人教版八年级音乐上册教案全集1

--PAGE1 （ 至于学习识谱的方法及如何学习识谱，是我下面要重点讲述的内容怎样教授这样一批纯属自然姿态的学生呢？方法我用八个字概括：科学系

《识谱歌1234∣5 7∣ⅰ7 54∣3 1∣1 13∣5 5∣66ⅰ6∣5 ∣∨ ∨ ∨∨∨ ∨∨∨∨∨445∣65 31∣232∣11∨∨ ∨接下来分析原因，为什么简单的《识谱歌》唱起来都如此复杂？（1） （1234567） xxx）以下将分别讲述调规定主音（）来确定。举例：的不同音高而决定不同音调，并很快判断第二个音阶的调比第一个要高很多，这样，学生在感性上对调号有个初步的人认识。拍拍号写在调号的后面，以分数的形式表示（），其中，分母表示以几分音符为（1）拍子（2）拍子的概念：拍子就是有强有弱的相同时间1个断，按照一定次序循环重a拍子是有强弱的b单位拍的时值是一样的c拍子有循环性拍子的强弱性，通过介绍一些常用拍子来说明二拍子：每小节有二拍的拍子。强弱关系是：强弱三拍子：每小节有三拍的拍子。强弱关系是：强弱弱四拍子：每小节有四拍的拍子。强弱关系是：强弱强弱比后面的弱要强。单位拍是拍号中的分母部分，即以几分音符为一拍，它可以是任意时值的为一拍的是拍，以六分音符为一拍的是拍，那么什么是音符的时值呢？（）有那些常用的音符？音符的时值就是音的长短，常用“”来表示。常用音符X——全音学生通过图示及算术的推断，就很容易得出其他音符的时值了节介绍了拍号和单位拍，也为节奏打下了基础ab音的长短。在音乐中又如何打节奏呢打节奏包括：打和念。A打也叫击拍或打拍子。不管音符数的多少，每拍规定敲:X X:∨∨∨∨∨(打B念就是把各个音符的长短用“哒”念出来，有几个音符就念几个“哒练习1.:X X:∨∨∨∨：XX：XX ∨∨∨∨（打哒哒哒哒（念：X－ X X X X-: ∨∨∨∨∨∨∨∨ （念难点节奏：XX XX XX 四．课外延由于电脑的普及课余可以引导学生学习识谱软件和打谱软件及音乐mid.它有课后反思第一单 歌舞青 （ 教学内容1、歌曲《青春舞曲2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。钢琴（电子琴、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等音响设备等。教学目标1、学会歌曲《青春舞曲。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点2性，加深对歌曲风格的理解。3乐与舞蹈的结合。重点难点1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音2发掘“青春”的思想含义。教学过程：1、聆听《青春舞曲2 （1）（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪3、再听两遍《青春舞曲。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以4、引入音乐活动（一）器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（它打击乐器或自制打击乐器以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。6响效果最好。7新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定。8、音乐活动（二）代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10（）小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。年月日第周星期第章第节（课（本节共课时）总课时教学内容1、音乐欣赏歌曲《手拉手《共青团员之歌《十六岁的太阳乐曲《校园圆12、了解奥运会的知识，会歌和汉城奥运会1、教学重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同2还要发掘“青春”的思想含义。教学准备教学过程2、提问：表现青春的歌曲和乐曲还有哪些3、这捷克我们听这样几首歌曲和乐曲讨论关于奥运会的话题、关于奥运会会歌的话题以及汉城奥运会打开乐谱，分析歌曲的曲调（旋律线、音域、节奏特点（休止符等）以及不同段落的情绪变化。再欣赏1-2《手拉手按4/4指挥图式及音乐发展的线条打拍子，体会歌调式与音乐风格等。再欣赏《共青团员之歌。进一步体会歌曲的风格和音乐形象（如有条件可同时播放《十六岁的花季》的片断论这首歌曲的音乐形象、时代特征、基本情绪、歌曲结构、节奏特点等。（用不同打击乐。欣赏《青年友谊圆舞曲》和《四季歌4、歌曲和乐曲欣赏的反馈与评价速度节拍力度速度节拍力度A速稍A曲 B中速稍BC行曲速CD选择填表 愤怒H其他

