鹤，把握根本技能。3、能合理添画千纸鹤。教学预备：1、折纸图谱一张、千纸鹤实物图2、正方形纸假设干、图画纸、剪刀、水彩笔教学课时：2课时教学过程：一、引出活动内容，了解千纸鹤根本特征1、教师：谜语千纸鹤导入。2、教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是你们想不想用“纸”把它变出来？二、看步骤图折“千纸鹤”并添画1、〔出示步骤图〕教师：教师给你们预备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？〔8步〕8步中哪几步比较难，你可以和同座争论一下。〔学习课文P34-35学·做〕〔印压平。现在消灭在眼前的肯定是一个两层的菱形。再然后，将“双层菱形”朝反方向折中线，也就是把菱形翻了一个个儿——刚刚在里边的局部现在被翻出来了。翻完后，把“双层菱形”可翻小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！信任这时你手中的折纸肯定呈“双冰激凌圆筒形”，那么请将“圆筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。接下来，把“双冰激凌圆筒”翻开，并掀起任意一角向上拉。再压平。一个瘦长的菱形就“颖出炉”边角也要留神翼翼的对齐、调整好。压平后，把“双层瘦长菱形”可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，始终到不能再推时，开头轻按，然后压平。这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。另两个“高耸”的大角，不用说，肯定是小鹤的两个翅膀。还可以把小鹤的“前身”再向回折一下，形成一个更小的角，作为它的〕2、谁来说说看你有什么困难？〔请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决〕3教师请你们预备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进展装饰。4导时留意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。第六课 折纸：大风车活动目标：引学生自由拆解折纸作品探究学习风车折法，培育幼儿认真观看、大胆表现的力量。通过折纸作品的变式操作激发孩子对折纸活动的兴趣，进展孩子手眼协调的精细动作。活动预备正方形纸假设干、风车作品假设干，A4纸、胶棒假设干。〔娴熟把握四角对中心折和撑开的技能〕。大风车片头曲音乐。活动过程一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？己的大风车。〔生疏的富于童趣的音乐可以触发幼儿活泼思维活动〕二、探究大风车的折法，形成步骤图自主探究。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？学生独立拆解，教师巡回指导。教师准时赐予引导、鼓舞。共同探究。教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步外形，形成拆解步骤图。整体示范。的具体要求。三、按步骤图折风车按步骤图示生疏风车折法。观看幼儿作业状况，准时给以指导。学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又秀丽！车折个小珍宝吧。四、探究风车的变式风车向反面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓舞幼儿制造出自己独特的变式作品。五、装饰作品幼儿选出最宠爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己宠爱的方式进展装饰。六、活动延长沟通玩耍。幼儿赏识观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。区域活动。投放以风车为根底折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，便利幼儿连续探究学习。第七课 折纸：蝴蝶教学目标：、增加赏识自然美的意识，激发儿童宠爱制造活动；、了解蝴蝶的根本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美；、制作一只能飞动的纸蝴蝶。教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只颖、颜色绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1、师：“在秀丽的花丛中，有很多得意的蝴蝶，它们欢快的飘舞、你追我赶着做玩耍，瞧，它们都飞到这里来做客了！”拿出蝴蝶贴2、师出示作品〔纸蝴蝶〕：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最美丽！3、局部学生参与活动〔配乐〕4、教师小结：这些同学表现真好，教师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是教师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？5、教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授课：1、赏识图片，找特点。那么一只秀丽的蝴蝶有什么特点呢？23、学生观看蝴蝶的外形，并进展小组沟通，汇报观看结果。4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要秀丽，颜色要秀丽，你们看！5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和颜色特点。61边是一模一样的！78、引导学生说出多种对称现象。9、学生自由争论蝴蝶的制作方法，并依据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，留意外形的设计与颜色花纹的搭配！师生用不同方法开头制作竞赛。〔配乐〕第八课小兔乖乖活动目的：1活动预备：正方形手工纸假设干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔假设干，多媒体课件。活动过程：一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今日我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观看生活中的小兔形象。播放多媒体课件。二、出示教师折的小兔，和教师一起学折小兔。教师分步教折小兔。三、给折好的小兔添画眼睛。附示意图：第九课 小帆船目的要求：1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿供给各小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进展，让大局部力量较强的幼儿有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练幼儿手、眼、脑协调并用的力量。