2023年马说作文合集7篇

2023年马说作文合集7篇马说作文篇1

最近我们学习了韩愈的《马说》，韩愈初登仕途，很不得志，曾多次上书宰相恳求录用，“而志不得通”，所以，他创作了这篇名作。他以“马”为“说”的对象，借马的遭受来抒发自己对社会的'看法。表明他希望统治者能识别人才，重用人才，使他们的美妙才能能够充分发挥出来。

从现代的眼光来看，这种观点是并不完全正确的。因为别人不知道你的才华，他不行能赏识和重用你，所以你要“毛遂自荐”。

我还听说这么一个故事：从前，有一个国王在大街上出题招才，有两个才华出众的人望见了此事都想参与面试。那个国王又有意刁蛮：“答题者，答对封高官，赏金千两，答错者，则逐出京城。”其中一个听了此话，有些迟疑，他生怕出丑，可另一个人毅然决然走上台。他一看这道题他熟识，便提笔解答，最终，他得到了国王的赏识和重用，国王封他为宰相。自己退出的那个人追悔莫及，可有什么方法呢？他已经错过了良机。

这个故事告知我们，要抓住机会展示自己的才华，还要不断学习，使自己出类拔萃。我想假如韩愈老先生还健在的话，他用现代的方法展示自己，推销自我，他或许是一位闻名高校的学者或教授吧！

马说作文篇2

千里马和伯乐，有了伯乐，才有千里马。

为什么这么说呢？千里马不是常常有的吗？其实假如没有伯乐，千里马就不能被认出来，只当作一般马勇，也就不是千里马了，这就是埋没人才。作者借这篇文章感叹自己明珠暗投。

至于自己是金子发光的人，要不想被别人当成玻璃渣反光，只有两条路走：一是等待“伯乐”的出现，让他相识自己，可这“伯乐”不常有；而是自己努力，大放光线，让别人相识自己。在困难面前，有人遇到机会，有人抓住机会，有人创建机会。有真材实料的'本事是必需的，最基本的，但是，假如没有机会被人们认清你的才能，也不会胜利。

假如你有了才能，并抓住了机会，就能胜利，并成为一个“伯乐”，去发掘更多的“千里马”，让“千里马”在成为新“伯乐”，又去发掘“千里马”，这样才能让更多的人才为社会服务，形成良心循环。

说究竟，须要一个带头的“千里马”可是这“千里马”并不好当。

马说作文篇3

现实生活中，各中学校内中，所谓雄壮的“千里马”数不胜数，现代的青少年真的都很强，才华朝四面八方溢。我是中学生所以比较了解中学生，就不说什么成年人甚至古代人的事例了。但是，我们中的绝大多数并未能够被社会——甚至被班级师生认可，有些极有才气的学生在班中还被认为是“差生”，在这方面的学生们的优劣都是由考试分数来划分的。考试当然不公允，于是各大才子才女们便大骂考试制度的愚昧；更有甚者指责老师“有眼不识英雄”。同时，大部分人起先抱着一点点希望，痴心地等待着能够赏识自己的人。青少年们盼望渴求知已，于是他们中的一些人便坐等伯乐。

然而，伯乐一点也不好等来。真正能识别人才的伯乐原来就少见，分到各个领域就更少了。事实上，正由于人人之间的不同，这个世界上根本就不行能有完全理解、赏识自己的人。假如这是伯乐的定义，那么伯乐根本就不存在，大家还傻等什么？

别以为你是金子你就早晚有一天会发光。假如一块金子被埋在泥土里，它自己却根本不想方法“钻出来”，还抱着坚决的信念认为哪个没事儿闲着挖开泥土的`伯乐能够发觉它，那么只能说这是一块愚蠢的金子。

要想出人头地——至少想露出自己的才能，就必需得靠自己。古代的毛遂很不幸地没有碰上伯乐。但他没有坐等赏识自己的伯乐，而是干脆地“自荐”。假如他不靠自己做出这一举动，那么他将会恒久地被埋没在茫茫人海之中。他如此自信，大胆的作法，最终彻底变更了他的命运。