意境：A广辽阔B待发C幻憧憬D畅优E泼热情F他第二单 电子空间一、意图70年代前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。法国人--9的音乐现象。二、重点与难点的艺术视野，从而加深队不同音乐类别的了解。三、教学准备：1、音响、CD、唱片、VCD(DVD)影碟（内容与本课相关；电子琴、竖笛、打22、击乐器（木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等1、与本课相关的照片，如西班牙斗牛图、沙漠驼铃、电子乐器（队）照片、奥 （ 教学内容1、认识电子乐器，了解其发声原理2教学目标1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色2、通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲《橄榄树体会歌曲的词曲关系3教学过程（一）看图片和实物，认识电子乐1么乐器吗？2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段3、检查学生了解的情况。出示图片加以说明4、引导学生看教科书上的图片，回答问题5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。（二）欣--101《西班牙斗牛舞曲先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况的文字资料向学生介绍有关知识。请学生说说电子琴在性能上的特点（自由，携带方便等。2《丝绸之路》主题音手段表现有关丝绸之路题材的小设计等。听录音，感受乐曲的表达的情感。注意乐曲带再现的三部结构这种组合的例子。（g听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理方式再次聆听录音，并随录音填词跟唱吗？（三）总（四）布置下节课提前准备的材1、将自己收集道德用电声乐器演奏（或伴奏）交流。2会发生“合成词”的现象。寻找有关奥运会的图文材料。3、准备小合奏《新年好》的合奏方案4课后反思：、--PAGE11 （ 教学内容1、欣赏教学——《圣火《雨林2、器乐小合奏——《新年好2、能够了解电声音乐用于奥运会等大型活动时的常规形式3、能够利用常见的电声乐器编排集体演出节目（一）欣1、检查学生准备的情况，并让学生以小组为单位相互交流2、欣赏《圣火先听录音，请学生说说所听到的自然界的声音（雷雨、鸟鸣、刘水等）4、交流同学们收集的电声音乐参照教科书上的提示，说说这些音乐作品的社会意义（二）器乐小合奏——《新年好2、根据电子琴谱编配打击乐器伴奏声部。并进行分工排练3、按照教科书的提示进行合奏排练4、请女同学编排舞蹈动作5、全班合作表演，请教师（或同学帮助照相（三）音乐工作站——《校园的一天1、根据教师上节课的布置，请学生将录制好的音响进行演示播放，并加以讨论课后反思第三单 歌剧之 （ 习:（❑重点难教学环一、常规练习2、复习前课内容：表演及唱3、器乐小练合学唱歌曲的二声部演奏进行练习)。（一）聆听《洪湖水浪打浪》（❑你仿佛看到了什么？学生自由回答（随音乐作摇船动作参与歌曲表演（二）学习歌曲《柳树姑娘1、录音范唱歌——学生活动：全体用器乐演奏歌曲注意二声部的学习——结合（（2、表演歌曲《柳树姑娘》律动：学生随着音乐自由表演。鼓励与表扬，指出不足之处 （ 教学内容：欣赏《白毛女》选知识与能力熟悉有关歌剧的一些基本知识。学习目

过程与方法情感与价值观重 乐曲情绪与风格特点的体验与实 音响器材教材等 一、激趣导入：上节课我们学习了一首歌剧选曲《洪湖水，浪打浪》，感受到歌了解歌剧的有关知识以及歌剧音乐的特点。二、快乐练1、学生有感情地演唱歌曲《洪湖水，浪打浪1、请学生说出两首歌曲的调号和拍号、速度及情绪特点。并说出各自的演唱形式2、请学生说出两首歌曲中前四小节音符的名称和时值四、欣赏过1、请学生介绍歌剧《白毛女》剧情（根据课前搜集的材料2、教师介绍歌剧的起源、发展及代表作品等知识3、播放歌曲《北风吹》录音，学生感受其特点思考：1、该曲表现了怎样的情绪？（教师范唱帮助学生体会音乐情绪2（天真、纯洁的女孩 4】、歌曲旋律进行的特点？