3.1分子和原子巩固训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子一、选择题1.保持氧气化学性质的最小粒子是（）A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧气2.从微观角度解释以下冰箱中的现象和变化，正确的是（

）A.食品变质，微粒种类发生改变 B.食品保鲜，微粒停止运动

C.水果发出香味，分子质量很小 D.水结冰，分子体积变大3.对下列现象解释正确的是（）A.汽油挥发——分子可分B.花香四溢——分子不断运动C.冰雪融化——分子很小D.化学变化中，氧气液化——分子体积变小4.氮气液化的过程中，发生改变的是()A.氮分子的大小B.氮分子的组成C.氮分子间的距离D.氮气的化学性质5．用分子相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是A．冰熔化成水，说明分子种类发生改变B．“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动C．分离液态空气制氧气说明分子可以再分D．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大6．化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。以下说法正确的是A．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动B．分子是由原子构成的，水由氢原子和氧原子构成C．分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成D．在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的分子7.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，错误的是（）A.水受热变成水蒸气，水分子分裂成了原子B.经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断地运动C.50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隔D.

燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子不同化学性质不同8．科学家合成的环状碳分子C18具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（）A．原子 B．质子 C．中子 D．电子9.淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一事实说明（）A．分子在不停运动 B．分子间有一定的间隔C．同种分子性质相同 D．同种分子运动速度相同10.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列分析中错误的是（）A．压瘪的乒乓球放热水中鼓起来——温度升高，分子体积变大B．室内消毒后，气味弥漫四周——分子在不断地运动C．H2O2溶液可用于消毒，H2O不能消毒——H2O2和H2O分子构成不同D．氢气燃烧生成水——分子种类发生改变11.小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（）A．B．C． D．12.将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原地区，瓶子变瘪。下列微观解释正确的是（）A．分子数目变少 B．分子体积变小C．分子间间隔变小 D．分子质量减小二、非选择题13．如图示中，表示纯净物的是(填序号，下同)，由分子直接构成的纯净物是，由原子直接构成的纯净物是。14.某兴趣小组的同学设计如下实验装置进行实验，探究“分子的性质”（已知将氨水滴入酚酞溶液中，溶液显红色）。图1所示实验中，大烧杯中的实验现象是_______________，此实验说明分子__________。但在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对该实验装置进行了改进,装置如图2所示，实验操作如下：

①向B、C、E三支试管中分别加人5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡。②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。观察到的现象是___________。（分析讨论）（1）E试管放有酚酞溶液的目的是__________________。（2）由此可以得到的实验结论是_____________________；________________。（3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是____________；________。（4）小婷认为还需要加对比实验，验证水是否参加反应，是否对实验造成干扰，你认为小婷的说法___________（填“正确”或“错误”)，理由是________________。15.可用如图装置探究有关分子的实验。请回答下列问题：(1)图1中，右手指堵住注射器口酚酞(注射器密封性良好)，左手推动活塞，发现注射器内气体被压缩了，说明分子具有的性质是，气体压缩前后分子数(填“改变”、“不变”)；若是注射器内盛的是水，则发现不容易压缩。二者压缩情况的不同说