而韩愈却生气地写出了《马说》这篇文章——他没有被当时的“伯乐”赏识。莫非，自荐的毛遂的命运就是在某一天会被赏识，而宏大的文学家韩愈却是命中注定要被埋没？

真希望韩愈本人不是这样想的。可假如不的话，他为什么不尝试着向毛遂那样向统治者举荐自己呢？他莫非因为怕失败——或是已经失败就认为自己没有希望——就不再试试变更自己的命运吗？

命运存在，而早已命中注定的命运并不存在。只有自己才能真正变更自己的命运。韩愈没有试图使自己脱颖而出，他的作品《马说》却通篇悲观、生气地透露着自己极度盼望赏识自己的伯乐来变更自己凄惨命运的心情！

我突然难受起来。唐宋八大家之一不该如此脆弱。或许我理解错了——但愿吧！

坐等伯乐就像守株待兔，两者都不会有任何成果，我们最好也能意识到这一点。我们只能靠自己，我们等不来伯乐。

马说作文篇4

折服我是人类最名贵的荣耀。我共享人类争战的辛苦和成功的喜悦。我像我的主子一样，不惧艰难、知难而上，临危不惧、啸傲沙场。面对枪林弹雨，刀光剑影，恒久都是那么意气昂扬、永不退缩。这就是我——纵横驰骋的马。

我对主子赤胆忠心，从不会拒绝任何吩咐。我与主子一起跋山涉水，行走人生。竞赛时、狩猎时、争战时……我的忠心就像石头中扎下的万年根，不怕任何危急，甚至不惜在战斗中献出自己年轻的生命。

记得在我年幼的.时候，主子就很关切我，每天都会与我一起练习，他经常会说：“我要把你培育成千里马。”不过，主子不像别的人，不把我们马当动物看待。每当我气喘吁吁，在练习时不慎摔倒，主子就会像疼惜自己的孩子一样，抚慰我，照看我。

可是爱马到了痴迷地步的主子家里并不富有，家人又生了病，想来想去，主子只有把家中值钱的物品卖掉。这不，凶残的债主又来催债，主子说了好多好话也无济于事。债主一眼看到了我。他走过来，用财迷迷的眼神盯着我，说：“嗯！这匹马不错，一看就是训练有素的马，卖给我，债就免了。”尽管主子不情愿把我卖给他，可再看看家徒四壁的贫困以及家人那孱弱的身体，只好忍痛割爱，含泪卖给了他。我心里不知什么味道，两眼泪汪汪，主子也摩挲着我的头哭着说：“我肯定要把你再买回来——不惜一切！”

到了债主家里，除了每天繁重的徭役，就是让我出去拉车挣钱，我每天累得精疲力竭。吃的还说得过去，可债主又与一个牛仔订了约，说要把我租给他参与赛马竞赛，得了资金对半分。精疲力竭的我怎么能跑快，我肚子两侧除了羁绊，就是被马刺刺伤的痕迹。一个月下来，蹄子被马蹄上的钉子穿透，身上的伤痕也数不胜数。

两个月后，一年一度的赛马节到了，我拖着乏累的身体到起点做打算。我身上挂满了金链条，但并不是装饰我，只是代表我更加不自由。竞赛起先后，我奋力向前跑，可力不从心，乏累迫使我停了下来。这对牛仔可是最大的耻辱。回到债主家里，我得到的是一顿毒打，体无完肤。

在其次年的赛马会上，我同样跑了最终一名，这一次倒是我自己做主有意所为。在牛仔打我的一刹那，我把他掀了出去，硬硬地摔在地上。

不知我又挨了多少打，这时，主子闯进债主家里，用高价把我重新买了回去。主子盯着我体无完肤的身体，眼泪不住地往下流，他的第一句话就是：“对不起！我敬爱的马……”

为了让主子把买我所借的钱还清，我确定再次参与赛马节，因为我深信我是一匹千里马，我有信念一马当先，赢得最终的成功。同时我还要让债主和牛仔们看一看，友情是至高无上的，友情可以把全部的困难驱走。

现在，我脱掉了心理上的枷锁，自由欢乐地生活，向着美妙的前方飞奔……

马说作文篇5

一匹一般的马一顿吃一斗粮食就足够，假如我是一般马，我连一斗粮食也吃不到。

我不甘心做一般的马，因为一般的马只有拉车的份；假如每个人都相像地看成是马，那么谁都不情愿当一般的马。但是也不是全部的人都想当千里马，千里马是有很远大的志向的，它们应当是战场上跑在最前面的马。千里马在活着的时候时时都明白自己的使命。现在的人，真是很难做到。而少有的有理想的人也不被发觉。