活动预备：各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、外形的纸。各种绘画材料、水等。活动过程：1、先让幼儿通过观看图片、录象和现2、让3、激发幼儿对制作小船的兴趣。45、评价。二、折纸小船。12、出示折纸示意图，3、培育幼儿折4、评价。1、出示各种各样的小船，引起幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。2、让幼儿进展想象力、制造力。最主要是培育幼儿的动手力量。31、先让通过折一折，折出各种各样的小23、让幼儿讲讲4、评价。作品展现与沟通。第十课 五彩鱼活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中消灭的一些问题。动预备：1、赏识过“秀丽的鱼”，对鱼的外形、花纹颜色有所了解。2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸假设干，双面胶，剪刀。活动过程：1、教师出示“五彩鱼”范例，提睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)1、教师示范讲解制作鱼身的方法。教师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?教师：鱼还要穿上秀丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。1、教师提出操作要求。教师：卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的外形后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、赏识、沟通1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中赏识、沟通。第十一课 蛋壳粘贴画活动目标：1、尝试用废弃的蛋壳进展拼贴，并且用排刷均匀涂色，进展印画的技能。2〔树、苹果等〕活动过程：一、出示盒子，激发幼儿兴趣1、教师今日带来了一个盒子，猜猜里面是什么？〔自由发挥〕〔翻开盒子〕哇！原来是蛋壳。2、蛋壳能做什么呢？〔自由想像，表扬好的幼儿〕小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：二、出示范例，师幼一起赏识1、用蛋壳装饰了什么画？〔葫芦〕蛋壳藏在哪里？请你来找一找。过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。。。〔翻开折好的半边〕2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？〔自由发挥〕3、这个蛋壳印的画和我们寻常印的画是不是一样呢？〔出示寻常的印画一张比较〕小结：蛋壳印的画的花纹很特别，是一块一块的，有空隙。三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程导语：蛋壳画，真奇特，让我们也来试一试1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌2、请一位学生示范，教师配儿歌过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。留意蛋壳只放进箩筐里。3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的玩耍用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最终把白纸对折〔角对角〕，用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？4、后面还有很多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了4、后面还有很多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。5、教师再次强调制作要求时，请幼儿来说四、幼儿操作，教师巡回指导一点且均匀。展现学生作品1、学生沟通2、小结：我们今日用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅秀丽的画，去收集，下次我们再来尝试。第十二课第十二课涂色〔我和小奶牛〕教学目标：1、初步教学生用不同颜色搭配的方法，涂出秀丽的图片。222——33、依据学生意愿选择颜色涂画，提高对颜色的兴趣。教学重点：学生依据自己的意愿涂出秀丽的图片。教学时数：一课时教学预备：多媒体课件、背景画一幅、学生每人油画棒一盒、图片一张一张教学过程：教学过程：一、开头局部：一、开头局部：1、组织教学，稳定学生心情。2、提上课要求。二、根本局部：1、谈话引入。二、根本局部：1、谈话引入。轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧。2、出示课件。3、教师出示一张黑板长度大的背景图3、教师出示一张黑板长度大的背景图〔1〕引导学生观看图片。〔2〕观看教师涂色。〔1〕引导学生观看图片。〔2〕观看教师涂色。4、学生活动：〔1〕教师指导学生涂色，重点指导有差异。〔4〕学生作品展现。5、作业讲评。教师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们5、作业讲评。教师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的四周有秀丽，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。三、完毕局部1、小结上课状况。1、小结上课状况。第十三课第十三课涂色〔绿茵场〕教学目标：教学目标：1、初步教学生用不同颜色搭配的方法，涂出秀丽的图片。22——33、依据学生意愿选择颜色涂画，提高幼儿对颜色的兴趣。教学重点：学生依据自己的意愿涂出秀丽的图片。教学时数：一课时3、依据学生意愿选择颜色涂画，提高幼儿对颜色的兴趣。教学重点：学生依据自己的意愿涂出秀丽的图片。教学时数：一课时片一张。教学过程：教学过程：一、开头局部：1、组织教学，稳定学生心情。一、开头局部：1、组织教学，稳定学生心情。2、提上课要求。二、根本局部：1、谈话引入。轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧。轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧。2、出示课件。3、教师出示一张黑板长度大的背景图〔1〕引导学生观看图片。〔2〕观看教师涂色。4、学生活动：〔2〕观看教师涂色。4、学生活动：〔1〕教师指导学生涂色，重点指导有差异。〔1〕教师指导学生涂色，重点指导有差异。〔4〕学生作品展现。〔4〕学生作品展现。5、作业讲评。教师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！三、完毕局部1、小结上课