（下行）这种旋律进行的特点擅长表现什么样的情绪（忧伤、忧郁的情绪5】学生学唱：——《北风吹4、播放《扎红头绳》录音，学生感受其特点思考：1】、歌曲表现了什么样的情绪？（欢快、活泼2】、通常人在表达惊喜的时候语速和声调会是什么样的？（快，上升3】、该曲表达欢快情绪时速度和节奏音乐特点怎样？（快节奏密集4】、演唱形式有什么变动？（对唱5、旋律行进有何特点？（旋律跳进6】学生学唱：——《扎红头绳5（完成下面的表格）在刚才的歌曲中找一找歌剧需要具备的要素？比曲 速 力 音 演唱形 表达情 音乐特 天真期盼下行休止符运《扎红头绳》快 6、学生说一说两个人物的的声音有什么特点（学生模仿二人的声音朗读歌词（喜儿：声音清脆、甜 杨：浑厚、低沉7、再放录音学生听赏歌曲，体会两首歌曲的旋律特点《北风吹：舒 《扎红头绳：欢快8、模仿二人的声音演唱歌曲《扎红头绳10、学生谈谈本节课的感受。五、拓展展给大家介绍你最喜欢的歌剧或者是当中最喜欢的一首歌，讲给或演唱给同学听中国歌剧的发展进入了一个新阶段，在它的影响下，先后涌现了一大批闪烁着中国民族色彩的新歌剧，像《洪湖赤卫队老师就给大家布置一个课外作业：每人课后都看一看其他的歌剧，然后在班上开一个交流会，给大家介绍你最喜欢的歌剧或者是当中最喜欢的一首歌好吗？多听，多看，从我国优秀的民族音乐文化中汲取更多的营养，丰富自己的音乐内涵第四单 神州音韵（三 （ 1、歌唱《采花1、能够用欢快的情绪演唱歌曲《采花2、初步了解民族调式3、通过观看采花歌曲中提到的花的相关图片，让学生了解歌曲内容，加深歌词五、教学过程师：上生：老师好师：同学们好！请坐（一）观看《采花》中提到的花的相关图片，引出主题歌唱《采花【阶段目标：直接引出本节课的主题内容音韵，领略民歌的博大精深。请同学们翻开书本第34页。好的，让我们来看几香、九月菊花、十月松柏花、十二月梅花。同学们看了这些照片，大家应该很清楚的知道这些花都是《采花》歌曲中好的，那接下来，让我们一起来学习这首四川民歌《采花2、音乐知识了解——民3、请同学们听音乐，想一想1、歌曲中一共用了哪几个音？（五个音，属于民族五声调式2、前一句的结束音和后一句的起始音有什么关系？这种创作手法的名称是什么？鱼咬尾的创作手法。（4、一起唱唱唱请同学们再次感受音乐，小声跟着音乐哼唱跟钢琴学唱简谱，注意旋律的上下级进，唱准四级大跳请同学们带歌词慢速演唱歌曲，注意节奏要唱准确，吐字要清晰跟着伴奏欢快地演唱歌曲二、欣赏《火把节1、彝族有崇拜火的习俗，认为火能净化万事万物。火，也是彝族追求光明的象2、作品介这段音乐表现了什么日盛装的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生活的赞颂和信心。大家听看看这个音乐有什么不同。指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年，侗族大歌入选联合国教科文组织2、想一请同学们聆听歌曲并思考这首歌曲的演唱形式是什么？（女生合唱歌词有什么特点课后反思--19第五单 环球之旅（三）——非洲与美 （ 教学目、了解两大洲民间音乐的基本特征、表现形式及部分演奏乐器教学内容分析及教学思教学准查找非洲、美洲的相关材料。多媒体课件以打节奏的方式，活跃课堂，为讲课营创造氛围：：--20：：二、非洲民间音乐、与非洲有关的常识简介元因部分。劳动、祭祀、集会、节庆、礼拜、婚嫁、丧葬等活动都离不开音乐。、欣赏音乐教师：了解了非洲的有关知识之后，让我们一起来聆听非洲的，具有代表性的民间音乐。让我们在这古老的乐曲声中穿越时空，去倾听神秘自然的声音感受“非洲音乐的灵魂”—鼓介绍鼓在非洲人民生活中的重要地位是是任何其他乐器无法比拟的。鼓在欣赏布隆迪“圣鼓欣赏马达加斯竹筒琴演奏的民间乐曲欣赏马达加斯竹筒琴演奏的民间乐曲（屏幕出示相关图片和标题以及乐器简欣赏“津巴布韦拇指钢琴演奏”的民间乐曲（屏幕出示相关图片和标题以乐器简介欣赏纳米比亚弦弓弹--PAGE21三、美洲民间音乐欢迎同学们参加美洲音乐旅行团，跟我一起跨过大西洋，到另一块让人神往课件展示美洲地图，简介美洲1、欣赏美国民间歌曲《乡村路带我回家《什锦菜2、欣赏《晒稻草（加拿大歌曲）教 师：组织，提出欣赏要求 生：对比欣赏，并归纳异同点 师：组织学生对刚才所欣赏的美洲音乐进行小结学 （大多的北美民间音乐都比较抒情、怀旧、怀恋。音乐注的人文因素比较多）四、课堂总结翻开非洲和美洲的发展历史是一部辛酸的血泪史。但音乐文化却跨越了辽五、教学反思第六单 冬之 （ 第1课时教学内容1、学唱歌曲《踏雪寻梅2、欣赏：声乐作品《我