在学校，学生在老师眼里都是分档次的。优秀的学生就是老师心目中的千里马，老师无论如何，也要满意这些学生在学习上的意愿，而且尽可能包涵他们的过失。再有的就是一般的学生，他们就是一般的马，每天过着极为平凡的生活，有些经常在学习上遇到许多的困难，也有些学习马马虎虎，这些还算可以，至少不受偏见。还有一帮学生就属于劣马级别的人，假如老师不能用棍子或者其他硬家伙抽打着他们，他们是不会生活的，——他们根本没有在学校生活的实力。他们的学习水平，让许多老师都懒得在乎他们。他们当中倘如有悔改的，也很难变更老师对他的看法。

衡量这帮学生的标准，先看学习的好坏，再凭主观印象来评价学生。一个学习一般的学生，无论他有多么正直、或者有心地多么和善，只要有做过得罪老师的事，就恒久不要希望自己能变成“好学生”。他将恒久得不到千里马的待遇。除非那个老师远离他的世界。不过要我说，这样看待一个学生，总归是不好的，就好比只看毛色就区分马的实力一样。

把老师心中的千里马搁在一边。就只谈那些想要悔改的学生，他们其实都有机会变成千里马的，但是在这样的世界，想要成为所谓的千里马，都是靠运气和机遇的。假如这个一般的马或是劣马想要在将来驰骋沙场，封闭得死死的马棚就是他恒久无法度过的难关，他们不行能看到外面的世界，更不会有空间让自己飞腾起来。他们须要的“粮食”将会更多，可是未必可以得到。

在一个班级里面，学生和学生都是有差距的，学生也都是分档次的。可是这个档次未必是全校学生的档次的体现。在我的学校，一个级部班级与班级之间的差距都应当有的，要么一点点，要么就相差一条巨大的深沟，就像站在海南岛去遥望夏威夷一样。学校的领导恒久是最偏心的人，也是许多人心中最可恶的人。有些学生就是因为他们太偏心，总是找他们的茬，所以特别恨他们。有些学生就是因为这帮可恶的家伙不给他们出路，才有不一般的憎恨。

憎恨在以后有可能就是仇恨了。这帮校领导会在每个级部选出两个班来，叫“重点班”。把一帮子“精挑细选”的学生放到这些班里面。这帮学生有些是靠关系进的重点班，然而他们都未必是学习优秀的。他们看似都是很幸运的，就像是奴隶主的子女也肯定是贵种。我就没能进去。学校那帮领导给这两个班特地的老师，而且是最好的老师，这些老师应当都是很资深的，而且都应当教学特别厉害；他们还应当有最好的学习环境，重点班都被单独支配到另一座教学楼里面。一个级部除去这两个班，还有六个班，叫“一般班”，一般班的学生都聚在最大的那座教学楼里面学习。

这六个班，都没有太资深、或者教得特殊厉害的老师，而且生活在垃圾场里面。且不说教室里面有没有垃圾。这座教学楼，四周都是地下的垃圾站，时常会有一塌糊涂的恶心的垃圾的味道传到我的教室里面。那些重点班就比我们好得多了，乌烟瘴气的南教学楼，随时都有要倒塌的危急，但是比我们这里宁静得多。

无论是学习环境，还是老师，重点班的恒久比一般班好得多，而且重点班的学生总是受到优待的。就这样，重点班的风气都很好，学生的学习成果普遍都在级部上游。而且级部前十里面，有至少八个在重点班，我还是挤进去的。而别的班，也就是一般班，风气都越来越差，就像学校的风气越来越差一样，一般班的成果不值得提。

这些所谓的一般班，也不是没有优秀的学生的，但是校领导看来，这些学生也都不算什么。因为他们觉得，重点班培育的那些所谓人才就足够了，至于一般班能不能出人才，他们觉得无所谓，把最好的环境和老师给那些重点班的学生就足够了，他们总是这样想：“人才能有多少？还不如百里挑一。”他们不在乎我们这样的学生。唉，他们也知道人才少，也不看看那些应有的人才是谁埋没的。他们真是一帮可憎的人！

我们这些学生只能自己给自己寻求出路了，才不会希望学校。学校是不会给我机会的，他们觉得好的学生在他们心中就是应当受到千里马的待遇，其余的一律当做一般马和劣马看待，不管这些他们心中所谓的“一般马”有没有施展才能的机会。假如那帮“千里马”，被学校爱护着送到了“战场”，他们会把握方向么？！他们未必适应那些比较差劲的社会环境。

我最终能为自己感到幸运了，就像一只迷失的无趣的马，最终在粪便积累的马棚里面尝到了世界的恐怖一样。我能在这样的环境下保持醒悟，而且能相识自我，我应当感到幸运才对。虽然我在醒悟后便要起先我的苦苦奋斗的日子，但是正是因为这样，我以后才会真正有施展才能的机会，不然我恒久不会进步。

所以我不但能把学问学好，还能够把自己的实力提升到最高。我还能知道，自己在为自己艰苦地找寻道路。我会想尽一切的方法、拼尽全力，脱离束缚我的“马棚”，变更不到一斗的“粮食”，真正成为千里马。好笑！学校那帮领导给他们觉得好的学生好的待遇，那帮学生何尝体验过在简陋狭小的“马棚子”里面的生活？！

至于我什么时候起先为自己寻求出路，还要说到去年那次。我上初一，每个学校可以举荐一些学生去竞选区级的三好学生和优秀干部。那帮校领导找来全部的班主任开会，说是每个班举荐上区优干和区三好个一个，学校再选出几个最好的来，把这些报到区里面。每个班主任都会发到两张破纸，正是填信息、荣誉和简历的表格。虽然那帮校领导给每个班主任都发两张破烂，其实他们只是想发给那些重点班的班主任。似乎他们对全部班一视同仁似的。

我们班全部的学生都没有看法，要把我举荐上去，还有一个是我们班副班长。我们两个拿着那两张表，心里对自己充溢信念。我们回去填写完毕，来日一早，我们把自己的简历和荣誉证书交给那个主任。那个主任当时正在看一些已经交上来的。他看到我们的简历，脸上露出了惊奇的、令人厌恶的表情。

“没跟你们说？！上面填写的荣誉都是初中的。你们竟然把小学的荣誉写上。”

“我们……不知道。”在我边上的那个说道。

“什么？！”那个主任像是很生气，“给你们重新发一张表，你们回家重做，明天交上！”

我们便拿着新发的表走出了政教处。我当时还对自己很有希望。

“唉，我想那帮主任根本不行能评咱们，你没望见？一般班那些他连看都没看就撕掉了。”

我这才想起当时刚刚进政教处的时候，看到那个主任在撕什么东西，走近看看才发觉是在撕掉有些学生的简历。我猛然间突然一惊。我还反对我边上那个已经幻想破灭的家伙。但是我早就受他的影响了。虽然我还对自己报一点儿希望，但是……

我回家整理了一番，来日，我把这份简历交上。

“时间过了，你走吧！”

那个可恶的主任最终是没有要我的简历。他根本就不想要我的简历，还不如将它卖废纸那样值钱。我的幻想也破灭了。但是，我比从前醒悟得多。我知道自己不能把自己当做多么了不得的人，因为那帮校领导本就不把我当什么好学生看待。在他们眼中，好的学生恒久是好的，没有出错的时候，其他的那些，他们都会将大拇指朝着地上指，来表示他们对这帮学生的看法。

幻想是要靠自己的实力实现的，所以我不叫幻想破灭。我是醒悟的。

我是醒悟的！我应当为自己感到幸运。一个沐浴在阳光和宁静的世界的人恒久不知道成才是什么样的道路；一匹生活在自由的自然世界的马，恒久不知道真正的千里马是怎样炼成的。所以，我宁愿做一只在马棚里面的“一般马”，也不愿做一只受宠的“千里马”。

学校是培育人才的地方。学校是培育人才的地方？

说学校是害人的地方，一点儿不假。

谁可曾想过，一个学习成果在班级倒数、淘气捣蛋、老师极度厌恶的学生专心做事和干活会是什么样子。只有亲眼去见识，才能知道，一个这样的学生是怎样走上成才之路的。王文浩就是这样一个学生，但是他的结局是极为凄惨的。他和我是同班同学，个子不高，比较贪玩儿，他不爱学习，学习成果真的很不好。

他原来是有机会跻身到“将来人才”的群体当中，但是因为这样那样的缘由，才落得一个让人极为痛惜的结局。现在的王文浩，就是一个成天想着网吧的学生，他从未想过要学习，上课他还算醇厚，安详地睡大觉。

去年夏天，一个严酷的季节，对于我们班来说，更为严酷。不仅天气热得要死，而且当时我们班有个摔断了胳膊的同学，叫林状。林状不是一般的学生，他虽然学习一般，但是总是进步的；况且他是我们班室外卫生区的卫生委员。他在一次体育课活动中，摔断了右胳膊，一连在医院待了一个多月。我们班当时有一段时间没有室外卫生委员了，值日生虽然都能按时到岗工作，但是指挥的任务都要交给我。后来，班主任怕我累着，就指定了一个卫生委员，这个卫生委员就是王文浩。

听说王文浩是自己主动要求干的，班主任也没有推辞，就放手交给王文浩去干。原来，我们这帮班委都不太能信得过王文浩。可是后来几天，王文浩令人眼前一亮。每天上学，就会望见他一边拿着最破旧的笤帚和簸箕，一边辛勤地扫着晚春时候零落的、已经很久没有人扫过的花瓣，一边指挥着值日生干活。但是没有人干得比他仔细。

他一连干了好几天，都是特别辛苦的。凡是有过一点人际交往的人，都不难看出，人才的世界缺的就是王文浩这样的人。况且，王文浩已经起先不断地改掉自身的毛病了，他在不断完善他自己；他也起先学习了。他险些被埋没。我深深替他感到幸运。他还一边做着指挥，而且特别和善，一点儿也不大叫。

人的苦难往往是在人奋斗的时候遭受的。因为学校对王文浩的种种偏见，使得王文浩慢慢迷失了。为什么会有这样的偏见，因为王文浩以前本就不是个好学生；至少在校领导眼里，他就是以前成天在大厅、走廊里面疯疯癫癫的猴子。学校有领导在操场巡察的时候，总是对王文浩指指引点，总是挑他的'毛病。那帮校领导就不知道王文浩已经起先努力了么？他们没发觉王文浩已经不在楼道里疯跑了么？那帮可恶的家伙当然知道，但是这都变更不了偏见。那些值日生也都受影响，有点不听王文浩的指挥；况且过了一阵，林状又吊着胳膊回到了学校，却不能干活，可是在另一边，听王文浩指挥的就更少了。

后来一次，那时候林状还吊着胳膊，王文浩还是每天当卫生委员。那天课间操，我们班有一大批没有下去做操的，都是在教室里面装病，有二十个吧。王文浩就在课间操进行一半后，上楼叫人，这是班主任要他做的。

有一些胆怯 的就赶快下去了，站到了队伍的最终头。课间操快要结束了，班主任又让王文浩去叫人，又下去了几个。最终，因为我们班课间操出勤的人数太少了，那个可恶的主任把队伍留在了操场上，意思是要整顿。王文浩第三次去叫人，上楼的时候，他应当早就没有力气了。

我们班全部的学生都下去了，主任一一问状况，但是只是放过了两个伤员。那些装病的都应当是“活该”的。王文浩因为是去叫人，所以站在那帮不出勤的人群当中。主任问道他的时候，王文浩说明说：

“俺班主任让我上楼叫人。”

主任的嘴角略微上翘了一下，但是只是翘了一边嘴角。那个可恶的主任说：

“你去叫人就不去做操了！”

我们全体听了都一惊，心说这哪是人说的话。那个主任之前的表情分明是在想方设法陷害王文浩，真是一个连白痴都算不上的动物。那个可恶的主任是为什么呢？他怎么会不通人性？他是有意的！

那个可恶的主任是有意的！王文浩此后，生活的信念就完全失去了。在黯淡无光的星球，那颗刚刚起先闪烁的新星突然失去了发光的能量了。他不应当因为这点挫折而失去信念的，他应当用行动证明自己！——他做不到了，因为他这是第一次建立的信念，是从前没有过的，为什么不能得到爱护？！莫非这就是世界？——这就是学校。

都说苏南出状元，我也是亲身感受才知道的。我早就了解，苏南那边的学习抓得特别严，升学率也是很高的。我上了初二，最终有幸和苏南那边的一个学生在一起生活了。他叫郑钧，原来是在无锡那里上学，去年刚刚搬到青岛。他在无锡上了七年学，也不是很简单适应青岛的学习的。他根本不行能适应！

去年秋天，他来到我的学校上学。刚刚转来，他原来应当比较害羞才对。我始终有这么个特点，只要自己的班有新转来的，我就会和他交挚友。可是我见到他第一天，就起先对他感到嫌恶。他来第一天，就随着我们班的败坏风气变得像个疯子一样。他似乎不把自己当做新来的，拿着扫帚和同学追着打，还碰掉了讲桌上的粉笔盒，粉笔满地都是，他却一点儿也不知道。

郑钧明显像个没读过书的家伙，还是什么苏南那边的学生，说不好听的，他太没家教了。他特别爱出风头，而且经常上课捣乱。后来，他跟着一帮社会青年起先学习了抽烟喝酒，成天跟着那帮家伙鬼混。有些同学跟我说，郑钧学习很好，我却一点儿也不信。

初二最欢乐的五天就是学工那五天，每天早晨下午都乘着汽车去学工基地、乘着汽车回学校。每次坐车，我都是最终一个上车，最前面的位子当然就留给我。还有两个晕车的，也和我一起坐在前头。当中有一个就是郑钧。我刚起先很不爱和他坐在一块儿。

“班长，你喜爱看书么？”

我惊诧他跟我提出这个疑问。

“我喜爱读书。”我说。

“你喜爱历史么？”他又问道。

“还行吧，”我在说着，感觉他怪怪的，心说他怎么能跟我谈到读书，“你喜爱历史？”

他说他喜爱，便要和我闲聊一些关于历史的东西。我并不是多么情愿和他聊，再说，我不怎么喜爱历史。我们先说的话题是北宋和南宋，就是关于北宋和南宋的人才。我是一点儿也不懂，懂也就是一点儿点儿。他似乎对这些都懂似的。

我起初觉得这就是江苏那边课本的学问，而青岛这边学历史就学一点琐碎的。我正是觉得，他在向我出风头。我不是这样的人。我又跟他谈军事武器。他说他最喜爱的军事武器是武装直升机，并且他能把武装直升机的部件和武器装备一一说个具体。我本以为自己读几本航天杂志，就能很懂飞机似的，但是我没有做到郑钧那样。

我们最终可以谈到我感爱好的话题了，那就是关于文学的。我最喜爱看的书就是一些作家的作品。我觉得这一回，能用自己的对这个家伙卖弄卖弄了。我们谈论自己的文学偶像，我说是歌德，他说是雨果。我们偶然间谈到了这么个话题，就是：似乎没有几个人崇拜俄国的作家。我们都一样确定，沙皇俄国的社会太黑暗，所以俄国的作家思想冲突。郑钧就跟我说了一部作品，叫《谁动了我的奶酪》，把故事的经过完完整整地说了一遍，似乎他精读过这部作品，还跟我说，里面的那只猫就是沙俄的地主，三只老鼠都代表了不同的下层的人物。

我突然没有可说的话了，只能说几个自己熟识的出名的作品，像《巴黎圣母院》、《复活》这些，但是都没有读过。他似乎什么都懂，跟我谈到了文艺复兴，他说文艺复兴有三杰，他只记得米开朗琪罗和达·芬奇，想问我那个画圣母的画家叫什么，我当然不知道。

我再不觉得自己有多么有学问，因为在我身边存在一个读过许多书的学生，他的那些可恶的行为似乎就是大人物那种应有的疯疯癫癫似的。学工期间，每次坐车我都和他在一块儿，我们从天文说道地理，再从动物说到植物，除了古生物和动物之外，其余的郑钧都比我懂得多。多许多。

学工结束，他在教室里面的座位又到了我前面，我们就经常探讨数学，因为我们都是以数学为长项。他似乎也比我厉害得多，基本功更是比我扎实，我学习了那么多年，竟然有些公式没有琢磨透，但是到了郑钧的头脑里面，便成为了许多难题的答案。

我再不觉得他有什么不好的了。我慢慢发觉到一点了，凡是在公共场合，在别人都大喊大叫的时候，只有郑钧一声不出。我想起我们在学工的那几天的闲聊，他时常提示我“小点儿声”。我真应当向他学习才对。

可怜的人！：

郑钧的那各种各样疯玩儿的姿态都让人看了很不痛快，除了那帮和他一起玩儿的同学。有些看着不痛快，是因为他是新来的，竟然敢在教室里面胡作非为。我不痛快，是因为他这样的人才被埋没在这个冰冷的世界。他后来不和那帮社会青年鬼混了，但也是没能摆脱班级的肮脏的风气。他无论之前读过多少书，学过多少学问，在这个学校是没有大用的了。因为他早就起先不醒悟了。

我想起当时开学第一天，也就是郑钧到这个学校的第一天。当天其次节课上物理，物理老师就是当年让我“幻想破灭”的那个主任。郑钧因为个子矮，坐在第一排。那个可恶的物理老师看到他在的桌上没有课本，指着他说：

“你是新来的吧！你再没有书你滚蛋！”

这句话中，“滚蛋”二字说得尤为强劲。那意思就是瞧不起那个新来的呗。一个从南方来到北方学习的学生，还未必看北方的教学顺眼呢！郑钧肯定很难过，因为他说无锡那边才不是这样的。他说青岛这边的学校一点儿也不会教学，卫生还要学生打扫，该抓的严的地方不抓严，不该严的地方就特别严。他说这边的校领导似乎对什么重要的都不重视，不该重视的瞎重视。

他说得对，我赞同。但是他已经深深被害惨了。不知道为什么全部的老师都卑视他，是因为他长得又矮又瘦？还是面貌不太好看？还是他……我再也想不出来了。他是被学校害的。学校还好意思瞧不起他？！可恶的学校。

王文浩的成长世界消逝了，郑钧本有的才能也被扼杀在这个学校里面。学校原委是干什么的？害人的？对的。那帮校领导根本就不重视每一个学生的出路了；精确地说，他们根本不希望一大帮学生有出路。但是正是因为这样，才会使得我这样的一般班的学习还算好的学生能自己给自己创建将来——本就应当这样……可恶的校领导，别等到我成才那一天，你们再炫耀这是你们的丰功伟绩！

就这样，我起先努力为自己的学业用功了。我慢慢的有了志向，就像一只诞生在荒漠里面的雄鹰，是注定要飞起来的。我要时时脚踏实地，把自己当做一匹一般的马，但是时时要有成为千里马的目标。我最终明白，学习是那样的重要，学业是那样的重要，因为只要我完成学业，都是我自己付出的心血换来的成果。我应当时时有这样的志向，那就是：人类须要我，世界须要我，不然，我活完一世，还能给世界带来什么呢？！人总是在为使命而奋斗的。

有些人觉得，使命就是为自己谋生；那些虚度年华的人总是想，人的使命就是尽力享受，不然活着没有意思。我不行能有这样的想法。

这就是我读完《马说》的全部感受。但是，这个世界上没有伯乐，只有一群愚弱无知的食马者。这帮食马者的成就就是埋没多数的人才，让这帮人才变得不幸。人才只有可能是有远大的志向，并且在逆境中非常坚毅并磨练自己的人。至于那些拥有才能在学校却总是受宠的学生，不见得他们的将来会有多么光明，他们走过这个阶段，很难说会不会碰上“食马者”，他们是肯定不懂什么是逆境的。他们不见得幸运。

这只是我的想法罢了，我正是在表示自己的看法。

我始终在说我的幸运。

我每天穿着学校的制服，每天走着去学校的路，我全当自己是在成长。我心中时时有着意愿和真正意义的幻想。至于我将来会是怎样，随着时间的消逝，我自然会证明。

马说作文篇6

我是一匹欢乐的马儿，每天都奔跑在宽阔的草原上。

一天，一个生疏人来到了马场，他跟我的主子谈了几句话便向我走来。他把我带到了一个生疏的地方，那里也有马，只是